南城高中,，操場(chǎng),。

　　隨著堯蕓隱隱帶著怒氣的聲音傳來(lái),。

　　本來(lái)圍作一團(tuán)的武科一班學(xué)生,，一下子四散開(kāi)來(lái)。

　　堯蕓走過(guò)來(lái)看到班上的學(xué)生這么亂,，呵斥道：“上課鈴聲早就響了,，你們?cè)隰[什么,？趕緊給我列隊(duì),！”

　　班上的學(xué)生連忙動(dòng)了起來(lái),，以男女為單位，排成兩個(gè)隊(duì)列,。

　　堯悠永也轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走回隊(duì)列里,。

　　“站住,！”

　　陳天仇突然伸出烈焰之手,，朝著堯悠永抓去。

　　不過(guò),，就在他伸手的一瞬間,，便有一只手掌按在了他的肩膀上，讓他在原地動(dòng)彈不得,。

　　出手的這人,，正是武道課的老師“猩猩女”堯蕓。

　　“上課不要做這種危險(xiǎn)動(dòng)作,，第一次是警告,，最好不要有下一次，否則你會(huì)后悔的,。”堯蕓聲音冷冷的說(shuō)道,。

　　“哼,！堯悠永算你運(yùn)氣好，有個(gè)班主任姑姑替你撐腰,！”陳天仇撥開(kāi)了堯蕓按在自己肩膀上的手,，冷聲道。

　　堯悠永轉(zhuǎn)過(guò)身看了眼陳天仇,，然后得意的笑道：“怎么,，你羨慕?。恳荒阏J(rèn)我老大,，以后我讓姑姑也罩著你,，哈哈~”

　　陳天仇一看他這么囂張，手里熄滅的火焰又瞬間燃起,，但是很快就熄滅了,，因?yàn)楸澈蠖⒅哪抗庾屗缑⒃诒场?p>　　最后他只能氣沖沖的走回了隊(duì)伍，一言不發(fā),。

　　堯悠永看了眼漲到615點(diǎn)本源點(diǎn),，也笑著回到了隊(duì)伍。

　　......

　　堯蕓站在兩個(gè)隊(duì)列的前方,，用冷艷的目光掃過(guò)在場(chǎng)所有的同學(xué),，然后緩緩的開(kāi)口道。

　　“再次認(rèn)識(shí)一下,，我叫堯蕓,，是你們的班主任，也是你們的武道課老師,。我在來(lái)南城高中之前,，服役于華國(guó)特殊作戰(zhàn)部隊(duì)。沒(méi)錯(cuò),，我是個(gè)兵,，以前接受的是軍事化的訓(xùn)練。所以,，你們以后接受的也將是軍事化的訓(xùn)練,。”

　　“聽(tīng)明白了嗎,！”堯蕓頓了頓,，看著面前還震驚于她身份的學(xué)生，突然吼道,。

　　“明白了,。”

　　“明白,?！?p>　　“知道了?！?p>　　......

　　聽(tīng)到學(xué)生參差不齊的回應(yīng),，堯蕓再次吼道：“聽(tīng)明白了就回答明白，給我整齊有力一點(diǎn),，誰(shuí)要是喊錯(cuò)或者有氣無(wú)力的,，就給我直接滾出學(xué)校,！”

　　“聽(tīng)明白了嗎！”

　　“明白,！”這次班上的學(xué)生果然都喊的整齊有力了,，因?yàn)闆](méi)人敢去做這個(gè)出頭鳥(niǎo)。

　　“好,，第一節(jié)課,，我教的是基礎(chǔ)鍛體法?！?p>　　“在上課之前,，首先要明確人體的四種屬性。誰(shuí)來(lái)告訴我,，你們對(duì)人體的四種屬性了解多少,？”堯蕓一開(kāi)始認(rèn)真上課，就很快進(jìn)入了軍訓(xùn)教官的角色,。

　　“四種屬性是力量,、敏捷、體魄和精神,?！绷⒓从袑W(xué)生舉手回答道。

　　“沒(méi)錯(cuò),，這四項(xiàng)屬性代表著一個(gè)人的身體素質(zhì),，同時(shí)也是這個(gè)人的戰(zhàn)斗力基礎(chǔ)。如果這四項(xiàng)屬性太低,，就算你們的靈能特性再怎么強(qiáng)大,，也發(fā)揮不出什么作用?！?p>　　堯蕓踱步來(lái)到男生的隊(duì)列,，走了一圈，然后目光看向肌肉最大塊的方魁,，命令道：“你,，報(bào)一下自己的四項(xiàng)屬性?！?p>　　方魁站直身體,，十分自信的回答道：“力量15、敏捷11,、體魄12、精神11,?！?p>　　“你的武道目標(biāo)是什么,？”堯蕓接著問(wèn)道。

　　“我要成為靈能時(shí)代,，最完美的超級(jí)戰(zhàn)士,！”方魁大聲的說(shuō)出了自己的目標(biāo)。

　　“你的想法很不錯(cuò),，但是我要告訴你,，你是成不了超級(jí)戰(zhàn)士的，老老實(shí)實(shí)走力量系靈能武者的路線吧,?！眻蚴|給他潑了一盆冷水。

