周茉的靈能被封印之后很快便醒來(lái)，別人還需要鞏固靈能,，她卻沒(méi)辦法鞏固,，靈能失控，她欠缺的是底蘊(yùn),，這次就算開啟靈能,，想要徹底掌控還需要花費(fèi)不少的時(shí)間增強(qiáng)自身。

　　張馨彩領(lǐng)著被送出啟靈臺(tái)的周茉離開,，在眾多觀眾關(guān)注的情況下倒是沒(méi)說(shuō)什么責(zé)備之言,，不過(guò)下去之后就不一定了，啟靈儀式之后她都要被問(wèn)責(zé),，怎么會(huì)讓周茉好過(guò),。

　　當(dāng)然張馨彩并不是想對(duì)周茉怎么樣，生氣是肯定的,，之前她千叮嚀萬(wàn)囑咐,，就怕周茉鬧幺蛾子，周茉也滿口答應(yīng),，結(jié)果還是出了問(wèn)題,，她怎么能不生氣。

　　另一個(gè)原因則是不舍,，作為第一次帶班級(jí)的老師,，周茉是她最看好的學(xué)生，盡管這孩子古靈精怪的沒(méi)少給她惹事,，她卻把周茉當(dāng)半個(gè)女兒看待,，如今周茉開啟了靈能，那就意味著很快就要離開這里前往更高的學(xué)府,。

　　周茉似乎也感覺到老師的心情不好,，沒(méi)有像平時(shí)一樣嘰嘰喳喳，一副做錯(cuò)事的樣子,，乖乖的跟著老師離開,，至于還在臺(tái)上的哥哥,，她連回頭看一眼的意思都沒(méi)有。

　　所以說(shuō)周武是很有自知之明的,，他很明白,，妹妹只有在需要他背鍋的時(shí)候才會(huì)粘著他，平時(shí)在外邊很是嫌棄,。

　　二人的離開并沒(méi)有影響什么,，觀眾席上有認(rèn)識(shí)周茉的低聲和身旁的人討論著剛才的事，更多人的目光還是集中在臺(tái)上剩下的幾人,。

　　許是受到了周茉靈能的刺激或者說(shuō)威脅,，臺(tái)上的剩下的幾人紛紛覺醒出自己的靈能。

　　有的背后出現(xiàn)了一道古樸的門,，有的身邊彌漫著光武,，整個(gè)人看起來(lái)有些虛幻，更有的人身邊出現(xiàn)幾道人影,，手拉手將其護(hù)在中間,。

　　周武也在這些人之中，此刻的他被一片雷光包裹,，連旁觀的人都能感受到雷霆中蘊(yùn)含著的狂暴之意,。

　　雷霆以周武為中心蔓延，在啟靈臺(tái)上留下焦黑的痕跡,。

　　好在此刻臺(tái)上已經(jīng)沒(méi)有多少人了,，要不然可能有人會(huì)因此受傷。

　　校長(zhǎng)一臉欣慰的看著臺(tái)上的幾人,，常人可能不清楚最后的這些學(xué)生覺醒出來(lái)的靈能是什么,，以他的實(shí)力和眼界，憑借呈現(xiàn)出來(lái)的異像基本能知道個(gè)大概,。

　　這也是他敢直播出去的原因,，靈能異像并不能說(shuō)明什么，具體的能力還要看自身的摸索和使用方式,。

　　他雖然嘴上說(shuō)不要在意天賦的差別,，但他也知道，天賦好的人覺醒的靈能強(qiáng)大不說(shuō),，成為強(qiáng)者的幾率也更大,。

　　別看這一屆學(xué)生有五百多人，實(shí)際上有希望強(qiáng)大起來(lái)的,，也就最后的百人而已，剩下的終究只能成為一個(gè)普通人罷了,。

　　五分之一的概率,，甚至更低,，這只是更進(jìn)一步的人數(shù)，再?gòu)?qiáng)一些,，更加稀少,。

　　臺(tái)上。

　　暴躁的雷霆很快便平息了下來(lái),，雷光依舊,，卻不在暴動(dòng)，地面的焦黑也在靈禁的作用下消失不見,。

　　此刻的周武意識(shí)中,，一方雷池正在翻滾，雷池上方,，一顆菱形寶石正閃耀著光芒,，在光芒的照耀下，雷池漸漸平靜了下來(lái),，那暴躁的感覺也慢慢消失,。

