如果第一題是在已知經(jīng)緯度和時(shí)間的情況下求影長曲線,，那么第二題便是反過來根據(jù)影長數(shù)據(jù)求影子所在的經(jīng)緯度,。

　　難度上升了一個(gè)層次，但也沒有難到方舟和魏萊,。

　　利用第一題的變化曲線,，通過最小二乘法進(jìn)行二次擬合,，很容易將模型反推。

　　第三問,，在已知影長的數(shù)據(jù),，求影子所在的經(jīng)緯度和時(shí)間。

　　依舊是運(yùn)用第二問的方法,，先得到經(jīng)緯度,，再做出當(dāng)?shù)厝珪r(shí)間的影長變化曲線，最后與已知的影長數(shù)據(jù)做差異性分析,，選取相關(guān)度高的點(diǎn)為正確答案,。

　　前三問進(jìn)行下來，似乎沒有任何的難度可以攔住三人的戰(zhàn)隊(duì),，模型飛快的在紙上和電腦上建立,，甚至周天星編程的速度有些拖慢了三人的進(jìn)度，魏萊忍不住插手進(jìn)來,。

　　在C語言上擁有極深造詣的她,，面對同一套編程邏輯的M語言，同樣信手捏來,。

　　只是在特有程序上有些忘記,，方舟在其旁很好的充當(dāng)了活字典的作用。

　　作為將《MATLAB在數(shù)學(xué)建模中的應(yīng)用》一書完全記憶下來的方舟,，在指點(diǎn)魏萊的同時(shí),，也在高效的學(xué)習(xí)這本編程語言，從而進(jìn)展飛快,，甚至?xí)r不時(shí)還能指出魏萊編程中犯的錯(cuò)誤,。

　　周天星在旁邊有些目瞪口呆，我一個(gè)大二的學(xué)長參加建模居然比不過兩個(gè)大一的,。

　　甚至這兩個(gè)大一的既不是數(shù)學(xué)專業(yè),，也不是計(jì)算機(jī)專業(yè),。

　　本以為極其優(yōu)秀的自己，居然在這個(gè)小團(tuán)隊(duì)中失去價(jià)值,，變成了徹頭徹尾的花瓶,。

　　給未來的兩位大佬跪了。

　　熱鬧的討論和噼里啪啦的鍵盤聲不絕于耳,，除了中間周天星給三人叫了外賣,，休息了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間以外，不到一天的時(shí)間,，三個(gè)小問的模型和程序已經(jīng)全部搞定,。

　　只是運(yùn)行出來的結(jié)果不太理想，單個(gè)之間的偏差有些過大,。

　　問題四,，是在無任何數(shù)據(jù)的情況下，要求僅憑借四十五分鐘的視頻,，來得到視頻所在旗桿的經(jīng)緯度和地點(diǎn),。

　　單看題面，和前三題的差距并沒有多大,，但這題難就難在,，非常考驗(yàn)參賽隊(duì)伍的圖像處理能力,，處理圖片得到的數(shù)據(jù)誤差將會(huì)很大影響得到結(jié)果的準(zhǔn)確性,。

　　周天星心說，終于輪到了自己的用武之地,。

　　在第一天,，二人分工的時(shí)候，便已經(jīng)明確,，由周天星負(fù)責(zé)搜尋圖像處理方面的軟件和程序,。

　　于是，周天星將自己的電腦推到三人的中間,，上面是一個(gè)文件包,，里面塞滿了附件4視頻處理后的圖片。

　　周天星將原有的四十五分鐘圖片按幀數(shù)截成了上千張圖片,，原有的不到一百兆的視頻,，現(xiàn)在足足占了四個(gè)G的空間。

　　并且,，張?zhí)煨菍D片進(jìn)行了灰度處理,，將彩色截圖轉(zhuǎn)換成黑白二進(jìn)制的數(shù)字陣列。

　　這一切都是用Matlab軟件來完成，但轉(zhuǎn)換成數(shù)字陣列之后,，周天星便沒轍了,。

　　周天星大一上學(xué)期學(xué)習(xí)的線性代數(shù)，現(xiàn)在大二下已經(jīng)差不多還給老師了,。

　　因此，雖然在網(wǎng)上找到了關(guān)于提取陣列信息的程序代碼,，也可以輸入到其中運(yùn)行,，但如何代入這道題目，并完成復(fù)雜變換就需要靠方舟二人了,。

