這塊工作臺(tái)上的芯片,，就是一個(gè)空曠的夢(mèng)境空間,。

　　當(dāng)秦汣的手指碰觸在上面的同時(shí),，它便展開成了一個(gè)一米見方的半透明空間。

　　空間之中空無(wú)一物,，這就是一個(gè)夢(mèng)境最初的模樣,。

　　按照考試的要求，這次所創(chuàng)造的噩夢(mèng)大小不能超過(guò)400MB,，而這個(gè)夢(mèng)境空間也就在一開始限制了容量,。

　　以這等數(shù)據(jù)容量，頂多也就能創(chuàng)造個(gè)微型的噩夢(mèng),。

　　比如一個(gè)不大的墓地,，或者一棟破舊的小洋房。

　　操作簡(jiǎn)單,，制作起來(lái)也相當(dāng)容易,。

　　是那種隨便在夢(mèng)境庫(kù)中搜索一下，也能找出幾千萬(wàn)條的貨,。

　　但這也并不是說(shuō),，越大的夢(mèng)境就越稀有。

　　內(nèi)存大小是隨便花錢就能買到的東西,，內(nèi)容才是衡量?jī)r(jià)值的關(guān)鍵因素,。

　　但以一個(gè)高中生的腦容量，還根本駕馭不了中大型的夢(mèng)境空間,。

　　即便是成人想要做到也非常困難。

　　夢(mèng)境的制作的方法,，是依靠造夢(mèng)師的想象,。

　　一切想象出的內(nèi)容，也會(huì)對(duì)應(yīng)呈現(xiàn)在眼前的夢(mèng)境空間中,。

　　但是在夢(mèng)境完成前,，其中的內(nèi)容都會(huì)儲(chǔ)存在造夢(mèng)師的大腦之中。

　　只有真正完成并封包上傳后,，才能徹底的解脫,。

　　所以一旦腦袋里堆積的數(shù)據(jù)量過(guò)多，很有可能會(huì)讓造夢(mèng)師的記憶出現(xiàn)不可逆的錯(cuò)亂,。

　　嚴(yán)重的甚至還會(huì)對(duì)精神及生命產(chǎn)生威脅,。

　　所以那些中大型或是超大型的夢(mèng)境，一般都是由一整個(gè)團(tuán)隊(duì)配合制作完成,。

　　提前做好預(yù)案與設(shè)定稿,，然后再將整個(gè)場(chǎng)景拆分成無(wú)數(shù)較小的夢(mèng)境空間,。

　　等全部制作完成并打包上傳后，再將之合成為一個(gè)大型的夢(mèng)境,。

　　比如津津樂(lè)道的MMORPG,，就是通過(guò)這種方式被創(chuàng)造出來(lái)的。

　　而這種專門制作大型夢(mèng)境的創(chuàng)夢(mèng)公司,，就是造夢(mèng)師們今后就業(yè)的主要方向,。

　　當(dāng)然，現(xiàn)在的秦汣還考慮不到那么多,。

　　況且眼前400MB的數(shù)據(jù)容量,，也足以制作出想要的死亡之旅了。

　　不過(guò)原版的內(nèi)容有惡搞的成分在,，而且隱藏彩蛋的開啟條件也太隱蔽了,。

　　所以當(dāng)夢(mèng)境空間展開后，他決定在原版游戲的基礎(chǔ)上稍微進(jìn)行一些改動(dòng),。

　　首先是整體的空間環(huán)境,，一樓的大堂和二樓的公寓樓道都要再設(shè)計(jì)的陰森一些。

　　還有對(duì)于噩夢(mèng)最重要的鬼,，形象上也要再多加完善一下,。

　　想到這里，秦汣在心里開始構(gòu)筑夢(mèng)境的場(chǎng)景,。

　　并通過(guò)腦波連接,，將想到的內(nèi)容輸入到了眼前的藍(lán)色立方體中。

　　很快,，一座與死亡之旅十分相似的公寓便浮現(xiàn)而出,。

　　并沒(méi)有外墻與其他會(huì)占用內(nèi)存的東西在，僅有一樓大堂與對(duì)應(yīng)樓層的內(nèi)部結(jié)構(gòu),。

