私開(kāi)補(bǔ)習(xí)班,！

　　相比起其他同學(xué)的拍手稱快,，易云卻是想的更多,。

　　固然現(xiàn)在不允許老師私開(kāi)補(bǔ)習(xí)班給學(xué)生補(bǔ)課,，但這并不犯法，只是違反了教育制度,，處分重一些的話也就是開(kāi)除加吊銷教師資格證,，按道理來(lái)說(shuō)不可能會(huì)被抓走的。

　　“易云,，老張好像也被牽連到了,，我剛看到有幾個(gè)穿著西裝的人走進(jìn)了老張的辦公室?！?p>　　課間,，唐大南小聲的在易云身邊嘀咕，道：“就老張這個(gè)人,，能犯什么事情啊,。”

　　“我去看看,?！?p>　　易云從位置上站了起來(lái)，朝著張華所在的辦公室走去,，而他剛走到張華辦公室門(mén)口的時(shí)候,，辦公室里剛好走出兩位西裝男子。

　　兩位西裝男子看到易云之后,，其中一位臉上露出了笑容,，問(wèn)道：“你是易云同學(xué)吧?！?p>　　“嗯,，我是?！?p>　　雖然不知道這人怎么會(huì)認(rèn)識(shí)自己,，但易云還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“易云同學(xué)可是南江一中的驕傲,，明天全校五市合并演講,，易云同學(xué)你作為南江一中的代表,，可要多談?wù)勳`脈覺(jué)醒的經(jīng)驗(yàn)，給那些學(xué)弟學(xué)妹們一些鼓勵(lì)和信心,?！?p>　　聽(tīng)著西裝男子的話，易云卻是沒(méi)有接話,，不是在南江一中的演講嗎,，怎么變成了五大中學(xué)聯(lián)合了,？

　　另外,，自己演講的中心主旨，不是勸學(xué)弟學(xué)妹們努力學(xué)習(xí)嗎,，怎么變成鼓勵(lì)學(xué)生努力覺(jué)醒靈脈了,？

　　兩位西裝男子沒(méi)有過(guò)多的停留，含笑離去,，而等易云走進(jìn)辦公室的時(shí)候,，便是看到張華一臉頹廢的坐在椅子上，神情呆滯不知道想什么,。

　　“老張你怎么了,，聽(tīng)說(shuō)你犯了錯(cuò)誤被調(diào)查了？”

　　因?yàn)閺埲A平日里就沒(méi)有整天擺著老師的譜,，而且對(duì)易云也很是照顧,，因此在沒(méi)有外人的時(shí)候，易云一般都稱呼老張,。

　　看到進(jìn)來(lái)的是易云,，張華神情逐漸恢復(fù)正常，笑道：“別胡說(shuō),，我會(huì)犯什么錯(cuò)誤,。”

　　“哦,，那剛剛進(jìn)來(lái)的兩人,？”

　　“那兩人是來(lái)調(diào)查李校長(zhǎng)的事情的，找我問(wèn)了一些話,?！?p>　　聽(tīng)到張華這么說(shuō)，易云反而是更好奇的,，繼續(xù)問(wèn)道：“李校長(zhǎng)到底犯了什么錯(cuò),，可別說(shuō)什么開(kāi)設(shè)補(bǔ)習(xí)班這樣的借口來(lái)搪塞我，開(kāi)設(shè)補(bǔ)習(xí)班可不至于被帶走,?！?p>　　張華看向易云的眼神有些深邃，反問(wèn)道：“你真想知道？”

　　“嗯,?！?p>　　“李校長(zhǎng)被帶走，主要原因還是因?yàn)槟??！?p>　　“因?yàn)槲遥俊币自票贿@個(gè)答案給震驚到了,，這又關(guān)自己什么事情,？

　　“這一次五校合并，李校長(zhǎng)原本安排的演講的學(xué)生不是你,，是上面點(diǎn)名要你安排演講……”

　　易云越聽(tīng)越糊涂了,，上面點(diǎn)名安排自己演講，就算李校長(zhǎng)原本安排的不是自己,，可最后不還是聽(tīng)從上面的,，把演講名額給自己了嗎？

　　張華看著易云的表情,，對(duì)于易云的困惑原因很是清楚,，遲了那么半響后才一字一頓說(shuō)道：“上面希望你演講圍繞著靈脈覺(jué)醒上，可李校長(zhǎng)對(duì)你說(shuō)的演講重點(diǎn)恐怕不是這個(gè)吧,?！?p>　　易云反應(yīng)過(guò)來(lái)了，道：“李校長(zhǎng)陰奉陽(yáng)違,，所以被上面給帶走了,？”

