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　　“真好，”我翹起二郎腿,，說,，“這不就是自從人類誕生就夢寐以求的生活嗎？”“怎么說呢,，生活在這個(gè)世界既非常有趣,，又索然無味?！彼麉s這么說,。“這話好矛盾啊,，怎么理解呢,？”我問?！八邢胍亩加|手可得,，也不需要付出任何成本，沒有奔頭和成就感啊,。無論科技怎么發(fā)展,，生活無非就是那樣，而且我們壽命這么長,，時(shí)間久了,，也會(huì)覺得沒意思的，”他解釋道,，“所以我們得給自己找點(diǎn)事兒做,，打發(fā)無聊的時(shí)間,。”

　　“真是很難想象,，我們那個(gè)時(shí)代的人似乎都很忙,，底層民眾很忙，為了生活起早貪黑勞作,，極少有閑著的時(shí)候,，中產(chǎn)階級(jí)則是想著如何讓后代能有更好的教育資源，讓父母享受更好的醫(yī)療條件,，資產(chǎn)階級(jí)則想著怎么擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模,，總之，從好了說,，是想著過更好的生活,，說難聽點(diǎn)，就是想著怎么掙更多的錢,?！蔽艺f?！奥犉饋砗軕K,。”聽完后,，他說,。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“能過上你們這樣生活的,，只是極少數(shù),，少之又少?！蔽艺f,。“聽你這么說,，覺得你們活著更沒什么意思,，人的壽命和繁星比起來，根本不值一提,，應(yīng)該做些有價(jià)值有意義的事情,。比如說研究宇宙，研究自然,，創(chuàng)造美,，過上幸福的生活?！彼f,。

　　正當(dāng)我們說著，一個(gè)穿著服務(wù)員款式服裝的仿女性機(jī)器人走了過來,，手里端著托盤,。“挺漂亮啊,?！蔽艺f?！斑@是機(jī)器人,。”他說,?！澳茫c(diǎn)的餐已備齊,，請慢用,，請記得給大廚寫信哦?！彼_口了,，努力地對口型。我把餐擺好,，等它走后,，我問：“聽過給好評(píng)的，但是寫信是怎么一回事兒呢,？”“這是我們自發(fā)的一場運(yùn)動(dòng),，就是感恩運(yùn)動(dòng)，對任何不是靠自己取得的東西表示感謝,?！彼嬖V我?！斑@咋跟電視里播放的一樣,，讓孩子給媽媽洗腳，道德綁架嗎,？”我想了想,，說?！拔覀兯龅囊磺卸际亲园l(fā)的,，甚至是自殺，因?yàn)榛畹臅r(shí)間太長了,，活夠了,，就快樂地離開了這個(gè)世界,。”他說,。

　　“我對教育感興趣,，你一會(huì)兒帶我去看看這里的學(xué)校吧?！蔽姨嶙h,。“好啊,，我們可以選擇上學(xué)的方式,。”他說,?！鞍。裁捶绞?？”沒等他說完,，我打斷道?！昂芏喾N方式,，比如在家學(xué)，通過芯片進(jìn)行學(xué)習(xí),，在學(xué)校跟著同學(xué)一起學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)形式多樣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也很廣泛,，可以學(xué)怎么做飯,，學(xué)習(xí)怎么控制情緒，學(xué)習(xí)怎么踢足球,。反正你能想到的,，我們這里都有?！彼f,。“那這怎么考試,，很難公平啊,。”我問,?！澳阏f的考試指的是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果嗎？”他詢問,。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,?！拔覀儧]有考試，因?yàn)椴恍枰??！彼f。我呆住了,，越來越覺得和他沒有共同語言。

　　“你們的教育體系或者制度是怎樣的呢,？”我問,。“我們沒有所謂的教育體系,，也沒有人管這個(gè),。課程分為必修課和選修課，必修課就是為了生存而學(xué)習(xí)的科目,，選修課更多的是學(xué)生感興趣的課程,。”他告訴我,。

　　等吃過飯后,，我們便到了一個(gè)學(xué)校。和我想的不一樣,，這個(gè)學(xué)校竟然沒有圍欄,，從外面看的話，和其他居民樓也沒什么不一樣,?！皩W(xué)校連保安都沒有，真不怕出現(xiàn)什么危險(xiǎn)狀況嗎,？”我對這樣的情形提出了質(zhì)疑,。“基本上不會(huì)出現(xiàn)你所說的危險(xiǎn)狀況,，老師經(jīng)過專門的訓(xùn)練,，知道怎么保護(hù)孩子，況且,，你忘了這個(gè)芯片嗎,？”他指著胳膊上的某個(gè)地方說?！叭绻娴挠鲆姌O其危險(xiǎn)的情況,，芯片會(huì)做出預(yù)判，比如有精神病闖入學(xué)校,，芯片會(huì)同時(shí)將這個(gè)情況上傳至處理系統(tǒng),，有專門的負(fù)責(zé)人輪班倒,，就是為了處置這種情況，芯片有自爆功能,，如果有人將會(huì)做出危害他人生命的事情時(shí),，芯片負(fù)責(zé)人會(huì)第一時(shí)間看到，而且芯片會(huì)智能判斷是否爆炸,?！彼嬖V我。

