“意志力+1,？這么說(shuō)每個(gè)球員都應(yīng)該是有能力屬性的,？”李桐敏銳的發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)給出數(shù)值的含義，數(shù)據(jù)化角色,！數(shù)據(jù)化更直觀(guān)表現(xiàn)出每個(gè)人能力,，教練調(diào)配起來(lái)就能得心應(yīng)手,。

　　“每個(gè)人都有自己關(guān)于足球的能力數(shù)據(jù)化模板,，但只有當(dāng)你成為教練,，屬于你的球員，你才可以查看他們的數(shù)值,?！毕到y(tǒng)回答道，說(shuō)的到也直白?！盀榱诉m應(yīng)大部分人的認(rèn)知，球員屬性含義對(duì)應(yīng)可參考足球經(jīng)理游戲,?！?p>　　“不對(duì)啊，我現(xiàn)在就是這支16人的機(jī)械隊(duì)主教練,。我該怎么查看,？”李桐被系統(tǒng)答復(fù)的茫然摸不著頭腦，仔細(xì)想了下才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在,。

　　“嗯……”經(jīng)過(guò)一陣沉默,，系統(tǒng)回答道：“經(jīng)過(guò)確認(rèn)，剛才解釋有誤,。只有當(dāng)你完成任務(wù)才有可能獲得數(shù)值查看技能,。”

　　“喂,！你這解釋太不負(fù)責(zé)了啊,。你是臨時(shí)改的吧?！边@系統(tǒng)也太水了,，這種規(guī)則還能說(shuō)變就變的。李桐又接著追問(wèn),，結(jié)果傲嬌的系統(tǒng)裝死沉默了,。

　　算了……起碼知道意志力是做什么用的。在足球經(jīng)理中,，意志力真實(shí)含義是團(tuán)體進(jìn)攻活力,，一個(gè)正常職業(yè)球隊(duì)主力11人這項(xiàng)數(shù)據(jù)的平均值也不過(guò)10。+1,，其實(shí)是一個(gè)非常大的提升,，如果按10的數(shù)值來(lái)算，就是10%的提升,。

　　想不到+1的數(shù)值,，提升既然恐怖如斯……

　　這時(shí)候，李桐和機(jī)械系的同學(xué)們已經(jīng)退場(chǎng),，畢竟場(chǎng)地上有新的隊(duì)伍要踢比賽,，陳云看李桐忙，就主動(dòng)接過(guò)活,，把場(chǎng)面招呼的服服帖帖,。這會(huì)五人場(chǎng)還有個(gè)空?qǐng)觯纱嘁查_(kāi)了門(mén)讓小學(xué)生進(jìn)去瞎踢瞎開(kāi)心，在一片清脆的歡呼聲中,，圍攏李桐的嘰嘰喳喳聲音頓時(shí)少了很多,。

　　剩余的人聚集在遮陽(yáng)棚下，“阿東,，你能說(shuō)說(shuō)你們比賽的具體情況嗎,？”

　　10號(hào)我東哥先站起來(lái)擺擺手，示意大家都安靜下來(lái),，這才給李桐介紹起這次比賽的具體情況,。“比賽是7月5日開(kāi)始,，八人制比賽,，主要是為了方便觀(guān)眾活躍氣氛，11人場(chǎng)地太大觀(guān)眾稀稀拉拉非常拉跨,。比賽持續(xù)一周,。一共16個(gè)隊(duì)，4個(gè)小組,，小組前兩名出線(xiàn),，打8強(qiáng)淘汰賽。一共6場(chǎng)比賽,，我們機(jī)械系不是種子隊(duì),。”

　　“種子隊(duì)比機(jī)械系強(qiáng)很多嗎,？”這是李桐首先確認(rèn)的關(guān)鍵點(diǎn),，如果差距太大，那即使小組第二出線(xiàn),，碰另外一個(gè)小組第一也肯定完蛋,，最好命運(yùn)只能是8強(qiáng)。

　　“因?yàn)轶w育學(xué)院不能參賽,，所以除了材料系實(shí)力超出一籌,，其他三個(gè)種子最多和我們64開(kāi)?！?p>　　“哦,，這么說(shuō)還有希望。只要交叉不碰到材料系,，那么進(jìn)4強(qiáng)看來(lái)可能性極大,。”桐哥兒默默地把目標(biāo)提高了一檔……

　　“我們目標(biāo)就是小組出線(xiàn),，八強(qiáng)保底,?！卑|慕然閉上眼睛，痛苦的回憶讓他整個(gè)臉頰都在抽搐,，機(jī)械系足球屈辱史,，一定要在我手里終結(jié)?！拔覀冇袀€(gè)更大的目標(biāo),，能贏(yíng)材料系一次?！?p>　　“隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)校以來(lái)，帶隊(duì)三年6次比賽碰到材料系5次,，5次全敗,，丟了21球進(jìn)了1球，還是別人的烏龍球,?！焙镒油低翟诶钔┑纳砗笳f(shuō)了兩句。

　　“這次,，我們一定能贏(yíng),！”

