真可謂一石激起千層浪,，一份政府部門的通知得到了太多人的關(guān)注，因為這是涉及了學(xué)生,、家長,、老師等多方變化變革而且力度頗大的一份文件。

　　2021年8月30日,，中華人民共和國教育部網(wǎng)站上公布了《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ罚r全網(wǎng)轉(zhuǎn)載,，評述熱議紛紛,。

　　臨近開學(xué)公布，孩子們自然是樂在其中但亦需適應(yīng)新要求迎接素質(zhì)教育的新挑戰(zhàn),。

　　這份教育部的34號文,，通篇以“不進行”、“不得”,、“嚴(yán)禁”之類的字眼為主體,，對考試頻次、考試命題,、考試結(jié)果運用,、學(xué)習(xí)過程評價等方方面面都進行了嚴(yán)格規(guī)定，要求之具體,，突顯了可操作性,。

　　“小學(xué)一二年級不進行紙筆考試，義務(wù)教育其他年級由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試,，初中年級從不同學(xué)科的實際出發(fā),，可適當(dāng)安排一次期中考試?！边@一規(guī)定可以說是顛覆性的,。

　　人們歷來的共識是，只要進入學(xué)堂,，考試如影隨行,，一切都在圍著考試結(jié)果轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。

　　這下好了,，考試的減負,，也帶來了考試結(jié)果運用的變化，“學(xué)校期中期末考試實行等級評價”、“結(jié)果不排名,、不公布”,、“不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位,、貼標(biāo)簽”,，這些”不得“進行的規(guī)定，讓學(xué)生好壞之分的模式走出了以分數(shù)論英雄的時代,。

　　接下來要開始真正的素質(zhì)教育的錘煉,，“要注重學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)表現(xiàn),、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等方面的評價”,。

　　新規(guī)文件不長，但核心內(nèi)容主旨明確,，凸顯了教育改革的決心和力度,。愿孩子、家長,、老師們都能借這股東風(fēng),，遵教育之本源，享美好之未來,！