艾倫前世作為一個(gè)宅男程序猿，曾經(jīng)看過(guò)很多網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，對(duì)大部分小說(shuō)里的力量體系還是比較了解的。在魔幻小說(shuō)里魔力都是釋放一切魔法的必要條件,，就像武俠小說(shuō)里的真氣一樣。

　　而且魔力是可以通過(guò)冥想,、吃天材地寶進(jìn)行提升的,，也是很多小說(shuō)里衡量實(shí)力的重要標(biāo)準(zhǔn),，魔力的提升也是豬腳成長(zhǎng)的標(biāo)志之一,。而哈利波特作為前世最出名的魔幻小說(shuō)之一,，竟然沒(méi)有魔力的概念？

　　艾倫不由得有點(diǎn)頭疼,，看著筆記上的施咒四要素,，特定的魔杖動(dòng)作、正確的咒語(yǔ)和施咒者一定的專注度這幾個(gè)都還可以理解,，但是施咒者對(duì)魔咒效果的主觀意識(shí)這個(gè)東西也太唯心了吧,！

　　之前小說(shuō)里的魔力、真氣,、斗氣等概念,，起碼從邏輯上能說(shuō)得通,，也一定程度地符合能量守恒定律,，但是施咒者對(duì)魔咒效果的主觀意識(shí)是什么鬼,？人有多大膽，地有多大產(chǎn)嗎,？

　　其他魔幻小說(shuō)里的豬腳都要小心規(guī)劃自己的魔力的使用,，把有限的魔力用來(lái)應(yīng)對(duì)更多的情況，常常因?yàn)槟Я萁叨萑虢^境,，然后就進(jìn)入了大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的臨陣突破環(huán)節(jié),；

　　也有很多反派人物在放完大招魔力枯竭時(shí)被豬腳偷襲得手，讓主角完成越級(jí)殺怪,。

　　而如果只通過(guò)唯心的力量去釋放魔法,，而又沒(méi)有魔力的限制。那這個(gè)世界的巫師可各個(gè)都是魔法炮臺(tái)??！

　　艾倫作為一個(gè)來(lái)自于沒(méi)有超凡力量世界的穿越者，也做過(guò)很多成為超凡者的夢(mèng),，更何況魔法是解決艾倫身體問(wèn)題的唯一途徑,，所以他一直對(duì)學(xué)習(xí)魔法這個(gè)事很上心，也很感興趣,，所以在他拿到魔法課本之后,，他很是刻苦的鉆研了一番，但是越讀卻越感覺(jué)疑惑,。

　　因?yàn)樗械哪Хㄕn本讀起來(lái)像一本說(shuō)明書,！

　　比如《標(biāo)準(zhǔn)咒語(yǔ)，初級(jí)》里照明咒這一章,，第一部分是對(duì)這個(gè)魔法的詳細(xì)介紹,，比如這個(gè)魔法適合在什么場(chǎng)景使用，成功釋放之后能召喚出多大的一個(gè)光球,，光球的亮度有多少,，能照亮多大的范圍，成功釋放一次能夠持續(xù)多久等等,。另外還有這個(gè)魔咒的簡(jiǎn)略歷史,，比如發(fā)明者是誰(shuí)，誰(shuí)后來(lái)又對(duì)這個(gè)魔咒進(jìn)行了改進(jìn)等等,。

　　第二部分則是魔咒的釋放方法,，這部分詳細(xì)地寫著釋放這個(gè)照明咒的時(shí)候標(biāo)準(zhǔn)的魔杖動(dòng)作是什么，標(biāo)注著咒語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)讀音,，說(shuō)出咒語(yǔ)的快慢和節(jié)奏,，釋放咒語(yǔ)時(shí)怎么去想象咒語(yǔ)的效果，怎么去集中自己的注意力。

　　第三部分則是警告事項(xiàng),，主要警告施咒者不要去怎么怎么做,，這樣做了會(huì)有什么不好的后果。說(shuō)實(shí)話這部分看的艾倫一陣撓頭,，真是人類迷惑行為,，對(duì)于一本目標(biāo)讀者在11歲左右的課本，上面竟然這么清楚地寫著這些內(nèi)容,，這是嫌拉文克拉好奇心不夠,，還是認(rèn)為格蘭芬多不夠勇敢。

　　也許其他人不會(huì)覺(jué)得這有什么問(wèn)題,，但作為一個(gè)長(zhǎng)在紅旗下,，受過(guò)小學(xué)初中高中大學(xué)16年教育的人來(lái)看，這個(gè)問(wèn)題就很大了,。

　　課本怎么能怎么這么寫,？不應(yīng)該先講一下魔法的原理嗎？魔法是怎么運(yùn)行的,？魔咒是怎么影響到現(xiàn)實(shí)環(huán)境的,？不應(yīng)該在學(xué)之前先搞明白一些理論嗎？

