連蒙希汐都還沒有反駁它,，穆靈就先說了一句：“你不是自己說的不要吃的嗎,？”

　　蒙希汐在一旁瞪大了眼睛，裝作很懵懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　小蔭無語了,，看著他繼續(xù)大叫著：“我那是矜持一下??！非得要我說出來嗎,！我也是要面子的喂！能不能照顧一下我的感受??！”

　　它一邊說著，但是身體已經(jīng)被江美美給舉了起來,，放在了一邊的椅子上,。

　　然后江美美繼續(xù)吃飯。

　　這次輪到蒙希汐教訓(xùn)它了：“??？你不說出來，誰知道你想吃呢,？你妄想著讓穆靈知道你隱藏在內(nèi)心的意思嗎,？你覺得他這么天真，你都已經(jīng)說了不吃他的東西,，他還讓你繼續(xù)吃,？”

　　這話讓小蔭愣了一下，瞠目結(jié)舌的看了看穆靈那無辜的小眼神，又看了看咄咄逼人的蒙希汐,，它的氣焰被完全的打壓了下來,，但是還是在嘴硬的說著：“那他應(yīng)該也理解一點(diǎn)點(diǎn)吧？”

　　蒙希汐隨即就做了一個(gè)看傻子一樣的眼神,，同樣有些高傲屬性的她飯也不吃了,，叉著腰看著小蔭說：“啊～？你才八歲誒,？你覺得他應(yīng)該知道這些嗎,？你就非得等一個(gè)不懂什么叫做面子的小孩子來照顧你的心情嗎？你的面子可以當(dāng)飯吃嗎,？”

　　一番話直接就把小蔭懟的是找不到北，看著穆靈委屈巴巴的表情,，一旁更加咄咄逼人的蒙希汐,，還有一個(gè)一直在減少桌上的飯菜的江美美。

　　它感覺自己有點(diǎn)頭暈?zāi)垦,！?p>　　必須得做點(diǎn)什么了,！

　　它在三個(gè)人的注視下舉起了自己的爪子，放在了自己的面前,，閉上了眼睛,，然后猛的又睜開：“對不起啦！是我錯(cuò)了,！我不坦白,，我有罪！”

　　原來是道歉,，蒙希汐突然就收回來了自己的目光,。

　　好家伙，還以為把這個(gè)家伙逼的太狠,，剛才自己差點(diǎn)就要給它一個(gè)臺階下了,。

　　但是能收到一個(gè)傲嬌的蜘蛛的道歉，說實(shí)話也已經(jīng)足夠了,，她可不想真的把小蔭給逼成別的樣子,。

　　再說，這好像還真的有點(diǎn)奇怪了,。

　　明明一開始是他們做錯(cuò)事了呀,？

　　怎么現(xiàn)在變成了小蔭給他們道歉了呢？

　　到底誰才是反派啊喂,！

　　穆靈擺了擺手,，看著它說：“不用，不用，你要是想吃的話,，你說一聲啊,，我是真的不知道?！?p>　　旁邊的蒙希汐又把它的“洗腳湯”又還給了小蔭,。

　　穆靈看著那個(gè)碗，問它：“要不要我給你換一碗,？”

　　小蔭擺了擺手,，直接抱起碗就“咕咚咕咚”的喝了兩口，然后哈了一口氣之后說：“不用,，其實(shí)我的爪子十分的干凈,，我的蛛絲就是這爪子拉出來的，平時(shí)就算是我走在地上,，也會特意生成保護(hù)立場,，防止染上灰塵的?！?p>　　穆靈點(diǎn)了點(diǎn)頭,，然后釋懷了。

　　小蔭打開了自己的食欲,，一邊大叫著好吃,，一邊風(fēng)卷殘?jiān)频某灾雷由系臇|西，八條腿的東西搶東西真的是杠杠的,。

　　一旁的江美美也有點(diǎn)驚訝于小蔭的干飯速度,，但是她并不慌，因?yàn)樗齽偛帕袅藗€(gè)心眼,，已經(jīng)提前給吃飽了,，現(xiàn)在只是在往胃里面看看還能不能再塞一點(diǎn)東西進(jìn)去。

　　但是很明顯不能了,。

　　小蔭一副活久見沒見過世面的樣子,，看著穆靈含糊不清的說：“這些都是你做的嗎？實(shí)在是太好吃了,?！?p>　　穆靈只能陪著笑，看著它說：“沒事,，你慢慢吃,，好吃就多吃點(diǎn)?！?p>　　“哇,，這些都是你用番薯做的嗎,？”

　　“有些不是，這些炒的肉什么的,，番薯是不可能做出來的,。”

　　“那這個(gè)呢,？”

　　“這個(gè)倒是番薯粉磨成的,。”

　　“嘿嘿,，我就說,，但是也好好吃，就是沒有肉好吃,?！?p>　　蒙希汐和江美美就這樣看著他們兩個(gè)你一言我一語的說著，不一會兒桌上的東西就被吃的干干凈凈,。

