胡炎驚訝之余,，旋即又被自己腦中的猜測(cè)給嚇了一跳。
郭德剛莫不是不會(huì)教吧,？
再一琢磨,，還真有可能,。
老郭同志文化底蘊(yùn)深厚，傳統(tǒng)規(guī)矩門兒清,，做人道理通透,，但應(yīng)試教育可是另行一套的。
就他這小學(xué)讀十二年,，最后還沒(méi)落到文憑的實(shí)力,，能玩得轉(zhuǎn)么？
父親發(fā)話,，大林向來(lái)不敢反駁半個(gè)字,。
只是臉上閃逝的失望，還是沒(méi)有逃過(guò)胡炎的眼睛,。
小孩子崇拜父母,、依賴父母，是從他呱呱墜地的那一刻,，便注定了的,。
何況還是從小內(nèi)向的大林。
失望很正常,。
在同齡孩子當(dāng)中,，大林算是很不錯(cuò)的，胡炎瞧著也喜歡,。
“大林,，把作文拿來(lái)給我看看吧。”
他自己這一世確實(shí)也只念完小學(xué),，但前世可是正經(jīng)八百的大學(xué)畢業(yè)……有文憑的,。
郭德剛臉上表情不變，心中有些意外,，最后什么都沒(méi)說(shuō),。
大林掃了幾眼他爸，這才摸索著從書(shū)包里拿出作文本,，遞給胡炎,。
“師爺，給您,！”
胡炎接過(guò)本子,，隨手翻到一篇作文。
題目叫《天真熱》,。
【我現(xiàn)在還活著,，必須得在這感謝兩個(gè)人，發(fā)明空調(diào)的美國(guó)人威利斯·凱利,，還有射了九個(gè)太陽(yáng)的中國(guó)人后裔,。
如果沒(méi)有他倆，我們肯定早就被餓死了,。
今天,，我終于明白了，什么曬房,、曬車,、曬幸福，那算什么東西,，真有本事出來(lái)曬太陽(yáng)?。?p> 今天,，我才懂得,，打敗我們的原來(lái)不是天真，而是天真熱,！
最后,，我想對(duì)批改我作文的老師說(shuō)：天氣炎熱，注意防暑,，哪兒涼快,，您哪兒呆著去?！?p> “噗~~~”胡炎頓時(shí)內(nèi)傷,。
天呀,，這是什么神仙作文？
郭家的基因要不要這么強(qiáng)大,？
老師給的評(píng)分同樣很有意思：59.5分,。
奇文共欣賞，胡炎直接將本子遞給了郭德剛,。
郭德剛看到小師叔一臉見(jiàn)鬼的表情,，心里正納悶?zāi)兀舆^(guò)本子也開(kāi)始閱讀,。
轉(zhuǎn)眼,，又多了一雙驚訝的眼睛，看著大林,。
郭奇林想走不敢走,，兩只手反復(fù)的攪著衣角,，低著的頭則早已經(jīng)羞臊的滿臉通紅,。
家里地板上真要出現(xiàn)一條裂縫，估計(jì)他會(huì)毫不猶豫的往里跳,。
場(chǎng)面一時(shí)寂靜,，胡炎終于緩過(guò)勁來(lái)。
他確認(rèn)道：“大林,，這段子是你自己琢磨的,？”
“嗯！”
“大林,，這是學(xué)校的作文,，你怎么會(huì)想到把它寫(xiě)成段子呢？”
“我……我也不想的,，可是……可是一提筆,，腦子里全是小段子，連字?jǐn)?shù)都湊不夠,?！贝罅诸^都低到肚臍眼兒上。
胡炎突然明白,，大林做早課時(shí),，為什么總是故意把本子胡念、亂念,。
八成就是想擺脫這些玩意兒的困擾吧,？
不過(guò)，從這段子中可以看得出來(lái),，大林的文采其實(shí)是不錯(cuò)的,。
換他幾個(gè)師哥來(lái),，都不定能寫(xiě)出這么好玩的小段。
既然有這么好的底子,，那還愁什么作文不及格,？
胡炎笑道：“大林，咱們既然懂相聲,，為什么不按照相聲的路子來(lái)寫(xiě)作文呢,？”
此言一出，別說(shuō)大林聽(tīng)不懂,，就連郭德剛都沒(méi)醒過(guò)攢來(lái),。
胡炎不理會(huì)某個(gè)不稱職家長(zhǎng)，只看著大林,。
“來(lái),，大林，你告訴我,，相聲本子從頭到尾包括哪些結(jié)構(gòu),？”
這可真問(wèn)到了行家。
別看大林年紀(jì)小,，但打三歲從津城來(lái)到燕京,，家里的大人小孩成天說(shuō)的都這玩意兒。