　　而且根據(jù)秦汣的想象,，其中的裝潢也出現(xiàn)了些許不同。

　　一樓大堂的燈光更昏暗了些,。

　　墻面也變得破敗,，并添加了大面積的霉斑。

　　僅剩的一根日光燈管閃爍不定,，忽明忽暗,，氣氛壓抑到了極點(diǎn)。

　　而那柄開啟最后大門的鑰匙被換到了前臺(tái)的桌面之上,，電梯的設(shè)定也做了更改,。

　　只有當(dāng)主角，也就是進(jìn)入夢(mèng)境的玩家拿起了前臺(tái)桌面上的鑰匙,，電梯的大門才會(huì)自動(dòng)開啟,。

　　嘿,，看起來(lái)還不錯(cuò)。

　　小氣氛頓時(shí)就烘托起來(lái)了,。

　　將意識(shí)探入空間中仔細(xì)看了看,，秦汣相當(dāng)滿意。

　　接下來(lái)的話,，就到了二層的設(shè)計(jì)上了,。

　　與一樓一樣，秦汣并沒(méi)有做出太大的改動(dòng),。

　　只不過(guò)這一次,，他把絆倒鬼的花瓶又向電梯的方向調(diào)整了些，擺在了一出電梯后的第二個(gè)大門后方,。

　　這樣的話,，那倒霉的家伙就能再往前多沖些距離。

　　第一次玩這游戲的玩家,，也就有了更多的時(shí)間……展現(xiàn)自己最高分貝的尖叫,。

　　嗯，可以,！

　　秦汣嘴角露出微笑,。

　　意念微動(dòng)，將本部作品的關(guān)鍵角色“鬼”創(chuàng)造了出來(lái),。

　　然后將一切復(fù)盤,，并親自進(jìn)入了夢(mèng)境中體會(huì)了幾把。

　　直到將激活隱藏劇情的大門打開,，并看到了這厲鬼的回頭殺后,，才心滿意足的將內(nèi)容打包，并上傳到了班級(jí)服務(wù)器的數(shù)據(jù)庫(kù)中,。

　　“畢老師,，我完成了?！?p>　　秦汣舉起手，向畢哲宇說(shuō)道,。

　　畢哲宇點(diǎn)了點(diǎn)頭,，開口說(shuō)：

　　“好，那你就先退出夢(mèng)境在教室里等吧,，爭(zhēng)取這次你的作品能有些進(jìn)步,。”

　　敷衍了事的應(yīng)付了一句,，畢哲宇并沒(méi)有對(duì)秦汣多加在意,。

　　前身可是班內(nèi)吊車尾的學(xué)渣,，能做出什么好的作品？

　　現(xiàn)在他的注意力,，都放在班里的幾個(gè)尖子生身上,。

　　“李前，還有30分鐘,。趕緊檢查一下吧,。”

　　畢哲宇看了看手表,，向身旁的學(xué)生提醒了句,。

　　聲音柔和了許多。

　　李前也露出自信的微笑,，向畢哲宇說(shuō)道：

　　“畢老師,，我也完成了。等下判卷子,，可小心別被嚇到哦,。”

　　“呦是嗎,？那我可要期待一下了,。先出去休息吧?！?p>　　“哦,！”

　　李前用力的點(diǎn)頭，然后也退出了班級(jí)空間,。

　　隨著他與秦汣完成考試,，更多的同學(xué)也陸續(xù)交了作品。

　　當(dāng)然,，提前交卷也不一定能拿到好成績(jī),。

　　因?yàn)榇蟛糠值膶W(xué)渣提前交卷的原因，是因?yàn)閷?shí)在想不出還能在噩夢(mèng)里加些什么了,。

　　“啊……看樣子要悲劇了……”

　　更多的同學(xué)從桌上爬起來(lái),，抱怨的聲音也開始此起彼伏。

　　可這一次的秦汣卻并沒(méi)有多說(shuō)些什么,。

　　甚至有點(diǎn)期待,，期待這次判卷的老師在看到自己作品之后，究竟會(huì)是個(gè)什么樣的表情,。

　　「時(shí)間到,，考試結(jié)束?！?p>　　就在這時(shí),，廣播又傳出了聲音,。

　　剩余仍趴在桌上的同學(xué)們也爬了起來(lái)，靠在講臺(tái)上的畢哲宇也緩緩睜開眼睛,，抬起了頭,。

　　“考試結(jié)束，都去吃飯吧,。下午出成績(jī),，然后講解，都別遲到,！”

