摩蘇利爾國劉府

　　“娘……我父親是誰,？他是一個什么樣的人,？他現(xiàn)在還在嗎,？”

　　就在劉昊剛一離開，阿玉還有些發(fā)愣的時候,，阿木低沉的聲音突然傳到了阿玉的耳中。

　　阿玉臉上的笑容瞬間凝固,，怔怔地轉(zhuǎn)過身,，看向?qū)㈩^埋在胸前的阿木。

　　這還是阿木第一次，慎重其事地當面問自己這樣的問題,，以前不是由他太姥姥作答,，就是他自己欲言又止。而今天,，這三連問直接叩擊著阿玉的內(nèi)心,，讓她久久不能平靜。

　　阿木突然抬起頭來,，發(fā)顫的嘴唇上和急切的眼睛里露出了一抹古怪的神色,。

　　阿玉此時神情復雜，有失落,、有恐懼,、有懊悔、有痛苦……任憑雙眼泛紅,，臉頰抽動,，卻緊閉著雙唇，堅持一語不發(fā),。

　　“當我什么都沒問吧……”幾分鐘后,，阿木緩緩轉(zhuǎn)身，向著門外走去,，陰郁的聲音輕輕飄入阿玉的耳中,。

　　看著阿木離開的背影，阿玉瞬間淚如雨下,，抽搐不已……

　　這樣的秘密,，自己究竟還能守多久？或許連她自己都不知道,。

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　　新歷4718年3月5日

　　岷上國池蘭城榮和學院

　　今天是學校開學的第三天,，同學們呈現(xiàn)出各種各樣的狀態(tài)。有些還沉溺在假期中,，不愿投入到新的學習中,；有些則因為見到老朋友，學習新知識而興奮,，甚至連小臉都泛著紅光,。

　　與初學部不同，本學部的孩子們不僅更高更壯,，而且看起來更為成熟懂事,，課堂上沒有多少交頭接耳、竊竊私語,，但春困秋乏夏打盹卻難以避免,，還有傳染蔓延的趨勢,。

　　“叮叮叮叮……”

　　下課鈴終于響了,，不少人都從昏睡中驚醒,，而在老師離開后，有人打著響亮的哈欠,，繼續(xù)將頭埋在課桌上,，有人則站起身來，活動著肩頸和四肢,，表明自己多么艱難地熬過了這半個時辰,。

　　倏然，正準備走出教室的同學們紛紛退了回來,，禮貌地站在一邊,，教室里的同學見狀也停止了各自舉動，一起注視向門口,。

　　“齊毅,，你放學后，去校長辦公室一趟……”

　　原來是班級指導員來給校長當傳話筒,。

　　“哦,。”正坐在桌上望向窗外的齊毅,，扭頭應了一聲，表示自己知道了,。

　　指導員見狀也沒再說什么,，隨即轉(zhuǎn)身離開，而其他同學則竊竊私語起來,。

　　眼看著有幾個同學想上來搭話,，齊毅則率先行動，快步向著門外走去,。

　　“誒,，齊毅，你干什么去……”

　　“去趟廁所,，肚子突然有點不舒服……”

　　“算了,，不管他了，我們接著聊,，周末去哪踢球?。俊?p>　　“看你們,，別太遠就行……”

　　出了教室的齊毅,，明顯放慢了速度,，他不知道季校長找自己干什么，也不打算費腦筋去想,，反正要不了一個時辰便會見分曉,。

　　自從升入本學后，齊毅身上的變化很大,，他不再是那個古靈精怪,，時常讓老師下不來臺的異類。

　　而習慣在課堂上打盹的他,，被叫起來回答問題時,，不是標新立異，就是幽默風趣,，經(jīng)常惹得同學們笑聲連連,，以至于有些老師也繃不住臉。

　　但這其中也難免有走神和失誤的時候,，比如聽錯了問題,，或者突然忘了自己剛想好的答案。這一下的效果更為爆炸,，不是引來同學們的一陣哄笑,，就是老師的冷嘲熱諷。

　　可無論老師說什么,，齊毅也決不和老師當面頂撞,，只是平靜地聽著，嘴角還流露出一絲不易察覺的微笑,。

　　一般情況下老師說上幾句,，也就算了。遇上心情不好的時候,，還會在課后或放學后把齊毅叫去單獨訓示,。

　　齊毅對此既不低眉順眼，也不認錯悔改并做出保證,。

　　老師該開導的開導完,，該警告的警告盡，然后便會以一種朽木不可雕也的語氣放他回去,。

　　其實,，齊毅算不上什么“朽木”，他雖然不刻苦,、不努力,、不好學，但成績卻始終保持在中上水平,，而且相當穩(wěn)定,。

　　按齊毅自己的話說,，他不知道學那么多東西有什么用，對于學習也沒什么興趣,，成績達不到老師的期盼,，只能說明自己不是天才，只是個凡人而已,。

　　不知道為什么,，對于齊毅的種種行為和言論，許多老師卻都寬容了他,，有些甚至對他偏愛有加,。其中緣由，或許是因為齊毅有些才華,，或許是覺得齊毅本性不壞,，或許是知道齊毅父親身居要職，或許是眼見校長對他特別關(guān)照……

　　這樣平凡卻不普通的另類,，或許有其獨特的存在價值吧,？

　　以齊毅的表現(xiàn)來看，在學校里算不上什么問題學生,，大家也都喜歡和他相處,。不過，有一個人卻時常對齊毅怒目而視,，那就是教導主任文金遠,。

　　全體師生都害怕校長那是肯定的，因為整個學校是校長說了算,。但在學生們的心中,，真正恐懼的其實是教導主任，因為校長他們不常見到,，可教導主任卻會隨時出現(xiàn)在校園里的每一個角落，揪出任何一個學生,，指出他的錯誤,，并實行個性化的懲罰。

　　可以這么說,，除了那些刻苦努力的好學生和兢兢業(yè)業(yè)的老實人,，一般學生都對教導主任敬而遠之，遠遠見著都會繞著走,。

　　齊毅自然也不例外,，他很清楚自己的態(tài)度和一些行為并不那么合適，而且容易引起誤解,。所以每當碰到文主任時,，他總是克制收斂,，小心翼翼。

　　可文主任并不打算買齊毅的帳,，一如既往地嚴謹變本加厲,，他從不稱贊齊毅敏捷的思維和新奇的言論，反而將齊毅一星半點的差錯無限放大,。態(tài)度之堅決,，言辭之激烈，語言之尖刻,，讓常人難以忍受,。

　　在如此威壓，甚至有些刻意刁難的情況下,，齊毅的高傲消于無形,，但自尊卻不受影響，態(tài)度仍舊我行我素,，不然也不會一而再,，再而三地被挑出來單訓。

　　漸漸的,，有些聰慧的同學最先反應過來,，文主任的很多話不是專門說給齊毅聽的，而是在說給全體師生聽,，齊毅不過是他挑選出來的一個靶向而已,。

　　文主任正是通過這樣的方式樹立起自己的權(quán)威，保障著學校的秩序,，所有調(diào)皮搗蛋,、惹是生非的都被他用各種方法收拾得服服帖帖。