　　方舟在看過題目之后,，便在紙上寫畫了起來，腦海中不斷回復(fù)之前學(xué)習(xí)線代的記憶,，屬于線代的思維大樹變成了活大樹,，每當(dāng)方舟需要哪一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，大樹便會(huì)自動(dòng)檢索找到對應(yīng)的枝丫,，映射到方舟的眼前,，從而讓方舟順利進(jìn)行下去。

　　而魏萊看到視頻圖片的一瞬間,，身體后仰,，反而陷入了沉思。

　　方舟陷入沉思沒有注意到魏萊的神情,，但周天星極為敏銳的觀察到了這位女神,。

　　“怎么了？”

　　“這視頻里的背景,，我曾經(jīng)去過,。”

　　魏萊指著圖片里,，旗桿背后的高樓大廈,，認(rèn)真的說道：

　　“你們想不想知道這個(gè)地方是哪？”

　　“當(dāng)然想啊,?！敝芴煨求@喜的說道。

　　方舟感覺無所謂,，所謂的正確答案不過是自己寫出來論文的一個(gè)參考和論證,。

　　有了正確答案，模型不行,，依舊獲得不了評(píng)委老師的青睞,。

　　沒有正確答案，但是模型精妙,，結(jié)果偏差不過幾個(gè)小數(shù)點(diǎn),，依舊是國獎(jiǎng)級(jí)論文的不二人選,。

　　這時(shí)候，周天星接著說道：“昨天我在找圖形處理資料的時(shí)候,，進(jìn)貼吧看見好多當(dāng)年參加這一屆數(shù)學(xué)建模比賽的人在那里討論,。有一個(gè)國獎(jiǎng)級(jí)別的論文模型不咋地，但是他們是唯一一個(gè)答案的經(jīng)緯度和時(shí)間絲毫不差的隊(duì)伍,?！?p>　　“進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)之后，老師問他們的模型精度不高是怎么得出答案的,，有個(gè)人就說,，這地方我去過?！?p>　　“好家伙,，笑死我了?！?p>　　事實(shí)證明,，運(yùn)氣這種東西來了，誰也擋不住,。

　　“這要是我們也寫個(gè)正確答案,，校賽肯定能拿個(gè)一等獎(jiǎng)，到時(shí)候?qū)W校給加的創(chuàng)新學(xué)分就和比賽的時(shí)候拿省級(jí)一樣多了...”

　　沒有注意到方舟的神情越來越陰沉,，周天星依舊在幻想自己得到校賽一等獎(jiǎng)之后應(yīng)該怎么發(fā)表自己的獲獎(jiǎng)宣言,。

　　“我不太想這么干?！蔽喝R出聲打斷了周天星的暢想,。

　　方舟看了一眼身邊這位校花級(jí)別的隊(duì)友,，心里不禁閃過一絲親切,，并主動(dòng)的接過了話茬子。

　　“我也不太認(rèn)可這種投機(jī)的行為,?！?p>　　“為什么，這輕松拿一等獎(jiǎng)的方式多好??？雖然不能寫那么直接，但我們可以偷偷把程序和數(shù)據(jù)啥的改一下,，和正確答案查了個(gè)零點(diǎn)幾分,，這不是也行？”周天星詫異兩人為什么都拒絕了自己的提議。

　　但這番言論落在方舟的耳朵里,，另他對周天星有些失望,。

　　這種投機(jī)倒把，做假數(shù)據(jù),，以正確答案混得評(píng)委老師信任的獲獎(jiǎng)方式,，不就是在做假賬嗎？

　　作為一個(gè)經(jīng)管學(xué)院的優(yōu)秀學(xué)生,，果然連這種本領(lǐng)都學(xué)的爐火純青,。

　　但方舟始終覺得，做事最好能保持純粹一點(diǎn),，尤其是得分清場合。

　　他們參加的并不是國賽,，只是區(qū)區(qū)一場校賽,，作假拿了一等獎(jiǎng)給誰看。

　　未來參加國賽的時(shí)候,，還能夠通過作假拿到國賽一等獎(jiǎng)嗎,？