　　在周武的感知中，“眼前”的雷池似乎發(fā)生了什么變化,，但具體是什么變化,，他卻說(shuō)不上來(lái)。

　　要是周武能做出表情的話,，此刻的他一定是一臉的懵逼,，這突然出現(xiàn)在他意識(shí)中的菱形寶石，如果他沒(méi)記錯(cuò)的話,，應(yīng)該是在來(lái)學(xué)校的路上那個(gè)撞他的人塞給他的吧,，這到底是什么東西，為什么感覺好像在改變他的靈能,？

　　說(shuō)實(shí)話此刻周武慌得一批,，老師講課的時(shí)候也沒(méi)說(shuō)過(guò)這種情況該怎么辦，他也沒(méi)有辦法干涉,，意識(shí)催動(dòng)不了菱形寶石,，只能眼睜睜的看著一切發(fā)生。

　　這東西會(huì)不會(huì)突然爆炸,？

　　是不是有人想用這個(gè)控制他的思維,？

　　周武也不是胡思亂想，這種事情不是沒(méi)有先例的,，據(jù)說(shuō)以前就有敵人利用靈能操控天才學(xué)生的思想,，潛伏進(jìn)各大學(xué)府，這其中不乏頂級(jí)天才。

　　后來(lái)敵人靠著這些人不僅竊取到重要情報(bào),，使前線損失慘重,，連后方也遭受各種破壞，重要人員被暗殺,。

　　那次事件被稱為意識(shí)之亂,，為此各大學(xué)府不僅在入學(xué)測(cè)試中增加了問(wèn)心試，還為外出試煉的學(xué)生配置了記錄儀,，一旦記錄儀損壞,、丟失或者有什么不合理的地方，試煉的學(xué)生將面臨審查,。

　　那次事件雖然過(guò)去很久了,，但誰(shuí)知道這是不是敵人的升級(jí)手段，一旦被察覺出來(lái),，不僅前途斷絕,，還將面臨監(jiān)禁。

　　此刻的周武慌得要死,，按說(shuō)以他現(xiàn)在的心態(tài),，是沒(méi)辦法保持入定狀態(tài)的，但無(wú)論他如何胡思亂想,，偏偏就是無(wú)法退出這種狀態(tài),。

　　明明是自己的身體，在自己的意識(shí)之中,，周武卻什么都做不了,，一種無(wú)力感油然而生，變強(qiáng)的種子在心中悄然種下,，他想要打破這種局面,，避免被操控，需要強(qiáng)大的實(shí)力,。

　　菱形寶石照耀出來(lái)的光芒逐漸變淡,，雷池的雷光已經(jīng)內(nèi)斂，化作一池雷液,，池水動(dòng)蕩間,，雷霆乍現(xiàn)。

　　周武也終于從入定中清醒過(guò)來(lái),，掃視四周,，臺(tái)上竟只剩他一個(gè)學(xué)生。

　　見校長(zhǎng)和周圍的老師投來(lái)欣慰的目光,，周武猶豫了一下,，臉上露出不由衷的喜色,，跟著老師出了啟靈臺(tái)。

　　“你小子不錯(cuò),，真給老師長(zhǎng)臉,，最后一個(gè)走出啟靈臺(tái)，今年的新秀王非你莫屬了,。”他的帶班老師陳羽開心的說(shuō)道,。

