第一節(jié)比賽在雙方的對攻下，很快來到了最后20秒。李仲通兩罰不中,，建安十六中23分，落后里安中學(xué)3分,，籃板球被里安中學(xué)收入囊中。
再過半場,，凌云將球直接吊到提到罰球線附近的內(nèi)線柳志卿手里,，籃球易手，場上其他四名隊員開始跑動,。
“師哥,，有對策嗎？”段成坐在王立中身邊,，一直觀察著對手的進(jìn)攻風(fēng)格,，結(jié)果越看心里越?jīng)]底，“我們好像那他們的進(jìn)攻沒什么辦法……”
王立中也收起了以往的隨意,，看著場上里安中學(xué)五個人的跑動情況,，內(nèi)心無限感慨，卻問了段成一個題外話：“學(xué)弟,，你上學(xué)時候的籃球偶像是誰,？”
“嗯？我喜歡狼王加內(nèi)特,！”段成懵了一下，還是第一時間回答了王立中的問題,。
“狼王……”王立中嘴里咀嚼著這兩個字,，“那你其實喜歡的是在森林狼時期的加內(nèi)特，是嗎,？”
雖然不知道王立中葫蘆里賣的什么藥,，段成還是非常誠懇地回答了王立中的問題：“嗯，沒錯,，還可以再具體點兒,，我最喜歡三狼在一起的時期。”
二人在對話,，王立中的眼睛卻沒離開球場：“嗯,，我喜歡國王隊，千禧年之后的那支薩克拉門托國王隊,?！苯又粗鴪錾系膭討B(tài),，隨口點名道——
“9號,、4號、14號,?！?p> 隨著王立中點名的結(jié)束，場邊已經(jīng)響起了里安中學(xué)的歡呼聲,。
段成不敢置信地瞪大眼睛看向王立中,，一時間竟然說不出話來！
因為就在剛剛,，隨著王立中的點名,，站在罰球線附近懷抱著籃球并不動作的柳志卿將球傳給了從右側(cè)底角趁亂反跑偷溜到籃下的9號左櫻手里，好在李仲通補防及時,，左櫻不得不把球重新交回到4號柳志卿的手中,，在張立坤上前補防之時，柳志卿一個背后擊地將球傳給了脫離放手后從左側(cè)快速切進(jìn)籃下的大前鋒田振手里,，田振順利拿下兩分,。
王立中預(yù)判到了所有的傳球路線！在里安中學(xué)四人跑位,，互作無球掩護(hù)的情況下,，他預(yù)判準(zhǔn)了最復(fù)雜的第一次傳球，且猜到了十六中所有的防守動態(tài),！
場上,，王昱在中場接到王雷傳球后，迅速出手,，籃球打在籃筐前沿上高高彈出,，哨聲響，第一節(jié)比賽結(jié)束,，雙方比分23:28,。
“你怎么猜到的？,！”段成詫異地看向王立中,，王立中卻并沒有回答段成這個問題,，而是從尉遲希然手中接過戰(zhàn)術(shù)板，將剛剛走下場的球員聚攏在了一起,。
尉遲希然和幾名替補將毛巾和礦泉水分發(fā)給上場的隊友后,，也圍在一旁聽王立中的戰(zhàn)術(shù)安排。
“注意,，我們第二節(jié)的防守重心先放在4號球員身上,，一旦4號接球，我要求除大通外的其他球員,，就近對其實行雙人包夾,！其他三名隊員，不要漫無目的地跟著對方球員跑,，我要你們至少有一個人控制住籃下區(qū)域,，允許放掉自己盯防的人！你們可以這樣……”
王立中在戰(zhàn)術(shù)板上畫了幾種可能的落位,，講解了一下另外四個人包夾后的不同防守走位后,，又囑咐道：“一定要注意對手的反跑和空切！總之,，我只有一個要求,！集中注意力快速反應(yīng)！”
說完,，王立中第一時間看向了王昱,，看見王昱此時眼睛里的波動，他相信王昱聽懂了,。
提示哨聲起,，雙方球員回到場上，都沒有陣容上的變動,。
