今天上午第二節(jié)地理課我講了一節(jié)課,。講的是選修二,，二單元第二節(jié)《生態(tài)脆弱區(qū)的綜合治理》。講好一節(jié)課可是不容易的~且待娓娓道來(lái)。
???事情開(kāi)始于上周二,，地理晚自習(xí)的時(shí)候,，老師（LH）漫不經(jīng)心的說(shuō)起讓同學(xué)講課這件事兒來(lái)了~她毫不夸張的將之前令同學(xué)講課時(shí),，同學(xué)們一個(gè)個(gè)唯唯諾諾,，畏手畏腳的尷尬姿態(tài)說(shuō)了出來(lái)。之后老師又說(shuō)起她曾經(jīng)的學(xué)生,，那講課~行云流水的口才配上豐富多彩的PPT再加上半分社交牛逼癥,，成就一趟趟精彩的學(xué)生課堂。
????當(dāng)時(shí)晚自習(xí)本來(lái)昏昏欲睡的我,，一聽(tīng)到PPT三個(gè)詞眼兒立馬精神了起來(lái),。想我初二和高一的時(shí)候隨便倒騰幾個(gè)圖片視頻什么的還是不在話下的~主要是想到我上周的時(shí)候給我哥們HZJ做了六七頁(yè)關(guān)于魯迅的PPT,，純?cè)瓌?chuàng)的~當(dāng)然了,，里面的圖片摘自網(wǎng)絡(luò),。然后俺ZJ在他班兒里講了一下~聽(tīng)其言是效果非常的不錯(cuò)，因?yàn)樗嘤衅渌v課小組都是網(wǎng)上下載的PPT只有他的是自己做的,，并且形式很走心,。ZJ還得到了他語(yǔ)文老師的青睞~須知他語(yǔ)文老師還是本校之長(zhǎng)（GHY今年上半年換的）嘞~
????這一成功案例使我對(duì)自己做PPT的技能有了更大的信心。
????想著我直接來(lái)一期勁爆的PPT講課,，既能給后面同學(xué)講課起一個(gè)很好的先河作用,，又能鍛煉鍛煉自己（講課這是人生第一次），于是晚自習(xí)下了我便主動(dòng)問(wèn)地理老師（LH）可不可以讓我來(lái)一次,。
我：“老師,，咱們這個(gè)講課這個(gè)是怎么搞的？”
老師：“嗯,？怎么,？你要講么？”
我：“嗯,，我會(huì)做PPT,，來(lái)我試一次吧”
老師滿心歡喜：“好啊~沒(méi)問(wèn)題，其實(shí)PPT不難弄,，網(wǎng)上下載一個(gè),，稍作修改就好”
我：“我自己就會(huì)做,，不需要下載的”
老師：“那更好了~行,，那你看你講哪一課呀了,？”
...隨后我與老師簡(jiǎn)單討論后決定講《生態(tài)脆弱區(qū)的綜合治理》，論及時(shí)間,，老師答應(yīng),，盡量多給我時(shí)間，我提了個(gè)小請(qǐng)求,，請(qǐng)求如果可以的話,，排到下周吧，給我個(gè)禮拜天我可以準(zhǔn)備的更充分,，老師欣然答應(yīng)了,。
之后我于上周三地理自習(xí)時(shí)認(rèn)認(rèn)真真把我要講的這一節(jié)預(yù)習(xí)了一遍。
本來(lái)想著及早制作PPT,，然后用充分的時(shí)間打磨,，但無(wú)奈，我拖沓的毛病就是如此令人窒息,。
時(shí)間不知不覺(jué)到了上周日,，周六一天趕上圣誕節(jié)了~雖然我不喜歡過(guò)洋節(jié)，但不代表別人不可以——那天有人約我出去,，最后幾經(jīng)周折我約對(duì)方（SNQ）出來(lái)吃了頓自助,。這里寫也是想記錄一下這件事，嘻嘻,。之后周六下午又去補(bǔ)課,，晚上打車回了村兒。忙活一天,，壓根兒沒(méi)時(shí)間做PPT,。
最后拖到周日晚上放學(xué)回來(lái)十點(diǎn)多了，我開(kāi)工干活,。從零開(kāi)始找思路,，找圖片，找視頻,。一直做到晚上一點(diǎn)三十一分,，總算才了個(gè)大半吊子。因?yàn)樘Я怂愿纱嘞人瘯?huì)兒了~定了四點(diǎn)的鬧鐘準(zhǔn)備起來(lái)接著干,，之后計(jì)劃不如變化起來(lái)時(shí)已經(jīng)五點(diǎn)零五了,。我趕緊打氣十二分精神，制作收尾環(huán)節(jié),。即便如此也還是匆匆忙忙,，以至于最后的保存U盤環(huán)節(jié)出了岔子——