　　周武心里并沒(méi)有多開心,，思想操控的事一直壓在頭上不說(shuō)，如果不是菱形寶石拖延了時(shí)間,，他早就醒了,，這個(gè)新秀王實(shí)在名不符實(shí)，他又什么好開心的,。

　　“老師您過(guò)獎(jiǎng)了,，我這還差的遠(yuǎn)呢?！敝芪浞笱芰艘痪?。

　　“你小子怎么看起來(lái)不是很開心的樣子，是不是因?yàn)槟忝妹玫氖?，放心好了,，事情已?jīng)這樣了，也沒(méi)出現(xiàn)什么嚴(yán)重的后果,，校長(zhǎng)懲罰力度不會(huì)太重的,。”陳羽安慰道,。

　　周茉,？她又惹出什么事了嗎？

　　周武愣了一下,，聽老師意思事情不大,，也沒(méi)多問(wèn)，一門心思想著自己的問(wèn)題,。

　　啟靈儀式結(jié)束,，靈禁關(guān)閉，校長(zhǎng)開始總結(jié)發(fā)言,，勉勵(lì)即將畢業(yè)的學(xué)生,，觀眾席的人們開始陸續(xù)退場(chǎng)，畢竟他們是來(lái)看熱鬧的,，不是來(lái)聽演講的,。

　　周武站在隊(duì)列中心不在焉，他不知道是不是該講自己的情況上報(bào)給老師，要是一級(jí)級(jí)報(bào)上去,，自己的問(wèn)題能不能解決,，要是菱形寶石無(wú)法被查出來(lái)，那審查的人會(huì)放過(guò)他嗎,？

　　要是審查的人來(lái)個(gè)寧殺錯(cuò)不放過(guò),，那他豈不是完了。

　　周武清楚意識(shí)之亂危害性有多大,，正因?yàn)榍宄?，他的不敢輕易說(shuō)出來(lái)，比起可能造成的損失,，他個(gè)人的生死實(shí)在太微不足道了,。

　　糾結(jié)到講話結(jié)束，周武還是沒(méi)敢說(shuō)出來(lái),，他怕了,，越想越怕，剛剛覺醒靈能,，世界的精彩還沒(méi)看到,，他不想死，當(dāng)然,，如果真的被人操控的話,，他也不想危害別人，所以怎么解決還得想個(gè)兩全其美的辦法,。

　　回到班里,，周武暫時(shí)放下了心中的憂慮，接受同學(xué)們的恭賀,。

　　作為班里成績(jī)最好的學(xué)生,，這樣的場(chǎng)面他司空見慣，也正因?yàn)槿绱?，他和班里的同學(xué)關(guān)系算得上友好,，卻沒(méi)個(gè)能交心的朋友。

　　嫉妒和攀比不分年齡,，在自詡為天命之子的年紀(jì),，誰(shuí)也不想成為陪襯的背景板。

　　男生們簡(jiǎn)單的一句恭喜之后,，就開始迫不及待的和關(guān)系好的人聚在一起交流,，有些同學(xué)展示出自己的靈能，期望受到女生的關(guān)注和夸贊,。

　　“把你們的靈能都收起來(lái),！”一聲嚴(yán)厲的呵斥聲響起,，正是匆忙趕來(lái)的陳羽。

　　每年的這個(gè)時(shí)候,，新獲得靈能的學(xué)生們出于各種心理展現(xiàn)靈能,，驟然掌握強(qiáng)大的力量，以往可能無(wú)關(guān)緊要的玩笑之語(yǔ)此刻卻容易成為導(dǎo)火索引發(fā)爭(zhēng)斗,，甚至可能出現(xiàn)死傷,，這時(shí)候就需要各帶班老師坐鎮(zhèn)班級(jí)，教給學(xué)生一些規(guī)矩,。

　　果然,，老師一直以來(lái)所帶來(lái)的權(quán)威讓學(xué)生馬上收起靈能，圍在周武身邊的女生也各自回到了座位上,。