　　而且小蔭一只蜘蛛,，吃東西也是不會用什么筷子的，直接就用自己鋒利的腳扎,。

　　這讓蒙希汐十分的好奇，要是它吃肉丸子的話,，也這樣扎的話,，那它的爪子不就全部變成肉乎乎的了嗎？

　　抱著這些奇奇怪怪的想法,，他們很快就結(jié)束了今晚的聚會,。

　　而吃飽喝足的小蔭也不忘把東西帶回去一些讓史特雷嘗嘗，讓他也感受一下來美食的魅力,。

　　蒙希汐本來是想留下來和穆靈一起專研一下這本魔法符號的翻譯,，但是今天確實(shí)太晚了，于是她就決定明天上課的時(shí)候再來看,，這些的話,，還是等穆靈先專研一下之后再說。

　　畢竟穆靈雖然有時(shí)候莫名其妙的很糊涂,，但是對于學(xué)習(xí)可是一點(diǎn)都不馬虎,。

　　于是穆靈就有了一個(gè)安靜的夜晚來自己學(xué)習(xí)。

　　就跟席校長說的那樣,，這打開了一個(gè)新的知識領(lǐng)域的大門,，就多了一份學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

　　這是來自知識的詛咒,。

　　魔法符號的奧義就是最原本魔法的奧義,，魔法的魔法陣是為了更好的展現(xiàn)出這些魔法的威力,，同時(shí)也具有穩(wěn)固魔法的能力。

　　但是這不代表魔法必須有魔法陣才能使用,。

　　穆靈在仔細(xì)看了這些魔法符號之后,，突然就明白了這些。

　　現(xiàn)在的他雖然還是一個(gè)魔法菜鳥,，但是他會的低級魔法可不少,，里面包含了大量的魔法咒語和魔法陣，而且他之前也已經(jīng)對這些之間的聯(lián)系做出了一些猜測,。

　　現(xiàn)在猜測很多一部分都驗(yàn)證了,。

　　他迫不及待的在空中畫了一個(gè)魔法符號對應(yīng)的魔法陣片段。

　　任何的一個(gè)單獨(dú)片段都可以自由的在空中停留一會兒,，直到這個(gè)片段完成之后,，再也沒有后續(xù)，且沒有補(bǔ)全的時(shí)候,，這個(gè)魔法陣的片段才會在閃光之后消失,。

　　但是同樣的，只要能接上這些片段,，那么就會讓這個(gè)魔法陣?yán)^續(xù)在空中停留,，直到形成一個(gè)閉環(huán)，一個(gè)完整的魔法陣就成功了,。

　　而單單使用魔法咒語,，也是可以有魔法的威力的，這個(gè)也是穆靈剛剛知道的,。

　　但是壞處就很多,，不能跟魔法陣一樣儲藏在空中，想要釋放的時(shí)候釋放,。單單使用魔法咒語就只能通過媒介釋放出來,，比如手指或者是魔法棒。

　　而且威力和穩(wěn)定性也沒有魔法陣使用起來好,，所以只念魔法咒語來釋放魔法的方式基本上都已經(jīng)被淘汰了,。

　　但是你要是說這完全沒有用的話，也不是,，起碼這個(gè)方式較魔法陣來講,，更加的隱蔽就是了。

　　此外就是在麻瓜面前看起來更裝逼,。

　　只要一聲大吼,，說出來一堆麻瓜聽不懂的魔法咒語，一個(gè)魔法的效果就立馬出現(xiàn)了,。跟一邊說咒語,，一邊在空中構(gòu)建出來一個(gè)魔法陣,，然后釋放出來魔法。這很明顯是第一種看起來更加的直接和快速??！