　　“明白，明白,！”李桐搓了搓手,，心里暗道這怨念都快形成有形物質(zhì)，做念力外放了,?！斑@么著，阿東,。你先把你球員的特點(diǎn)整理下寫(xiě)給我,，要是有一些視頻資料你們隊(duì)或者其他隊(duì)的也整點(diǎn)給我。我先研究1,、2天,，最遲周一找你商量商量。你覺(jué)得呢,？”

　　阿東也知道新教練剛進(jìn)隊(duì)兩眼一抹黑,，雖然職業(yè)球員足球技術(shù)水平高，但作為教練什么水平確實(shí)還未嘗可知,。剛才一沖動(dòng)邀請(qǐng)李桐當(dāng)教練,，現(xiàn)在一想可能問(wèn)題多多。不過(guò)聽(tīng)到李桐說(shuō)這些后,，心里又突然定了一些,。

　　“桐哥還是懂行,，比我們系老王帶隊(duì)時(shí)候靠譜多了，起碼還要資料分析資料,，是個(gè)干正事的人,。體育教師老王的打法從來(lái)都防守為主，大腳破壞,，前鋒當(dāng)機(jī)會(huì)主義者,。就沒(méi)什么正兒八經(jīng)的戰(zhàn)術(shù)。今年實(shí)在不想邀請(qǐng)老王做指導(dǎo),，這才背著老王偷偷出來(lái)按自己想法訓(xùn)練,。上周老王就在問(wèn)今年比賽什么時(shí)候他來(lái)帶帶，阿東都打哈哈混過(guò)去了,，老王看中的是那1000塊慣例的帶隊(duì)教練補(bǔ)貼,。這回去看來(lái)還要想辦法回絕老王，否則被他提前知道這事給我們穿小鞋就不好了,。

　　心中想清楚后,，阿東也沒(méi)猶豫，對(duì)李桐說(shuō)道：“那行,，我這就回去準(zhǔn)備,，明天肯定給你了。教練你確定了,，周一我就過(guò)來(lái),。”

　　“行,，說(shuō)定了,。”

　　和李桐確定聯(lián)系方式后,，機(jī)械系的眾人打了招呼集體轉(zhuǎn)身走人,。看著這群年輕學(xué)生的背影,，李桐嘴上說(shuō)的干脆,，其實(shí)心中還是沒(méi)底，就又不死心的問(wèn)系統(tǒng)：“數(shù)值查看技能既然是獎(jiǎng)勵(lì),，那什么任務(wù)可能獲得呢,？這么問(wèn)總沒(méi)問(wèn)題吧?！?p>　　“主線(xiàn)任務(wù)二,，完成可獲得?！毕到y(tǒng)透了個(gè)底,。

　　主線(xiàn)任務(wù)二,？足球場(chǎng)入駐一個(gè)新的青訓(xùn)俱樂(lè)部，可獲得意外驚喜,？原來(lái)這就是意外驚喜,。這可不算驚喜，這是狂喜??！足球人手中握有這個(gè)大殺器，球隊(duì)水平乃至個(gè)人水平,，那不都是翻倍提升,？

　　只看數(shù)值就可以提升實(shí)力？

　　那當(dāng)然,，數(shù)值可以直接分辨出一個(gè)人適合什么位置,！搭配最完美的陣型，同時(shí)發(fā)揮一個(gè)人最大潛力,。技術(shù)屬性傳球、技術(shù),、停球就適合中場(chǎng),，而鏟球、盯人,、頭球就適合后衛(wèi),。如果安排錯(cuò)了位置，攻防顛倒了球隊(duì)幾乎必?cái)　?p>　　對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)也是一樣,，看起來(lái)都是傳球,、技術(shù)、停球,，但你如果多一個(gè)射門(mén),，我就敢給你打前腰，如果你多一個(gè)盤(pán)帶或者傳中,，我就敢給你打邊鋒,，還可以給你適合的指令，有盤(pán)帶就多內(nèi)切,。

　　甚至如果可以看到對(duì)手的屬性……那直接對(duì)位對(duì)死那個(gè)球員缺點(diǎn),，他根本沒(méi)還手之力。

　　要相信數(shù)據(jù)的力量,！

　　李桐一邊盤(pán)算一邊寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),，把自己心中關(guān)于足球經(jīng)理一些玩的要點(diǎn)又過(guò)了一邊，心里更有底了,。那么現(xiàn)在的問(wèn)題就是,，去哪“忽悠”一只青訓(xùn)俱樂(lè)部,。這個(gè)問(wèn)題混在腦中，一直到晚上10點(diǎn)關(guān)門(mén)打烊和陳云告別吃完晚飯回到自己小一室戶(hù),，洗澡洗干凈躺倒床上的時(shí)候也沒(méi)想明白……

　　李桐躺著躺著就迷迷糊糊的睡著了,。但抖影上關(guān)于他踢橫梁的視頻此時(shí)正吵的沸沸揚(yáng)揚(yáng)！一切源自于現(xiàn)場(chǎng)某個(gè)小V被“四處觀(guān)察”買(mǎi)斷再傳播的那不到30秒的視頻,，“四處觀(guān)察”給這視頻起了個(gè)響亮的標(biāo)題黨名稱(chēng)——如果只論腳法,，他就是當(dāng)世球王。