　　“會(huì)不會(huì)出現(xiàn)誤判呢,？”我問,。“基本上不會(huì)的,，人名關(guān)天,，人具有優(yōu)先決定權(quán)，只要芯片負(fù)責(zé)人決定不自爆,，芯片便沒有權(quán)利爆炸,。”他回答,?！澳菚?huì)不會(huì)來不及，萬一負(fù)責(zé)人還沒判斷清楚,，精神病就傷害人了,？”我問?！安粫?huì)的,，芯片會(huì)在它傷害人之前自爆?！?p>　　操場上,，老師在和孩子們玩流傳已久的老鷹捉小雞，孩子們的臉上洋溢著快樂的笑容,，很久沒有看到了,，我竟有些感動(dòng)，淚珠潤濕了眼眶,。這種場景迸發(fā)出活力與生機(jī),，充滿著生命力。

　　“我們那個(gè)時(shí)代教育資源不平衡,，絕大多數(shù)資源集中在極少數(shù)地區(qū),。”我說?！巴廴?，你們還缺這個(gè)，太落后了吧,，”他嘲笑道,，“教育就和水資源一樣豐富，沒有人會(huì)擔(dān)心這方面,，走吧,，帶你去個(gè)地方，你自己逛,?！?p>　　他隨后帶我飛到了一片綠油油的草地，草地上散落著一些五,、六米高的魔方狀的東西，“你們在土地上種植這種方塊兒??？”我感到很奇怪，問,?！斑@不是長出來的，是已經(jīng)合上的建筑物,，現(xiàn)在是封閉狀態(tài),。”他告訴我,，指著“方塊兒”間的一個(gè)兩層樓高的樓房說,，“展開之后是那個(gè)樣子?！?p>　　我看到有人走到一個(gè)方塊兒前,，用腳踩了草地上的某個(gè)區(qū)域?！澳Х健本谷宦嘏蛎?，最后變成了一棟樓房，牌匾上寫著繁體的“書”字,?！澳鞘菍懽鲄^(qū)，你自己去逛逛吧,?！彼f，說完，我就徑直地走了過去,。我仔細(xì)觀察這棟樓房,，也沒發(fā)現(xiàn)任何不同，就走了進(jìn)去,。

　　繞著建筑物的是一個(gè)個(gè)桌子,，每個(gè)桌子上方都放有顯示屏，此時(shí)都是黑屏,。沒過一會(huì)兒就陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)來很多人,，他們頭上都帶著彎曲的線，連接著兩個(gè)耳朵,，像是耳機(jī),，看起來很奇怪。有兩個(gè)人結(jié)伴從我旁邊走過,，走在左邊的人問：“今天準(zhǔn)備完成多少,？”另一個(gè)回答：“不多，就5萬字,?！薄澳峭ι侔　,！弊筮叺娜苏f,。

　　所有人都找桌子坐了下來，我見狀,，也趕緊找了一個(gè)空位置,，裝模做樣地坐了下去。我看著坐在我右邊的人,，他閉著眼睛,，像是在思考，又像在休息,。他在我猜測的瞬間睜開了眼睛,，打開顯示屏，把那個(gè)彎曲的線向上輕微地挪移,，使兩個(gè)觸點(diǎn)緊貼太陽穴,。

　　他靜靜地看著顯示屏，一言不發(fā),，顯示屏上竟然以我從未見過的速度出現(xiàn)了文字,，有些地方的字還能進(jìn)行修改，不管是增加文字,，還是刪除,、變換、挪移，速度都極快,。顯示屏下方顯示著字?jǐn)?shù),，從0字增加到1000字，也就不到5分鐘,?！案鷻C(jī)關(guān)槍一樣‘突突’著?！蔽倚南?。大概等了半個(gè)小時(shí)，他摘掉線,，按揉起了太陽穴,，像是在做眼保健操，結(jié)束后,，他呆呆地看向窗外,。

　　“大哥，打擾一下,，您這是在做什么?。俊蔽姨街^,，輕聲問?！皩懽靼?。”他露出驚訝的表情,?！澳銇磉@兒不是為了寫作啊,？”他反問道,。“就是進(jìn)來看看,，學(xué)習(xí)一下,。”我連忙解釋,?！按髦@玩意兒，就行,？”我問,。“這是轉(zhuǎn)化器啊，就是將大腦想到的文字轉(zhuǎn)化到顯示屏上,，也可以這么理解,，轉(zhuǎn)化器將大腦中的神經(jīng)信號(hào)轉(zhuǎn)化成文字?！彼嬖V我,。