“黃文鶴，現(xiàn)在你還想要解釋什么,？即便監(jiān)控不能聽到聲音,，也是你先出的手,?！绷掷蠋煱聪聲和ｆI對(duì)著黃文鶴道,。

　　“老師...這監(jiān)控沒準(zhǔn)是壞的呢,？它那么久沒有修理,，哪可能時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)好,，它這個(gè)肯定是假的,！”

　　黃文鶴當(dāng)時(shí)也在看著那段監(jiān)控,，他實(shí)在是編不出來了，只能亂說一個(gè),。

　　“壞的,？壞的能剛好錄到你向張鳴出手的片段？”林老師突然站起身來道,。

　　不一會(huì)還撫摸了下鼻梁的眼鏡,。

　　“黃文鶴，你們四人去給我把這學(xué)期的數(shù)學(xué)公式給我抄三遍,，明天交給我,，順便向他們道歉?！?p>　　“啊～”四人聽到,，頓時(shí)起了雞皮疙瘩。

　　“還不快去,？”林老師突然又嚴(yán)肅起來提高了一些音道,。

　　“是是是！江淮稚,、張鳴對(duì)不起,！老師再見，老師再見,！”

　　四人說完,，趕快以最快速度離開辦公室，看起來林老師要發(fā)飆了似的,。

　　“哈哈哈,，瞧他們幾個(gè)慫樣哈哈～”

　　“咳咳！”小稚連忙提醒道,，還扯了扯張鳴的校褲,。

　　“咳～老師?！?p>　　張鳴看著如此嚴(yán)肅的老師,，意識(shí)到自己有些過頭了。

　　“你們的功夫是誰教你們的,？”

　　“?。俊眱扇私泽@訝道,。

　　“不是,，您怎么問這個(gè)問題？”張鳴疑惑道。

　　“我作為老師也是比較好奇的,，兩個(gè)人可以對(duì)付四個(gè)人,，應(yīng)該有人教你們功夫才對(duì)?！?p>　　“我們都是自學(xué)的,。”小稚終于想到了一個(gè)合理的理由,，解釋道,。

　　“對(duì)對(duì)對(duì)，自學(xué)的,，自學(xué)的,。”張鳴連忙附和道,。

　　“嗯...你們先回教室吧,。”

　　林老師想了一會(huì),，以兩人的經(jīng)濟(jì)條件,，想要學(xué)拳確實(shí)也挺困難的。但是自學(xué)都能這么強(qiáng)還真沒見過,。

　　看以前小稚弱不禁風(fēng)的時(shí)候也是在二年級(jí)左右,，如果說僅僅只是兩年時(shí)間就能打敗他們，他們還是非常厲害的,。

　　黃文鶴從小學(xué)開始練習(xí)跆拳道,，短短幾年就是六級(jí)藍(lán)帶，能打敗他且不費(fèi)吹灰之力,，這個(gè)張鳴靠的也不可能是蠻力,。

　　“好的，老師再見,！”

　　兩人說完，離開辦公室,。

　　下午...

　　“輕輕敲醒沉睡的心靈,，慢慢張開你的眼睛...”

　　此歌想起，兩人仍在這學(xué)校旁邊學(xué)習(xí)著,，這里很少人來,，也非常安靜，適合兩人,。

　　“小稚,，今天我便教你一套我自創(chuàng)的拳法。”

　　“自創(chuàng)的拳法,？”小稚疑惑道,。

　　“你先仔細(xì)看好吧?！?p>　　老稚說完,，用異能手套復(fù)制出來了一個(gè)大石頭，高度是老稚身高的二分之一,。

　　“先找到敵人的弱點(diǎn),，再將自己全部力量匯聚于一個(gè)地方，然后用力的打出此拳,?！?p>　　老稚一番講解，隨后親身示范起來,。一拳,，老稚揮出的力量很小，可在小稚眼里,，卻比他的力量強(qiáng)了不知多少倍,。

　　那塊大石頭被老稚打出了一個(gè)印，上面還有許多小石子,、碎沙什么的,。

　　“弱點(diǎn)找到，再將你全部的力量匯聚到你的右手,，再由它揮出拳去,。”

　　老稚猛地一拳砸去,，落到的點(diǎn)位,，便是剛剛打出殘印的地方。

　　“砰??！”

　　這大石頭瞬間炸裂開來，變成了許多的石塊,，和一些碎沙,。