　　就因?yàn)檫@個(gè)？

　　上面是不是有些太大題小做了,。

　　“這不是簡(jiǎn)單的不服從上級(jí)安排,，這是路線上的錯(cuò)誤?！?p>　　聽(tīng)到這句話,，易云神情也是一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)，路線上的錯(cuò)誤,，這意味著什么后果他太清楚了,。

　　對(duì)于上面來(lái)說(shuō)，犯一些小錯(cuò)誤根本不算什么,，但路線是絕對(duì)不能錯(cuò)的,，這是一條底線，也是上百年走過(guò)來(lái)的經(jīng)驗(yàn),。

　　可一個(gè)老師,，怎么會(huì)碰觸到路線上的錯(cuò)誤呢,。

　　“南江市五大中學(xué)全部接到通知，從今天起,，給學(xué)生們進(jìn)行思想上的改造,，讓所有學(xué)生以努力奮斗覺(jué)醒靈脈為目標(biāo)，這一次五校演講的五位學(xué)生,，也恰恰是各自學(xué)校覺(jué)醒了靈脈的,。”

　　易云眼瞳收縮了一下,，他有些明白過(guò)來(lái)了,。

　　“李校長(zhǎng)最終服從了上面的人選安排找了你，但從他讓你演講的主題,，你就該明白了吧,?！?p>　　“我明白了,。”

　　易云點(diǎn)了點(diǎn)頭,，李校長(zhǎng)這是表面上服從了上面的安排,，但私底下卻是更改了自己的演講內(nèi)容。

　　而且,，結(jié)合那一天在第三局所遭遇的事情,，易云整個(gè)人更是恍然大悟。

　　上面,，想要全民將目標(biāo)放在成為靈者上,，無(wú)限拔高靈者的權(quán)力，但靈脈覺(jué)醒是有年紀(jì)限制的,，唯有他們這些高中生是最有可能覺(jué)醒靈脈的,。

　　“靈脈覺(jué)醒是屬于少數(shù)幸運(yùn)兒的，大部分學(xué)生都不能覺(jué)醒靈脈,，但社會(huì)依然需要大量的普通精英人才,，就算沒(méi)能覺(jué)醒靈脈，憑借著自身的能力也可以在社會(huì)上有一席之地,?！?p>　　“但倘若每一個(gè)學(xué)生的目標(biāo)都變成了成為靈者，那教育的意義將不復(fù)存在了,，因?yàn)楹T(mén)再也沒(méi)有了希望……這是李校長(zhǎng)被抓走前對(duì)我私下說(shuō)的話,。”

　　易云渾身一顫,，他沒(méi)有想到這位被學(xué)生們所討厭的李校長(zhǎng),，竟然是因?yàn)檫@個(gè)原因而不服從上面的命令,。

　　對(duì)于這位李校長(zhǎng)，這一刻他肅然起敬,。

　　宣傳靈者,，對(duì)于許多家庭來(lái)說(shuō)，尤其是底層家庭,，那確實(shí)是一場(chǎng)災(zāi)難,。

　　因?yàn)橛X(jué)醒靈脈的不確定性太大了，而對(duì)于上層人士來(lái)說(shuō)他們可以賭,，因?yàn)樗麄冚數(shù)闷?，可?duì)于底層乃至于下層的家庭來(lái)說(shuō)，一旦賭輸了,，那意味著整個(gè)家庭三十年都沒(méi)有晉升的希望了,。

　　因?yàn)樗麄儼雅囵B(yǎng)孩子的所有希望都放在了成為靈者上，而孩子們自身接受的思想洗禮也是拼命成為靈者,，可他們哪里比得過(guò)那些靈者家庭的孩子,，在基因上就輸了一大半。

　　沒(méi)學(xué)到知識(shí),，又耗費(fèi)了家庭大半的資源可卻沒(méi)能成為靈者,，最后只能是待在社會(huì)的最底層，固然,，每年都會(huì)有一些幸運(yùn)兒成為靈者,，但相比起龐大的底層百姓的基數(shù)，這些幸運(yùn)兒可以忽略不提了,。

　　易云有些不明白,，上面為什么要下這樣的命令？

　　一個(gè)制度如果底層百姓得不到晉升的渠道,，必然是會(huì)推翻這個(gè)制度的,。

　　“張老師，明天的演講我會(huì)準(zhǔn)時(shí)參加的,?！?p>　　易云看著張華，神情很是肅穆,，張華嘴張了張,，想說(shuō)些什么，可最后只是點(diǎn)了點(diǎn)頭,，什么都沒(méi)有說(shuō),。