今天~上午早飯之后,，我讓哥們ZZT給我開(kāi)了班兒里的電腦，我尋思第一節(jié)歷史,，第二節(jié)地理,，我趕緊趁著早飯回來(lái)這個(gè)空余時(shí)間試一下PPT，萬(wàn)一視頻播不了,，或者有其他紕漏我可以及時(shí)糾正,。
果然，我插上U盤,，直接顯示pptx加密了,！我想起來(lái)早上匆匆保存U盤的時(shí)候是有提示要不要保存為pptx形式，我點(diǎn)擊了“確認(rèn)”這還不是最要緊的,，最要緊的是,，班兒電腦使用的局域網(wǎng)，我輸入賬號(hào)密碼登錄WPS時(shí)根本登不上~啊啊?。,。?！這可完蛋了~
我趕快找班主任,，班主任（ZWJ）讓我試試他辦公室的電腦，我飛馳而上,，沒(méi)用,，加密了，根本不行,。
萬(wàn)般無(wú)奈,，我向班主任提出請(qǐng)假一節(jié)課，班主任見(jiàn)也是實(shí)在沒(méi)辦法了~便給我簽了字兒,。
我收拾東西,，帶了手套耳套，請(qǐng)假條準(zhǔn)備回家,，出班門時(shí)THZ攔住我問(wèn)“怎么回事,？”，我笑了笑,，直接回了句：“我被停課了”說(shuō)罷便走了,，耳畔響過(guò)HZ的疑問(wèn)：“因?yàn)槭裁戳耍俊薄?p> 回到家,，修改格式后還有那么一丟丟時(shí)間,，我便又想著再完善完善，在前面重點(diǎn)土壤鹽堿化，石漠化等五點(diǎn)表現(xiàn)上添加了實(shí)地圖片,。
這么一來(lái)二去的~時(shí)間可不等人,。我差不多于八點(diǎn)四十也就是剛好下第一節(jié)課的時(shí)間出家門，一路自行車狂飆,，到了學(xué)校車子直接放到校門口左側(cè)緊挨高一班級(jí)的一個(gè)教師車棚,，然后飛奔教室。飛奔路上,，轉(zhuǎn)過(guò)廁所,，上課鈴響了?。,。〉乩碚n哇,！沖上教室,，正好全班起立的一幕。
老師見(jiàn)我來(lái)了也便放心了,，一方面讓我緩緩做準(zhǔn)備,，另一方面老師簡(jiǎn)單梳理了一下之前的知識(shí)。
我調(diào)整狀態(tài)之后便開(kāi)始了我的表演,。
整個(gè)一節(jié)課,，我從一開(kāi)始思路還有點(diǎn)不在線，到中后期,，靠著自己對(duì)知識(shí)的內(nèi)化,，以及足夠強(qiáng)的PPT支持，可以說(shuō)是行云流水的上了一節(jié)課下來(lái),，并且因?yàn)槲要?dú)特的“半沙不雕”的性格~以及接地氣的解說(shuō),，整堂課下來(lái)，班級(jí)氛圍也蠻不錯(cuò)~可以說(shuō)是一反往日周一第二節(jié)地理睡到一片的景象,。
現(xiàn)在我腦海中還記著的我一節(jié)課提問(wèn)過(guò)得同學(xué)：ZXZ,，SHY，YB,，SLF,，HRN，LHY,，ZXZ,，SHY，ZHW,，HL,，THZ，CYL等基本上記著的就是如此，出現(xiàn)兩次的是提問(wèn)過(guò)兩次的人,。
課堂一開(kāi)始,，我感覺(jué)我的令人“眼花繚亂”的超鏈接就已經(jīng)征服了大眾。我剛點(diǎn)了一個(gè)PPT上的超鏈接,，同學(xué)們就議論起來(lái),，有知道的解釋說(shuō)是超鏈接。
然后,，基本上我按我的邏輯思路,，一溜煙的，可以說(shuō)是面面俱到,，按課本順序走,，三個(gè)小標(biāo)題，小標(biāo)題下再細(xì)分知識(shí)點(diǎn),。打的知識(shí)點(diǎn)我都找了視頻講解,。我感覺(jué)重要的地方也都找了圖片輔助解讀。