　　揉了揉眼角,，讓自己清醒了些。

　　畢哲宇向同學(xué)們開口說(shuō)道,。

　　聽到下午就會(huì)出成績(jī),，大家的抱怨聲頓時(shí)又大了許多。

　　畢哲宇眉頭一皺,，怒拍講臺(tái)：

　　“都抱怨什么,？！真以為自己成績(jī)有多好嗎,？如果這次還跟二模一樣,，你們有一半可都上不了大學(xué)！家里花那么多錢供你們上學(xué)容易嗎,？怎么都不好好想想自己的未來(lái),？”

　　一聲怒吼，臺(tái)下頓時(shí)安靜了,。

　　同學(xué)們又一次低下了頭,，只有班里的幾個(gè)尖子生和秦汣的臉上仍保持著自信。

　　但是畢哲宇卻和同學(xué)們的想法不同,，他現(xiàn)在是越想越生氣,。

　　于是抄起手中教案，便奪門而出,。

　　靠,！

　　考成那個(gè)樣子還有臉嘰嘰歪歪？

　　真是不知道誰(shuí)給你們的自信,！

　　難道你們就不會(huì)想想,，為師我為了能早點(diǎn)讓你們看到成績(jī)，連中午飯都不能好好吃了嗎,？

　　好氣,！

　　畢哲宇在心里不斷地罵著,，回到教師辦公室推開了大門,。

　　不光是他的班,，其他班的班主任此時(shí)也都聚集在辦公室中。

　　大家都要趕在下午上課前把成績(jī)判出來(lái),，所以今天中午的午餐,，也只能用盒飯解決了。

　　可就在畢哲宇走近辦公室的下一刻,，他的視線便鎖定在了一位佝僂老者的身上,。

　　心中一驚，上前問(wèn)道：

　　“陳校,？,！您怎么來(lái)了？”

　　陳校長(zhǎng)聽到詢問(wèn),，回過(guò)頭來(lái),。

　　臉上堆滿和藹的微笑，說(shuō)道：

　　“這不是來(lái)看看這屆畢業(yè)生的情況嗎,？”

　　“不是……您這才剛剛做完手術(shù)沒(méi)倆月,，過(guò)度操勞對(duì)您的心臟恢復(fù)沒(méi)有好處啊。況且我們這里是噩夢(mèng)專業(yè),，還都是些嚇唬人的東西……”

　　畢哲宇急匆匆上前,，勸解著陳校長(zhǎng)。

　　可陳校長(zhǎng)聽聞仍是呵呵一笑,，回答道：

　　“嗨,！小孩子們扮的鬼，怎么可能嚇得到我,？醫(yī)生也說(shuō)了,，我恢復(fù)的相當(dāng)好。現(xiàn)在就算稍微看點(diǎn)刺激些的東西,，也不怕有問(wèn)題嘍,！”

