“通常我們對總體作出的估計(jì)一般分成兩種：一種是用樣本的頻率分布估計(jì)總體的分布,，另一種是用樣本的數(shù)字特征估計(jì)總體的數(shù)字特征。”

　　?班主任的聲音不急不慢,，宮石也是不急不慢的在草稿本上刷題,，理論這方面預(yù)習(xí)之后并不難理解,，關(guān)鍵是如何把它應(yīng)用于例題上,。

　　?“叮叮叮?！?p>　　?下課鈴聲準(zhǔn)時(shí)的響起,，班主任聽了也是準(zhǔn)時(shí)的停下手中的粉筆,，繼而把這道題留給同學(xué)們自己下去完成。

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