期間有細(xì)節(jié)紕漏的時(shí)候,，在我座位上坐著的老師偶爾會(huì)幫忙補(bǔ)充一下,。對(duì)了~有一個(gè)非洲薩赫勒溫飽貧困問(wèn)題，我原本打算讓討論一下的~碰巧前面一個(gè)知識(shí)點(diǎn)出了點(diǎn)小紕漏,，老師給我補(bǔ)充,，補(bǔ)著補(bǔ)著老師就連帶非洲薩赫勒問(wèn)題也說(shuō)完了~于是我之后簡(jiǎn)單放了放視頻之后開(kāi)始下一個(gè)議題。這里視頻也有點(diǎn)小問(wèn)題~不知怎的光聲音響了,，畫面不動(dòng)了~以至于之后有同學(xué)懷疑我是弄了個(gè)圖片放廣播劇來(lái)了~哈哈哈,。
還有一個(gè)小紕漏就是前期，提問(wèn)及LHY關(guān)于降水線問(wèn)題的時(shí)候,，她回答錯(cuò)了,，而我沒(méi)有及時(shí)察覺(jué)，這一下另外略有尷尬~不過(guò)還好~迅速進(jìn)行站位調(diào)整后的我由原來(lái)站在多媒體左側(cè)暖氣片兒位置,，轉(zhuǎn)換到了講臺(tái)一側(cè),。一站上講臺(tái)，我的自信就又來(lái)了~可以說(shuō)這也相當(dāng)于是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)吧~之后的講課我便非常nice了~
基本上以我內(nèi)心對(duì)課本文字的準(zhǔn)確理解,，還有對(duì)課本小問(wèn)什么的的PPT總結(jié)~以及四個(gè)視頻的放映,，最重要的是我上面說(shuō)過(guò)的那一丟丟不切實(shí)際的自信，也可以說(shuō)是社交牛逼癥吧~令我于眾人面前絲毫不懼,，沒(méi)有畏手畏腳,，有的，只有精彩,。
哈哈哈~其實(shí)怎么說(shuō)有點(diǎn)兒吹了~在老師偶爾幫忙補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)時(shí)我會(huì)有那么一絲絲不知所措~但也僅此而已了,。
對(duì)啦~聽(tīng)課的不止我班兒同學(xué)和老師,，還有現(xiàn)八十七我曾經(jīng)的地理老師（ZM）和八十八地理老師（SHX）也在。最初開(kāi)講不到一分鐘,，我余光瞟見(jiàn)ZM老師直接撤了~當(dāng)時(shí)頓然還有一絲傷感,，但ZM老師貌似只是拿東西去了~沒(méi)兩分鐘便回來(lái)了~
講完之后，全班兩次響起雷鳴掌聲,，第一次是我說(shuō)了thank you very much然后下臺(tái)時(shí)響起的,，此時(shí)YB還和我說(shuō)怎么用英語(yǔ)了，應(yīng)該用日語(yǔ)么~說(shuō)句那啥來(lái)著阿里嘎多,？哈哈哈~不過(guò)因?yàn)檎坡暲讋?dòng)貌似聽(tīng)到他這句話的人不多,。其實(shí)我說(shuō)完三克油外瑞瑪馳的時(shí)候腦海里閃過(guò)的也是同樣的問(wèn)題——好歹咱是個(gè)日語(yǔ)生~還不如來(lái)句日語(yǔ)的“謝謝”來(lái)的更平添趣味。第二次是老師號(hào)召再次將熱烈的掌聲送給我,，嘻嘻嘻~讓人更開(kāi)心嘞~老師還問(wèn)了兩個(gè)人聽(tīng)完課后的感受一個(gè)俺ZZT,，一個(gè)俺SHY，一個(gè)說(shuō)面面俱到,，一個(gè)說(shuō)完美,。雖然我自己也知道，還有很多不足的地方的但聽(tīng)著這些美言美語(yǔ),，還是讓人特別高興。
下課后我去退出PPT,，拔下U盤時(shí)又聽(tīng)到來(lái)自前排最靠近多媒體的YLX的評(píng)價(jià)：“還不如以后都你講吧,，你講的很通俗，我感覺(jué)一節(jié)課下來(lái),，都聽(tīng)懂了”,。
嘻嘻嘻~今天真是令人難忘而又開(kāi)心的一天。自此以后我相信我對(duì)于我的語(yǔ)言表達(dá)能力,，又有了更大的自信,。但我要送自己一句話：自信建立在實(shí)力之上，沒(méi)有實(shí)力的自習(xí)就是盲目狂妄,。以此警示自己,，切不可因一點(diǎn)點(diǎn)小成就就沾沾自喜，關(guān)鍵還是得看期末考,，不然什么都是假的~