　　語(yǔ)畢，陳校長(zhǎng)伸手向教員們的辦公桌指了指,，然后繼續(xù)向大家說(shuō)道：

　　“都趕緊吃飯吧,，要不然等下菜可就要涼了哦?！?p>　　“哎,，好吧，真是拗不過(guò)您,?！?p>　　嘆了口氣，畢哲宇只好放棄。

　　但不知道為什么,，他總覺得今天有些放心不下,。

　　陳老校長(zhǎng)心臟剛剛做過(guò)手術(shù)的事，大家都知道,。

　　就在他進(jìn)屋之前,，很多人也已經(jīng)勸過(guò)他了。

　　不過(guò)看樣子,，這老爺子想要參與到這次判卷是鐵了心,，八匹大洋馬也拉不回來(lái)的那種。

　　所以還是算了,，就不勸了,。

　　面對(duì)這樣一位愿意為了教育事業(yè)貢獻(xiàn)終生的偉大校長(zhǎng)，說(shuō)這些似乎真的沒(méi)用,。

　　搖了搖頭,，畢哲宇將工位的椅子拉開。

　　打開了眼前盒飯?zhí)撞偷纳w子就是一頓扒拉,。

　　這么多年的教師經(jīng)歷,，讓他早就養(yǎng)成了快速吃飯的習(xí)慣。

　　包括其他教員在內(nèi),，5分鐘的時(shí)間便打掃完了眼前的飯盒,。

　　一切準(zhǔn)備就緒，陳校長(zhǎng)也率先進(jìn)入了教師專用的夢(mèng)境空間,。

　　一處空曠的房間,，其中只有一排舒適的沙發(fā)。

　　陳校長(zhǎng)居中坐下,，其他教員也分別在左右兩側(cè)坐好,。

　　夢(mèng)境的判卷很簡(jiǎn)單，但是要大家共同來(lái)完成,。

　　十幾個(gè)班主任每人都會(huì)隨機(jī)的打開一個(gè)夢(mèng)境,，并扮演其中的主角。

　　然后再將自己的視角投屏在教師空間中,，讓其他的教師共同評(píng)判該夢(mèng)境的成績(jī),。

　　與地球不同，高考對(duì)夢(mèng)境的評(píng)價(jià)并沒(méi)有具體分值,。

　　所有夢(mèng)境作品都會(huì)在考試結(jié)束后的第二天,，在國(guó)網(wǎng)的夢(mèng)境庫(kù)中進(jìn)行公布。

　　國(guó)家會(huì)根據(jù)學(xué)生作品的下載量,，以及用戶使用后產(chǎn)生的情緒波動(dòng)進(jìn)行作品大排名,。

　　排名越靠前，被名校錄取的可能性也就越高。

　　好比青大,，國(guó)大這類一流大學(xué),。

　　只有分類排名在2000以內(nèi)的頂尖學(xué)生，才有機(jī)會(huì)被他們錄取,。

　　但模擬考試并不會(huì)進(jìn)行全國(guó)排名，夢(mèng)境的質(zhì)量還是由教師來(lái)進(jìn)行評(píng)判,。

　　評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)分為五種：不合格,、合格、優(yōu)秀,、極品和完美,。

　　其中大部分學(xué)生得到的評(píng)價(jià)都會(huì)是前兩種。

　　也就是根本不嚇人的不合格,，和達(dá)到了基本噩夢(mèng)要求的合格,。

　　至于優(yōu)秀和極品，這在秦汣就讀的這所二流高中里是很罕見的,。

　　每年全年級(jí)能出現(xiàn)幾個(gè)優(yōu)秀就算是不錯(cuò),，至于極品，更是幾年里也不可能有一個(gè)的存在,。

　　這個(gè)級(jí)別的夢(mèng)境,，完成度都相當(dāng)之高。

　　只要稍事修改,，就能通過(guò)國(guó)網(wǎng)的商業(yè)化審核,，供全世界的用戶付費(fèi)下載使用。

　　當(dāng)然,。

　　作為一個(gè)超微型的夢(mèng)境作品,，能夠賺到的收入并不算很多。

　　但自己創(chuàng)作的夢(mèng)境能被更多人接受,，自己造夢(mèng)師的署名也會(huì)變得更加知名,。

　　名氣變大，高考時(shí)慕名而來(lái)的下載量也會(huì)隨之增加,。

　　并且在今后就職的時(shí)候,，也能更容易進(jìn)入好的創(chuàng)夢(mèng)公司。

　　可今天的三模,，教員們卻沒(méi)能在最開始碰到好的作品,。

　　一連看了幾十個(gè)同學(xué)的噩夢(mèng)，也沒(méi)能從中找到眼前一亮的存在,。

　　這個(gè)時(shí)代對(duì)于噩夢(mèng)的理解并不高,，學(xué)生的作品也基本千篇一律。

　　所以大家也只能從恐怖根源的生動(dòng)形象，以及氛圍的營(yíng)造程度來(lái)評(píng)價(jià)作品質(zhì)量,。

　　就連劇中而坐的陳校,，也開始唉聲嘆氣起來(lái)。