講了這么一段故事，夫子才開始今天的教學(xué)內(nèi)容,。

　　“每一篇詩文,，都有其主意境,，這是作者在寫這篇詩文時(shí)主要想表達(dá)的意境,。同時(shí)他有存在著很多次意境,，獨(dú)立于主意境,，卻又為主意境服務(wù),?！?p>　　“我們?cè)诰攥F(xiàn)意象的時(shí)候,，可以根據(jù)自己的意愿，具現(xiàn)意文里面的某一個(gè)次意象,，或者主意象,。”

　　“以《蜀道難》為例,，詩仙想要表達(dá)的主意境,，很明顯是蜀道之難，整篇詩文里面的次意境也都是為描繪出蜀道之難而服務(wù),，可是里面的一些獨(dú)立出來的次意境,，又可以單獨(dú)具現(xiàn)成意象?！?p>　　夫子說著,，微微攤開手掌,，轟隆隆的雷聲響徹整間學(xué)堂，仿佛此刻正身處雷云之中,，奇怪的是“雷云”之外熟睡的黃狗依舊吐舌安睡,，仿佛并沒有聽到任何聲響。

　　細(xì)看之下,，夫子的掌心竟有一條細(xì)細(xì)的電蛇,，在夫子掌心游動(dòng)。

　　“飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗,，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷,！”

　　這要是換一篇意文，他們肯定看不出來夫子所具現(xiàn)的次意境是哪一個(gè),，通篇《蜀道難》唯有這一個(gè)次意境提到了“雷”,，他們也就不難發(fā)現(xiàn)。

　　只是這句詩的意境,，應(yīng)該是瀑布飛瀉激流涌爭(zhēng)相喧囂,，撞擊山巖的巨石響聲似驚雷。雖說詩句當(dāng)中也有“雷”,，但是其意應(yīng)該不是天上驚雷才是,。

　　所有人都還在驚艷于夫子的意象時(shí)，只有包括方汐言在內(nèi)的幾個(gè)得了上上佳的考核評(píng)定的人,，外加因?yàn)檫t到得了下佳的林辰,，注意到了意境與意象的差距。

　　注意到了么,？

　　五人注視的目光讓夫子欣慰,，隨即解釋道：“我先前已經(jīng)說過，詩文當(dāng)中有主意境與次意境之分,，詩文當(dāng)中的詩句,，難道就不能存在主意境與次意境之分？”

　　“萬壑雷,，意為雷聲在萬壑千山之間回響,。這句詩放在全文是襯托主意境，而‘萬壑雷’本身也可以作為一個(gè)主意境,，其次意境便是一個(gè)‘雷’字,，“萬壑”兩字，既可以是整句詩的次意境,，也可以是‘雷’的伴生意境,，用以襯托‘雷’字意境?！?p>　　也就是說《蜀道難》本身是一處意境,，同時(shí)又是成百上千個(gè)意境的結(jié)合,。

　　林辰等人見狀，紛紛釋放意力,，感受著《蜀道難》中的“雷”字意境,。

　　他們都是圖西境的實(shí)力，想要從這一本入門的《唐宋詩詞》中領(lǐng)悟出“雷”字意境,，顯然不是什么難事,。

　　雷蛇在掌心游動(dòng)，林辰等人新奇的望著桌上的《唐宋詩詞》,，仿佛這是一個(gè)跟之前全然不同的東西,。

　　原本以為這里面的殺伐意境很少，需要精挑細(xì)選才能從中找到自己中意的殺伐意境,，沒想到滿本詩詞,，均可具現(xiàn)殺伐之意象！

　　無一是殺伐,，又無一不是殺伐,。

　　興奮之余，趙勝,，李椏幾人都在用余光瞥著除了自己之外的幾人，他們都清楚,，這些人會(huì)是自己獲得獎(jiǎng)勵(lì)的絆腳石,。

　　至于天賦“下佳”，又沒有獲得任何獎(jiǎng)勵(lì)的林辰,，反倒不被任何人注意著,。

　　方汐言也注意到了李椏他們?nèi)齻€(gè)人的余光，輕哼一聲,，心道：你們看我干嘛,？又不是我跟你們爭(zhēng)意文！

　　“這是今天上課的第一個(gè)內(nèi)容,，主意境是次意境的結(jié)合,，次意境在為主意境服務(wù)，但又獨(dú)立存在,，每一篇意文,，都可以是無數(shù)意境的結(jié)合，你也許看到了車水馬龍,，也許他領(lǐng)悟了陌上花開,，這都是有可能的。一篇意文,，要領(lǐng)悟什么樣的意境,，取決于個(gè)人,。”