熏了十來(lái)年活兒,，耳朵繭子都被磨出了倆籮筐,。
他幾乎脫口而出：“相聲的結(jié)構(gòu)，有墊話,、瓢把兒,、正活、攢底,?！?p> 胡炎一拍巴掌：“對(duì)嘛，咱前頭再補(bǔ)充一個(gè)‘定場(chǎng)詩(shī)’,，你看這不就是一篇作文嗎,？”
“這,，這怎么就是作文了,？”郭奇林嘀咕道,。
他不懂,，但郭德剛則眼前一亮,，心里暗贊,，好聰明的小師叔,！
胡炎拿起筆,，邊畫(huà)邊說(shuō)：“大林,，你看哈,，以后寫(xiě)作文呢,，甭管什么主題，你先來(lái)上兩句應(yīng)景的古詩(shī),，定場(chǎng)又壓言,。你書(shū)看得不少，唐詩(shī)宋詞也背的多,，這沒(méi)問(wèn)題吧,？”
“沒(méi)問(wèn)題，我班就我課外書(shū)看的最多,?！贝罅种苯狱c(diǎn)頭。
“然后第二段,，再扯上幾句有的沒(méi)的,，解釋解釋詩(shī)句的意思，或是作文的主題都成,，這里就是墊話,。”
大林頭點(diǎn)得更快,。
“第三段,，弄一句話過(guò)渡,，瓢把兒嘛,，不就是過(guò)渡到正活嗎。第四段是正文,，也就是正活兒,，你的底子不錯(cuò)，這里多花點(diǎn)心思,，把機(jī)靈勁全抖上,，那寫(xiě)出來(lái)指定不差?！?p> “最后一段收尾更簡(jiǎn)單,，攢一兩句話強(qiáng)調(diào)一下主題，這就是底,。跟咱們相聲段子的底一樣,，你得抖出又響又絕的大包袱來(lái)，那你作文的收尾就很漂亮了,?！?p> 胡炎說(shuō)一段，便在紙上畫(huà)一個(gè)大圈,，里面還把重點(diǎn)標(biāo)得清清楚楚,，明明白白,。
話說(shuō)完，五個(gè)大圈也畫(huà)好,。
胡炎把紙遞給大林道：“瞧瞧,，一篇作文，前后就五段,，多了不要,，少了不行，咱每回都按這路子來(lái),，湊幾百字很容易,，而且咱這條理還清晰得很。這要是拿不到高分兒,，我?guī)阏依蠋熑?。?p> 大林盯著這張紙,，眼睛都在冒光,。
娘啊，打從小學(xué)看圖說(shuō)話開(kāi)始,，自己就一直在寫(xiě)小段子,、小笑話。
起頭是因?yàn)楹猛?，后?lái)便成了習(xí)慣,。
寫(xiě)得可樂(lè)，同學(xué)們倒是搶著看,，但老師半點(diǎn)都不喜歡,，從來(lái)不給及格。
家里大人呢,，問(wèn)誰(shuí),？
一個(gè)兩個(gè)的，沒(méi)個(gè)正經(jīng)上學(xué)的,。
欒師哥倒是厲害,，可成天板著臉，誰(shuí)敢問(wèn),？
沒(méi)招兒,，熬著吧！
但此刻,，他感覺(jué)自己的腦子好似撥云見(jiàn)日,，變得從未有過(guò)的清晰。
半晌,，大林忍不住呢喃道：“原來(lái)相聲還能幫助寫(xiě)作文??？”
胡炎笑了。
如果自己沒(méi)有記錯(cuò)的話,，這還是頭一回,，從大林臉上看到小孩該有的呆萌像。
不容易,。
胡炎將筆一扔,，摸著他的頭，話外有音道：“相聲遠(yuǎn)不只在臺(tái)上逗人一樂(lè),，生活中能起的作用更多,，所以別小看咱們老祖宗傳下來(lái)的智慧?！?p> “啊,，還有更多？師爺,，您給我講講,。”大林終于活潑了許多,。
胡炎卻搖頭道：“下回吧,，等你期末考了高分，我再給你講,?！?p> “一定，您不許騙人,！”
“不騙人,，你爸可以作證?！?p> 大林扭頭一看，突然想起來(lái)旁邊還坐著一個(gè)郭德剛……好可怕,。
朝兩位長(zhǎng)輩略一拱手,，抓起書(shū)包，趕緊逃也似的跑上了樓,。
胡炎瞧著小屁孩這模樣,，想笑又笑不出來(lái)。
突然,，他背后傳來(lái)聲音,。
“大炎，你腦子真好使,，厲害,！”
胡炎扭頭,，發(fā)現(xiàn)王慧不知道什么過(guò)來(lái)的，但此刻扔完話,，又朝廚房走去了,。
來(lái)去如風(fēng)，簡(jiǎn)稱“人來(lái)瘋”,。