“剛子”（我班主任）,，這個稱謂我已經(jīng)不知道何時出現(xiàn)出自何人之口了,，可能一開始出現(xiàn)的確帶點嘲諷之意吧~現(xiàn)在看來，這個稱謂倒是十分貼切,。相比于其他班對班主任的稱謂：“老”字兒加姓氏,，我覺得我班之“剛子”稱謂,，可謂別出心裁，更具親和感,。

　　今天本又是平淡似流水的一天,，卻因為天降節(jié)日而變得特殊。

　　上午一切照常,，跑操,，上課,，聽公開課。只是細雨斜斜,，天色朦朦朧朧的,。

　　下午，我去了學校,，推車去車棚的路上碰上班長,。

　　班長：“你知不知道了,，今天剛子（班主任）過生日了”

　　我：“啥,？剛子？過生日,？”

　　班長：“看教學樓正面那兒LED顯示屏,，寫的了‘祝LYG老師生日快樂.....”

　　我：“我勒個去，真的,？我沒關(guān)注到”

　　班長：“禮物我備好了,，咱們班兒同學，每人寫一張紙條,，寫什么自己定,，就祝福老師生日快樂啥的，你文采斐然,，可好好寫寫噢~”

　　我還有點懵逼狀態(tài)：“?。颗?，噢噢,，我寫寫吧”

　　去了班里，議論紛紛,，有的人類似班長早就知道今天剛子過生日,，有的人類似我，剛知道這么個消息,，驚訝而又驚訝,。

　　班長掏出一摞彩色方形紙條，讓每人挑選一個顏色,。我選了藍色的一張,，思考寫點什么呢？

　　周圍有人議論：“寫啥呢,？要不就寫剛子,，過生日了，給我們發(fā)點福利”

　　“要不寫,，剛子,，最緊手頭有點緊”

　　“不瞎說了,，究竟咋寫呀了？”

　　我插嘴：“直接了當?shù)膶憽甃YG老師生日快樂’或者更隨意點的‘親愛的剛子,，你好,，祝你生日快樂’”

　　“哈哈哈哈哈哈哈哈~”

　　一片哄鬧聲后，也便安靜了,，各想各的,。

　　起初，我想寫點華麗的,，用些漂亮的詞匯,，寫個漂亮的小詩，后來一想,，剛子那性格,，應該不會喜歡花里胡哨的東西，還是按樸素無華的來吧,。于是我便就初稿寫了上去：

　　綠水伴青山,，慈顏常笑口！

　　敬愛梁老師,，生日多開心,！

　　——————ZJX

　　自主自習下了的時候，班長通知,，讓大伙兒六點二十五前回來,，大伙兒表示不解，但也沒說什么,，畢竟著急吃飯么~

　　我也沒有很在意,，雖然估摸此舉應該是要統(tǒng)一給剛子驚喜，但照常該玩玩該耍耍去了,。

　　照常六點半我回了教室,。一進教室們你我就被黑板上簡單勾勒的打字吸引了“梁老師生日快樂”，別說,，還挺用心的,。

　　我：“班長，剛打羽毛球的時候,，我就看見剛子走了來著的”

　　班長：“?。坎粫?，回來了不啦,？”

　　同學：“應該是接孩兒去了”

　　約摸六點三十五，班主任歸來了,！

　　YQJ：“快快快,，坐好坐好,！來了來了”

　　班長CYF：“的確，來了來了,，快快快,，準備好”

　　就在此刻，一個不認識的女孩推開了門,，著裝看是高一的：“叫一下你們班國旗隊的女生”,，眾人都等著給班主任驚喜呢，哪管的上她,。于是全班齊懟：“沒有,！沒有！沒有,！”,，說著把門也關(guān)上了。

　　誰知那女孩不死心似的,，還推開門問，得到的還是回懟,。

　　這時候,，班主任從辦公室走到班里來的路程也走完了。

　　剛子：“咱們班兒有沒有呀,？”

　　眾人：“沒有,！老師你進來吧”

　　此時剛子才看見了黑板上的大字，頓時笑顏就開了,，走上講臺,，：“大家這是給我過生日了”

　　體委YQJ：“起立！”

　　全班起立,，我也跟著起立,，我起立第一反應三十度鞠躬然后“老師好~”，誰料這次起立,，大伙兒通喊：“梁老師生日快樂,！”，鞠躬鞠到一半兒的我立馬改了過來,?？磥磉€是得聽班長的，這肯定是剛才二十五我不在時安排好的,。

　　剛子：“你們咋知道我生日了,？”

　　班長：“外面那個LED燈寫的了”

　　剛子笑的合不攏嘴：“哦噢，這個給老師們過生日也是,，學校去年有的傳統(tǒng),，哈哈,，老師心領(lǐng)大家都好意了”

　　班長：“老師，這是我們?nèi)嘟o你的禮物”

　　剛子打開看了一眼：“我回去了一定好好看看,?！?p>　　同學起哄：“老師，可別感動的哭了噢”

　　剛子掏出手機,，讓同學給拍了個照片,。

　　然后笑的更厲害了：“哎呀呀，這是第四十個生日,，以前也有同學給我過過,，但沒你們這么隆重，以前了也忙,，顧不得過生日,，想起來生日了，考慮還有孩兒了,，我家孩兒也大了,，十來歲了，還有你們,，也是孩兒,，也就沒咋過過，今天這給我特別激動哈~呀”

　　掌聲響起來,。

　　剛子：“首先先得感謝大家哈,，大家還給我過四十生日了。以前也沒這么隆重過,，恰巧還是四十歲,，老師也奔四十，今天宣告走入si,，si生涯了（剛子一貫的饒舌特色）”（剛子大致講話內(nèi)容,，我只記了大概，畢竟我也不是復讀機）

　　引起大笑,，一學生起哄：“十四生涯,？不老”

　　掌聲響起來。

　　剛子嘴都笑成了“o”形,，大白門牙也露了出來：“噢~正好,，老師就講講十四歲吧，正好和你們差不多大的時候,，那時候也過生日,，沒想過這么快。哈呀，過得真快了,，一眨眼就進了四十的圈兒了”（剛子大致講話內(nèi)容,，我只記了大概，畢竟我也不是復讀機）

　　剛子：“今天真激動了,，行了就這吧,，也不知道說啥了，那個國旗隊女生的,，有的話走一下,，人家叫了”

　　學生：“老師，CHY說要給你唱歌了”

　　剛子：“噢~來唱唱”

　　CHY,，羞澀略帶靦腆,，但又大膽的站了上去，起初和ZXZ打算一起唱豬豬俠主題曲來著,，后來ZXZ不愿意,，強行下去了（上來就是讓強行拉上來的[em]e401169[/em]）。

　　然后CHY直接帶領(lǐng)全班唱了一起生日快樂歌,，把剛子唱的,，簡直有感動落淚的嫌疑。

　　老師也是人,，是人都有情感,。縱然平日里剛子長,，剛子短的，通過一次簡簡單單的生日會,，其實不難看出,，魚水共存，魚因有水滋潤而茁壯成長,，水因魚之日漸肥大而快樂,。

　　情感就是這樣，零零后的我們,，碰上了八零后的剛子,，我們的直抒胸臆，剛子的曲折婉轉(zhuǎn),，就這樣,，匯成了魚水之情。