　　就像我們拿到一個(gè)電飯煲的說(shuō)明書,，我們按照說(shuō)明書給電飯煲接上220V電源,，怎么去開(kāi)機(jī)，怎么去選擇好模式,，該加多少水,，加多少米，然后要等多少時(shí)間米飯就好了,。這個(gè)是“科學(xué)”這個(gè)魔法釋放的過(guò)程和結(jié)果,。

　　我們能根據(jù)電飯煲的說(shuō)明書釋放出“科學(xué)”這個(gè)魔法，但是艾倫在根據(jù)課本釋放出照明咒后卻陷入了深深的疑惑,。

　　因?yàn)椤半婏堨摇边@個(gè)魔法,，他能很清楚的知道在這電飯煲里是由于電流流過(guò)電飯煲的加熱環(huán)，然后加熱環(huán)的電阻導(dǎo)致熱量產(chǎn)生,，本質(zhì)上是一種能量的轉(zhuǎn)換,。這是艾倫中學(xué)物理課的內(nèi)容。

　　而魔法界這個(gè)不知道存在幾千年的社會(huì),，霍格沃茨作為世界上最好的魔法學(xué)校,，其教育小巫師的教材竟然是這樣的，沒(méi)有理論只有實(shí)踐,，只讓小巫師們只知其然而不知所以然,？這讓艾倫陷入了深深的疑惑之中...

　　難道這個(gè)世界的魔法真是唯心的,？

　　艾倫當(dāng)時(shí)有點(diǎn)不信邪，在經(jīng)過(guò)大量的練習(xí)后掌握了照明咒后,，就找了一個(gè)休息日,，瘋狂地在自己房間釋放這個(gè)咒語(yǔ)，如果到了最后他釋放不出咒語(yǔ)的話,，那說(shuō)明魔力這個(gè)東西還是存在的，只是由于什么原因書上沒(méi)說(shuō)而已,。

　　后來(lái)釋放了三個(gè)小時(shí)照明咒的艾倫到了最后時(shí)釋放不出咒語(yǔ)了,，但最后阻止艾倫釋放不出咒語(yǔ)的不是他想象中的“魔力”枯竭了，而是他酸痛的胳膊再也揮不動(dòng)魔杖了,，其他除了精神有點(diǎn)疲憊之外,，艾倫竟然沒(méi)有其他的異樣，這讓艾倫開(kāi)始相信這個(gè)世界是沒(méi)有魔力這個(gè)概念存在的,。

　　不過(guò)艾倫也沒(méi)完全下定論,，也許是自己的魔力暴動(dòng)導(dǎo)致自己“魔力渾厚”呢？自己也沒(méi)參照對(duì)比的對(duì)象,，只能認(rèn)為魔法世界的教材就這這樣吧,，也許到了霍格沃茨面授的時(shí)候，也許就會(huì)教這個(gè)了呢,？

　　雖然有了一個(gè)理由安慰自己,，但是當(dāng)天艾倫卻橫豎睡不著，于是就找出自己收集到的魔法歷史書,，想從里面找出魔法的秘密,，但是仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來(lái),，滿本都寫著“唯心”二字...

　　這讓曾經(jīng)受過(guò)二十多年唯物主義教育的艾倫有點(diǎn)無(wú)所適從,，所以艾倫才一直想要找到魔力的存在。在他看來(lái),，魔力就像電力一樣是釋放“魔法”最基礎(chǔ)的能量形式,，有了類似魔力的東西，這個(gè)世界的超凡力量的作用邏輯才能形成閉環(huán),。

　　艾倫之所以這么糾結(jié)這個(gè)問(wèn)題,，還有個(gè)原因是他通過(guò)課本發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的魔法雖然大部分時(shí)間像請(qǐng)客吃飯，像做文章,，像繪畫繡花,，可以雅致，可以從容不迫,，文質(zhì)彬彬,，可以溫良恭讓,，但是如果出問(wèn)題了，那魔法就是暴烈的,，會(huì)有各種奇奇怪怪的效果等著你,，輕則受傷，重則死亡,。

　　也許大部分11歲的熊孩子們會(huì)無(wú)視魔法書每一章的第三部分,，但作為一個(gè)擁有成熟閱歷靈魂的艾倫，他卻把這部分反復(fù)研讀了好多遍,，因?yàn)樗笆朗苓^(guò)最大的傷不過(guò)是切菜時(shí)切到了手,，可不想在這個(gè)世界由于錯(cuò)誤的釋放魔法而受傷，甚至送命,。

　　所以艾倫才這么想搞清楚魔法的底層原理,。