　　“為什么?”方魁很不服氣,。

　　堯蕓沒(méi)有直接回答方魁,，而是走到對(duì)隊(duì)伍前面，看著下面的學(xué)生說(shuō)道,。

　　“所謂的超級(jí)戰(zhàn)士,，其實(shí)是屬于軍隊(duì)中的概念。在軍隊(duì)里,，超級(jí)戰(zhàn)士指的就是一個(gè)作戰(zhàn)小隊(duì)的核心,。而軍隊(duì)培養(yǎng)的超級(jí)戰(zhàn)士，至少都是雙強(qiáng)屬性,。單強(qiáng)屬性的武者,，定位只能是副攻手，或者輔助,?！?p>　　“憑什么單強(qiáng)屬性的覺(jué)醒者不能成為核心？”方魁繼續(xù)問(wèn)道,。

　　“對(duì)啊,，不是說(shuō)天下武功無(wú)堅(jiān)不摧，唯快不破嗎,？”一個(gè)沉迷武學(xué)小說(shuō)的學(xué)生也問(wèn)道,。

　　堯蕓看了眼兩人，解釋道：“因?yàn)閱螐?qiáng)屬性的武者,，弱點(diǎn)太明顯了,。如果一個(gè)作戰(zhàn)小隊(duì)以單強(qiáng)屬性武者作為核心，遇到比較難纏的對(duì)手,，很容易就會(huì)被團(tuán)滅,。”

　　“我舉個(gè)例子,，比如像你這樣的力量系武者,，如果以你為核心組建作戰(zhàn)小隊(duì),。你作為主攻手，力量是足夠的,，但是速度不行,。如果遇到移動(dòng)速度迅捷的狙擊型強(qiáng)敵，你們追不上對(duì)手,，也逃不掉,，結(jié)果就是被對(duì)方一個(gè)人團(tuán)滅?！?p>　　“那我不是有隊(duì)友嗎,，他們難道是吃干飯的嗎？”方魁不服氣道,。

　　“既然你還不理解,，那我再和你講講作戰(zhàn)小隊(duì)的人員配置。一般來(lái)說(shuō),，一個(gè)作戰(zhàn)小隊(duì)根據(jù)任務(wù)不同會(huì)由3到5名成員組成,。”

　　“比較常見(jiàn)的構(gòu)成就是主攻,，主坦以及輔助,，最多再加一個(gè)副攻手和一名副坦或輔助?！?p>　　“另外這里的輔助一般指的是偵查探測(cè)類型或者團(tuán)隊(duì)增益類的武者,，而這一類武者一般都是擁有較高的精神屬性。至于主攻和主坦,，相信我不用多說(shuō)你們應(yīng)該也能理解,。”

　　“這也是為什么我說(shuō)單屬性武者無(wú)法成為團(tuán)隊(duì)核心的原因,?！?p>　　堯蕓看著不服氣的方魁耐著性子講解道，接著她又看向剛剛那個(gè)說(shuō)“天下武功無(wú)堅(jiān)不摧,，唯快不破”的學(xué)生說(shuō)道,。

　　“至于你，我只能說(shuō)你是被武俠小說(shuō)荼毒了,。首先,，我們假設(shè)你的速度屬性，可以不受限的增長(zhǎng)到一個(gè)很高的數(shù)值,。那你自己想象一下,，讓一個(gè)孱弱的嬰兒揮舞一把重錘，會(huì)是什么后果？”

　　被眾人注視著的那個(gè)武學(xué)小說(shuō)迷學(xué)生,，支支吾吾的說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)了,。

　　好在堯蕓也沒(méi)有為難他,，而是頓了頓之后繼續(xù)說(shuō)道：“沒(méi)錯(cuò),，后果就是孱弱的嬰兒根本揮不動(dòng)重錘，甚至可能會(huì)傷到自己,。沒(méi)有與高敏捷屬性相匹配的體魄,，你根本就發(fā)揮不出高敏捷的優(yōu)勢(shì)?！?p>　　“當(dāng)然也并不是說(shuō)高敏捷沒(méi)有用,，在武者低階的時(shí)候，高敏捷確實(shí)會(huì)有一定的優(yōu)勢(shì),，這時(shí)候的高敏捷,，即使你的體魄屬性不高身體也是能夠承受的了的。不過(guò),，你想要完全發(fā)揮高敏捷的優(yōu)勢(shì),，還是需要一定的體魄的?！?p>　　講完這些,，堯蕓突然看到前面的學(xué)生手里有一瓶未開(kāi)封的果汁，她一把搶了過(guò)來(lái),，不管那個(gè)學(xué)生敢怒不敢言的表情,，擰開(kāi)瓶蓋喝了一口，繼續(xù)說(shuō)道,。

　　“其次,，我剛剛也講了那是假設(shè)敏捷可以無(wú)限增長(zhǎng)的情況，那么真實(shí)情況呢,？有沒(méi)有哪位同學(xué)知道的,？”