回到家里和父母一起吃過早飯，唐易帶著滿心的歡喜就去上學(xué)了。

　　值得一說的是,，經(jīng)過早上一早上的摸索,，唐易已經(jīng)清楚知道了自己特殊能力是什么了。

　　根據(jù)唐易的對(duì)自身的分析和早上施展的情況來看,，唐易很確信自己得到的能力就是橡膠化,。

　　首先是唐易在初試階段,，自己的手突然變長,，給了自己一巴掌,。

　　而后又是唐易的第二次實(shí)驗(yàn)，手臂變長,，一拳轟在地面,，土石翻飛，大地崩裂,。

　　前后兩次都讓唐易相信自己獲得的能力是橡膠化,。

　　至于為什么到確信，那就不得不說最后一點(diǎn)了,。

　　前一次手臂突然變長,，唐易沒有防備導(dǎo)致直接挨了一巴掌。

　　按照當(dāng)時(shí)的情況來看,，哪怕那一巴掌很輕,，可其中蘊(yùn)含的力量也不是身為普通人的唐易能夠抗下來的,。

　　唐易自己估摸了一下,，那一巴掌的力量足有上千斤。

　　可當(dāng)時(shí)神奇的地方就在于,，唐易挨一巴掌就沒感覺有多疼,。

　　只是沖擊力有點(diǎn)大，所以給他打飛出去了,。

　　由此來看,，唐易的防御力是很強(qiáng)的！

　　而據(jù)唐易所知,，擁有很強(qiáng)防御力的特殊能力不少,，例如，力量型,，土元素型……等

　　而這些都不符合唐易的情況,，所以唐易能夠斷定，自己獲得的特殊能力一定是橡膠化,。

　　身體能夠任意變形,，甚至變長進(jìn)行對(duì)敵，且擁有一定的防御能力,。

　　“啊,，今天真是美好的一天啊,！有朋自遠(yuǎn)方來,，雖遠(yuǎn)必誅……”

　　一路漫步好心情,，唐易走進(jìn)自己的班級(jí)。

　　一路上很多人都對(duì)著唐易打招呼,，看樣子唐易在班上的人緣非常不錯(cuò),。

　　“班長早！”

　　“班長,，身體沒事吧,？”

　　“班長……”

　　楊明月，吳桐和劉若雨三人向唐易打招呼,。

　　但唐易分明從他們的眼神中看出了憐憫之色,。

　　“啥意思？”

　　“我還需要你們憐憫,？”

　　唐易心中感覺莫名其妙的,。

　　很快上課鈴聲響了。

　　班主任踏著噠噠噠的聲音走了進(jìn)來,。

　　唐易所在的班級(jí)是文科3班,，他們的班主任叫做方功。

　　方功是文科班的年級(jí)組長,，大概五十多歲,，臉上已經(jīng)有了一層皺紋，黑與白交織的頭發(fā)顯得有些滄桑,。

　　方功站在講臺(tái)上,，大家頓時(shí)安靜了下來。

　　“同學(xué)們,，你們?cè)趯W(xué)校還有最后兩個(gè)月,。兩個(gè)月說長不長，說短不短,，希望大家能夠抓緊一切時(shí)間將成績提升上去,。”

　　方功說的語重心長,，但下一刻又轉(zhuǎn)變道：“當(dāng)然,，學(xué)校也希望大家不要有太大的壓力。因此經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)們的共同商議,，決定于四月十二日開展自由籃球比賽,。”

　　“希望大家能夠積極參與,?！?p>　　“哦。對(duì)了,，自由籃球比賽,，不僅我們文科班的班級(jí)會(huì)參加,，進(jìn)化班的班級(jí)也會(huì)參加?！?p>　　“總得來說,，這次的比賽是全校性質(zhì)的！”

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　　此話一出,，教室頓時(shí)陷入了短暫的沉默,。

　　隨即所有學(xué)生都爆發(fā)出一聲聲驚呼。

　　“和進(jìn)化班一起打自由籃球比賽,？”

　　“這不是找死嗎,？校領(lǐng)導(dǎo)怎么想的，我們就一群普通人,，和一群進(jìn)化者一起比賽瘋了吧,？”

　　“臥槽，沒聽錯(cuò)吧,。我們文科班有機(jī)會(huì)和進(jìn)化班一起打比賽,？”

　　“哎。不敢參加不敢參加啊,，和進(jìn)化班一起打比賽,，這是不要命了吧。說的難聽點(diǎn),，人家輕輕一撞我們都得飛,，拿什么打,？”

　　“擦,。老子倒要試試，進(jìn)化班是不是和傳聞的一樣真的就這么強(qiáng),！我參加,！”

　　“算我一個(gè)！”

　　“兄弟,，冷靜冷靜……”

　　一群人七嘴八舌討論個(gè)不停,，覺得和進(jìn)化班打比賽完全是作死行為。

　　普通人連人家一巴掌都承受不了,，怎么打,？

　　一部分人則是不信邪，認(rèn)為進(jìn)化班也沒什么了不起的,，不信邪想要試一試,。

　　其實(shí)也不怪他們有這種想法，畢竟現(xiàn)在是和平年代,，極少出現(xiàn)紛爭,。

　　而且文科班和進(jìn)化班又是分開的,，幾乎沒怎么見過，只是有所耳聞,，因此有這種心理也正常,。

　　“同學(xué)們安靜！”

　　方功壓下所有人的討論,，才繼續(xù)開口道：“我知道同學(xué)們的想法,，其實(shí)當(dāng)我在得知這個(gè)消息的第一瞬間也是這個(gè)反應(yīng)，但當(dāng)我向校領(lǐng)導(dǎo)詢問的時(shí)候終于明白,，其實(shí)這也是為大家好,。”

　　“不,，確切的說應(yīng)該是為所有學(xué)生好,！”

　　方功的話讓眾人一驚，這話可就有點(diǎn)大了,。

　　不過,，很快方功就解釋了。

　　“其實(shí)在此之前,，校方也是經(jīng)過了很久的商議才做出這個(gè)決定,。”

　　“一是怕安全出現(xiàn)問題,，二則是怕影響同學(xué)們參加升學(xué)考試,。”

　　“但其的最終目的還是為了大家好,！”

　　“校方?jīng)Q定在今年五月份,，將對(duì)文科生和進(jìn)化者進(jìn)行合并，從此之間兩者不再有間隙,?！?p>　　“也就是說，文科生可以參加進(jìn)化者的課程,，進(jìn)化者也會(huì)更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)文化知識(shí),，從而間接性的提升彼此的基礎(chǔ)?！?p>　　“而文科生和進(jìn)化者呆一起,，也許會(huì)發(fā)生某些反應(yīng)，導(dǎo)致更多的人獲得特殊能力,，從而成為進(jìn)化者,。”

　　“這也是校方的期待！”