　　一看就是高階魔法師！

　　但是這個(gè)確實(shí)就只能唬一下麻瓜,。

　　因?yàn)閷?shí)際上兩種方式構(gòu)建的速度基本一樣,，不存在誰快誰慢。

　　魔法陣的構(gòu)建也是取決于魔法咒語的熟練程度的,，魔法咒語念得快,，魔法陣構(gòu)建的也就自然快的多了。

　　穆靈在了解這些之后突然就茅塞頓開,，然后就開始記憶片段的過程,。

　　之前他都是把整個(gè)魔法咒語和魔法陣全部都記下來，一點(diǎn)點(diǎn)的對照,。

　　現(xiàn)在記得全部都是一句符號對應(yīng)的魔法陣的片段,，這對于他對魔法的理解有更加深刻的理解幫助。

　　而且穆靈作為記憶力頂尖的天才,，這些魔法符號他基本上都在自己學(xué)過的魔法上見過,。

　　而這本雖然沒有記載了任何完整魔法的書籍，卻直接讓穆靈從對于魔法理解由死記硬背一點(diǎn)點(diǎn)的摸索,，變成了直接展開了魔法世界本核的一角,。

　　穆靈別提有多興奮了，很快就看完了一整本的書放在了桌子上,。

　　他把書合好之后，陷入了沉思之中,。

　　他在思考自己之前學(xué)過的魔法,，重新在腦海中組裝起來。

　　之前學(xué)過的魔法為什么會一遍遍的失敗,，之前學(xué)過的魔法為什么會在某一次組合中成功,。

　　這一切在他的超強(qiáng)記憶中不斷的拼接出來了答案，讓他的內(nèi)心暫時(shí)有了一份制式的結(jié)論,。

　　答案就在于魔法咒語的認(rèn)知,。

　　他想到了今天下午學(xué)習(xí)的那些魔法。

　　他想著其中一個(gè)魔法,，用自己剛才學(xué)到的東西,，一點(diǎn)點(diǎn)的將魔法咒語在腦海中拼接一下。

　　然后穆靈一邊沉思,，一邊念動著咒語,，一邊講魔法陣構(gòu)建出來,。

　　魔力從他的指尖流出，在空中凝固成圖案,，沒有一點(diǎn)的崩潰,，沒有一點(diǎn)的不穩(wěn)定。

　　就跟蒙希汐平時(shí)就能做到的那樣,。

　　很快,，一個(gè)完整的魔法陣就出現(xiàn)在了穆靈的面前。

　　穆靈看著眼前的這個(gè)魔法陣就懵掉了,。

　　這么簡單,？

　　穆靈有點(diǎn)不敢置信。

　　這平時(shí)他只能看到蒙希汐才能這么輕輕松松的做到的事情,，自己竟然輕松的做到了,？

　　他有點(diǎn)不信邪，于是就試了試另外一個(gè)魔法,。

　　還是一筆畫成,。

　　這下穆靈不相信也得相信了。

　　自己這就成天才了,？

　　穆靈的內(nèi)心十分的疑惑,。

　　但是他明白，自己這是偽天才,，和蒙希汐根本就不一樣,。

　　蒙希汐壓根都還沒有看這些魔法咒語所代表的意義，就已經(jīng)可以在第一次學(xué)習(xí)魔法中直接畫成,，她才是真的天才,。

　　而自己只是找到了一個(gè)十分快捷的學(xué)習(xí)方式，讓自己學(xué)習(xí)魔法的速度更加的迅速了,。

　　雖然他現(xiàn)在對于魔法的理解力也更高一點(diǎn)了,，但是這還是不能讓他認(rèn)為自己是一個(gè)天才。

　　穆靈不知道,，自己此時(shí)已經(jīng)掌握了一個(gè)非常逆天的能力：從現(xiàn)在開始,，只要有了魔法咒語，他就可以直接拼接出來一個(gè)完整的魔法陣,。

　　而且還是一次就可以成功,。

　　這個(gè)聽起來好像不怎么樣，好像是其他魔法師只要等級高一點(diǎn),，也能做到這樣,。

　　但是其實(shí)不是。

　　首先通過魔法咒語解讀魔法陣,，這個(gè)必須得學(xué)習(xí)相應(yīng)的翻譯書才可以,，就是穆靈現(xiàn)在學(xué)習(xí)的這一本,。

　　而這只是選修，大多數(shù)的魔法師都喜歡現(xiàn)成的,，只有愿意創(chuàng)作魔法的人才會選擇學(xué)習(xí)這個(gè),。

　　一開始剛學(xué)習(xí)魔法的孩子們自然也想創(chuàng)作魔法，但是在被如山一般的魔法所打擊之后,，愿意創(chuàng)作魔法的人就真的很少了,。

　　其次，魔法符號的種類繁多,，句式也很多,，想要組成魔法，還得進(jìn)行一定的修改,。

　　這樣的話,，即便是拿到了一個(gè)完整的魔法的魔法咒語，那對應(yīng)的魔法符號還得抽絲剝繭,，一個(gè)一個(gè)的實(shí)驗(yàn),，翻越資料，然后再拼接,，組合,，最后再實(shí)驗(yàn)看看能不能組成一個(gè)魔法陣。

　　這個(gè)過程實(shí)在是太繁瑣了,。

　　而且一次未必成,。

　　但是現(xiàn)在的穆靈，通過他高超的記憶力和對魔法的理解力,，他已經(jīng)能做到一遍就翻譯出來一個(gè)魔法咒語所代表的魔法陣,。

　　這對于一個(gè)魔法師來講，真的是十分的了不起,。

　　只不過穆靈翻譯起來也是需要一定的時(shí)間的,，此外就是他現(xiàn)在只能翻譯他見過的那些魔法符號，沒見過的還不能搞,。

　　畢竟他現(xiàn)在還只是一個(gè)小孩子，對于魔法的理解,，現(xiàn)在已經(jīng)夠他用很長時(shí)間了的,，只有在他到達(dá)了更高的階段之后，他才能有更高的理解,。

　　只不過這并沒有什么,，他是一個(gè)具有創(chuàng)造力的孩子。