今天所發(fā)生的一件事真的是繼本學(xué)期四月中旬剃光頭事件后的又一大糗事,。足以載入本學(xué)期的最難忘回憶之一,。
中午回到家，我三下五除二成功將短袖校服的“巨大”衣領(lǐng)給拆了下來,，前后不過三五分鐘的事兒,。
其實(shí)在我內(nèi)心深處，很早就已經(jīng)萌生了拆短袖校服衣領(lǐng)的想法,。
按我現(xiàn)在的回憶,，好像是有一次我看到別班好多不穿短袖校服的，另外加之我長期對短袖校服的厭惡,，此厭惡并不是因?yàn)樗卸嚯y看,。相反，高中的短袖校服相比初中的麻袋而言,，已經(jīng)好的不能再好了,，并且說真的，略帶一點(diǎn)西式服裝的風(fēng)格,，反而令它很好看呢,。
but！設(shè)計的樣式好看不代表穿起來就舒服,，相反的,，這短袖校服，穿起來簡直我勒個去了,，西服的精髓沒有學(xué)到,，西服那鐵馬甲似的制服感確是學(xué)的非常精辟。大夏天的,，穿個短袖吧,，結(jié)果它一大領(lǐng)子直接圍起你的脖子，讓熱量不能輕易散發(fā),，由領(lǐng)子扎起的上身一周都會有種“壓迫感”——緊抱肩部,。這樣的設(shè)計仿佛是怕我們穿了夏天會感冒。
總結(jié)一句話：設(shè)計湊合,，可惜設(shè)計人沒有腦子,。
這不考完試了么~任何事兒感覺都可以放開了試著做做了,，也該翻身農(nóng)奴把歌唱了。
因此,，我下午便穿了V領(lǐng)改圓領(lǐng)的短袖校服去了學(xué)校,。可以說有三次大轟動,，數(shù)次小轟動,。
第一次大轟動：下午一進(jìn)班兒，我后桌m(xù)xf率先看見發(fā)出驚嘆,，隨之,，以mxf為中心向四周圍擴(kuò)散，迅速地,，幾乎全班都發(fā)出了驚嘆,。
大家伙齊刷刷看著我“哇哦~~~——~~~”，羞的我只能是一味的傻笑,。安靜下來后都問我咋弄的,，我告知把線拆了不就行了么~
第二次轟動：可能是我下午上學(xué)來的早了？居然還有好多人沒有趕上第一次轟動的場景,，也就沒知道我的領(lǐng)子,。
下了第一節(jié)課，我正常出入于教室,，再次引起轟動：惹匿,，666，厲害了,，時尚了噢~膽兒大了~快了,，剛子快來找呀。
大家伙兒七上八下的和我討論,。
我：無所謂，穿上太難受了,，忍無可忍,，無須再忍，既然剛子不讓穿其他的,，那我就改改校服么~好干,，把線拆了就行。
第三次大轟動：
大課間結(jié)束,，要上晚一的那個時間,，班主任剛子來了?？赡茏罱嗬锊淮┒绦湫７娜藬?shù)又有所上升了,，剛子從后門進(jìn)班一進(jìn)來就說開關(guān)于短袖校服的事兒,。
“同學(xué)們啊，這個校服哈,，那人家讓穿就穿上吧么,，你就要穿個你的衣服是個啥意思了？感覺就帥了,？那校服設(shè)計的,，大家都是那么穿的么，咋到你這兒就穿上不行了,？....”
剛子滔滔不絕的說著,，說著就走到了我旁邊，從后面走過來的,。平常剛子也都是憑借短袖校服的大領(lǐng)子判斷我們穿沒穿短袖校服的,，這次也不例外。
我把領(lǐng)子拆了,，從我后面看,，看不出我穿的是短袖校服，因此剛子一定認(rèn)為我沒穿,。
所以他走到我周圍的時候來回打轉(zhuǎn),，說的話更具諷刺意味了，感覺根本就是冷嘲熱諷我了,。
剛子滔滔不絕的演說著,，全班人的目光落在我身上。剛子演說完了,，正好站在我的正面,，剛好話說完，他的眼睛完成從演說時的四周觀察到直勾勾的盯著我,。
這個氣氛拿捏非常棒了,，正好的話音落地，正好的眼光衣領(lǐng),，頓時,，全班人都笑了，老師也笑了,，我瞟了剛子一眼便不敢與其對視了,，并不是因?yàn)槠渌皇钱?dāng)時單純想找個地縫而已,。不過我想,，剛子的表情一定是欲言又止，欲笑無淚,，不知所措,，不由大笑,。
我一直低著頭笑著，沉浸式的全班大笑很快結(jié)束了,，剛子：“來我給你問問WXH老師校服可不可以這樣穿了,，哈~？”
我：.......
很多次的小轟動,，一次在大課間在外玩耍,，引起朋友笑問。一次在大課間回來后,，從后門進(jìn)入,，引起后排同學(xué)笑問：“哇哦，還能這樣穿了,，帥了噢”.....每次都讓人哭笑不得,。
今天還有件事兒，上午對地理,，答題卡發(fā)下來了,，我照著對選擇，我勒個去了,，原本八個選擇題錯誤,，現(xiàn)在成了九個了。對比卷子答案我才發(fā)現(xiàn),，是我涂卡涂岔劈了,，這就非常扎心了。
上第二節(jié)地理之前我就立馬把這個消息告訴了地理老師,。
“老師,，我選擇題又錯的多了一個，我涂卡涂錯一個”
誰知老師出乎意料的來了一句：“所以,，你是在炫耀,？”
我：我勒個去呀——。