“師父這么安排防守,，會不會有些冒險？”王雷與王昱站在罰球線上,，就近說出了自己的擔(dān)心,。
王昱回頭看了一眼在腰線上落位的柳志卿，淡淡吐出四個字：“普林斯頓,?！?p> “什么？”王雷懷疑自己的耳朵出了問題,，“你是說對方打的是普林斯頓體系？”
同一時間,，場下的段成也發(fā)出了同樣的疑問：“高中生真的有能力完成普林斯頓打法嗎,？,！”
王立中和王昱都毫不猶豫地給出了肯定的答案——
“看樣子是的?！?p> 比賽再次開始,，王昱想起了上場前自己老爸看向自己的那個眼神，腦海里突然翻起了浪花,。
趁著凌云推進(jìn)的這兩三秒鐘,，王昱腦中快速閃過自己和老爸探討普林斯頓體系的片段。
他記得自己曾經(jīng)懷疑過這個體系是否真實存在,，還是說只是教練的故弄玄虛——
“爸,，你之前給我講的戰(zhàn)術(shù)打法都有固定的套路，但普林斯頓貌似全靠隨機應(yīng)變,，根本沒有固定套路可言,，我看，這個體系就是普林斯頓大學(xué)那個教練吹出來的,，他只不過是幸運,，擁有了一群會傳球會分享球的隊員而已！說的玄乎,！”
他也想起了當(dāng)時王立中的回答,。
“不完全隨機，所有的進(jìn)攻套路都有起勢,，普林斯頓體系中,，也有啟動機制。你務(wù)必找到那個能傳球能得分的大個子,，看到他動了,，盤子就開始轉(zhuǎn)了?！?p> “為什么必須是大個子,？”小王昱疑惑道。
“因為大個子更有視野優(yōu)勢,?！?p> “那盤子會怎么轉(zhuǎn)？”小王昱繼續(xù)問道,。
“不要看盤子上的人,，而要看盤子上的空位——最有威脅的空位?！?p> “什么位置才是最有威脅的,？”
“那就要靠你自己去發(fā)現(xiàn)了?！?p> “你要學(xué)會在比賽中觀察對手的優(yōu)缺點,?！?p> 過往的片段從王昱腦海里一閃而過，連他自己都忘了這是什么時候的事了,，但他清楚地記得,，普林斯頓體系是有啟動機制的——找到那個大個子。
現(xiàn)在大個子已經(jīng)被找到了,，接下來,，就要去尋找那個“最有威脅的空位”了……
王昱的思索并不會阻撓比賽的進(jìn)行。
場上,，凌云已經(jīng)將球又一次交到了柳志卿的手里,，一瞬間場上除了接到球的柳志卿之外，其余九個人都開始跑動了起來,！
場上的混亂程度無法用言語形容,，李仲通與王昱按照王立中的指導(dǎo)，就近包夾了柳志卿,，試圖干擾他下一步的動作,。
而右側(cè)底角的左櫻突然朝高位跑過來，而原本在三分線弧頂處的凌云以及左側(cè)腰線上的田振卻同時帶著防守隊員,，跑到柳志卿旁邊的位置上,，與左櫻和防守左櫻的達(dá)蒙相遇了！
三組人馬都扎堆兒似的集中在了罰球線向右的延長線上,，猶如一團(tuán)藍(lán)白相間的亂麻,！
突然一道白色身影閃出！一個反跑溜到了防守空虛的左側(cè)禁區(qū)腰線處,！
是左櫻,！
人到球到！
面對兩人包夾,，柳志卿仍然艱難地將球傳了出來,！并且將球準(zhǔn)確且舒服地傳到了左櫻的手里！
王昱在一群人堆在自己身后的時候,，就試圖擠出“包圍”,，但無奈他還要執(zhí)行包夾任務(wù)，只能看著左櫻在無人防守的情況下,，輕松打進(jìn)兩分,！
23:30！建安十六中落后7分了,！
“是那里嗎,？！”
王昱接到王雷的傳球，將目光從對方五人身上逡巡,。
“那個最有威脅的位置究竟要怎么樣才能找到……”