　　“下面開始今天上課的第二個(gè)內(nèi)容,?！?p>　　“現(xiàn)在，你們來找一找,，整篇《蜀道難》的主意境,，主要存在于哪幾個(gè)字，或者說哪幾句詩里面,?！?p>　　“我給你們一炷香的時(shí)間，屆時(shí)發(fā)現(xiàn)了的同學(xué)可以展示你所具現(xiàn)的主意境,?！?p>　　主意境會(huì)藏在哪幾個(gè)字或者哪幾句詩里面？

　　林辰一開始以為你寫什么東西,，具現(xiàn)出的意境自然在里面?，F(xiàn)在聽到夫子這么說又覺得自己的想法有些荒誕。

　　戰(zhàn)場(chǎng)上講究時(shí)間效應(yīng),，分秒必爭(zhēng),。如果要具現(xiàn)一篇詩詞的主意境，需要把整篇詩詞的內(nèi)容全寫下來,，那會(huì)不會(huì)有些太費(fèi)時(shí)了,？

　　《蜀道難》全篇共計(jì)二百九十五字，等你寫完別人七字詩的意象早就具現(xiàn)出來了,，難道別人要傻乎乎的等你,？

　　或者萬一你上了戰(zhàn)場(chǎng)一個(gè)機(jī)靈，把《蜀道難》記錯(cuò)了,，那這意境還能不能具現(xiàn)出來,？

　　如果一篇意文的主意境，是藏在幾個(gè)字,，或者是關(guān)鍵的一句詩詞,，一句話里面的話，那一切就都說得通了,。

　　也更合理了,。

　　想到此處，林辰突然有一種茅塞頓開之感,，宛如從一條曲徑小道忽入廣袤平原,。一開始不覺得小道狹小，可是一旦進(jìn)入了平原,，方才覺得另有一番廣闊天地,。

　　可是話又說回來,，這首詩的意境，又會(huì)藏在哪幾個(gè)字,，或者哪一句詩里呢,？

　　林辰從頭開始反反復(fù)復(fù)的把整篇《蜀道難》讀了三遍，隨后開始單獨(dú)分析每一句詩跟整篇詩的意境關(guān)系,。

　　整篇詩從開頭到后面都是在寫蜀道之難,，哪個(gè)才是主意境呢？

　　從開頭的“危乎高哉”到后面的“一夫當(dāng)開,，萬夫莫開”,，都是在寫蜀道之難。與前面的相比,，后面幾句倒是可以先排除,。

　　但是即便如此，也還有兩百多個(gè)字??！

　　“文中一共引用了四處神話，分別是蠶叢開國(guó),，五丁開山,，子規(guī)啼血，以及六龍回日,。從表達(dá)上來看,，六龍回日和五丁開山更能體現(xiàn)出蜀道之難。兩者相比,，又以六龍回日更為壯觀，以謫仙的為人,，如果要體現(xiàn)主意境,，恐怕會(huì)選擇六龍回日?！?p>　　“除去神話之外,，還有許多處是直接以夸張的手法寫出蜀道之難的，這其中又以‘黃鶴之飛尚不得過,，猿猱欲度愁攀援’,、‘青泥何盤盤，百步九折縈巖巒’,、‘連峰去天不盈尺,，枯松倒掛倚絕壁’和‘飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷’四句所描繪的意境更勝一籌,?！?p>　　“這四句細(xì)細(xì)一品,，我又覺得‘連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁’貌似更勝一籌,，但是其他三句也各有側(cè)重……”

　　這他m也太難了……

　　林辰恨不得狠狠地抽自己兩個(gè)大嘴巴子,，叫你上課的時(shí)候不好好聽，凈想著帶閃現(xiàn)還是帶治療,。

　　“‘上有六龍回日之高標(biāo),，下有沖波逆折之回川’和‘連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁’似乎更有可能一些,，就先試試這兩個(gè)吧,。”

　　想到此處,，林辰便開始書寫意文,，進(jìn)入意境之中。