我懶洋洋的走進(jìn)教室,，一屁股坐到椅子上，下午不知道講些什么,，不管了,，我先睡會兒好了。

　　剛趴下還沒有遇見周公,，我就感覺到后背上有一道凌厲的眼神,，就算我的感覺不是那么敏銳也能很容易察覺，我心知肚明是木子在看我,，不由心中暗笑,，難道她真的以為我喜歡她嗎？不理她,，先吊吊她的胃口好了,。

　　不知不覺中，我進(jìn)入了夢香,。

　　迷糊中我感到有人在用力的推我,，我下意識的用手撥開對方的手，可剛一撥開他的手就又回來了,，如是幾次,，我煩了,，我坐起來大聲說：“干什么，煩不煩,，別打擾我睡覺,。”

　　周圍傳來幾聲驚呼,，我這才發(fā)現(xiàn)原來還在課堂,，睡意激靈一下全沒了，我朝推我的方向看,，木子正氣鼓鼓的盯著我,。我茫然的問她：“你推我干嘛?！?

　　木子的臉?biāo)⒌囊幌戮图t了,，沖著我一努嘴。周圍能聽見我說話的同學(xué)哄然暴笑,，我順著木子的嘴式看去,，哇，講臺上站著一位臉色鐵青的中年男老師,。咦,，為什么他的嘴唇直發(fā)抖。

　　那男老師用低沉顫抖的聲音道：“你,，給我站起來,。”

　　我用手指了指自己的鼻子,，莫名其妙的問：“您是叫我嗎,？”

　　“對，就是你,，立刻給我站起來,。”

　　我懶洋洋的從座位上站了起來,，可能是睡的太香腦子還沒完全清醒過來,，有點(diǎn)沒明白老師的意思。對這節(jié)課的老師說：“老師,，您臉色不大好,，是不是生病了，我覺的您應(yīng)該到醫(yī)院去看看,，厲害了可就不好了,。”

　　周圍出奇的安靜了下來,，同學(xué)們都在想,，居然有人敢挑戰(zhàn)老師的權(quán)威,，上午剛?cè)橇艘粋€(gè)，下午又來,，簡直太厲害了吧,，他們都抱著看熱鬧的心情看看老師如何處置我。

　　認(rèn)課老師深吸了一口氣,，好象是在平復(fù)自己激動的心情,。他瞪了我一眼，道：“這位同學(xué)你來回答一下這個(gè)問題,。說說你的理解,。”說著指了指黑板,，這是這堂課的主題。老師心想只要你說的不對或者根本就回答不上來,，就立刻狂訓(xùn)我一通讓我出去罰站,。

　　我定睛看去，上面寫著各系魔法的關(guān)系,。

　　我皺著眉想了想,，老師以為我不會回答，剛要開口訓(xùn)我,，我說話了,。

　　“各系魔法的關(guān)系，我覺的這個(gè)問題比較泛泛,，大家都知道各系魔法就是指光系,、暗系、水系,、火系,、土系、風(fēng)系六大類,。我之所以說這個(gè)問題比較泛泛是因?yàn)樗麄冎g的關(guān)系實(shí)在太復(fù)雜了,。如果簡單的說我認(rèn)為他們就是相生相克的關(guān)系?！?

　　任課老師冷笑一聲道：“相生相克,？相克是大家都知道的，可相生就沒聽過了,，難道水能變火光能變暗不成,。”

　　我的大腦已經(jīng)逐漸清醒過來,，心想,，你這不是在難為我嗎,？我怕你不成，想來你的水平還不如我,，連迪老師都說我的理論新穎那輪到你來駁斥,。

　　我從容的一笑，道：“水當(dāng)然可以變火,，風(fēng)也可以邊土,，這都是很簡單的，光和暗更是有共通之處,，我問問大家,，如果沒有光的對比那里來的暗，沒有暗的襯托又何謂之光,，雖然它們是對立的一對元素,，可天生就是如此嗎？我們大膽假設(shè),，也許在混沌初開的時(shí)候光和暗本就是一體的,。”

　　“你在危言聳聽嗎,？你怎么能證明這一點(diǎn),。”

　　我搖了搖頭,，道：“就因?yàn)槲疫€沒能證明所以才說要大膽假設(shè),，雖然我還沒能揭開光和暗的真正關(guān)系，但我可以舉另外一個(gè)例子證明魔法元素是可以相生的,?！?

　　任課老師一呆，仿佛忘了要刁難我似的,，下意識的說：“你說來聽聽,。”

　　我微微一笑,，道：“光說怎么能讓大家信服呢,，大家看?！蔽遗e起雙手,，左手凝聚出一個(gè)小水球右手凝聚出一個(gè)同樣大小的火球。（我的水平可以用任意系的初級魔法,，暗系除外,。）

　　我接著說：“眾所周知，水系和火系是相克的,。就象這樣,?！蔽野褍蓚€(gè)球一合，“撲哧,?！币宦暎瑑蓚€(gè)魔法球完全消失了,。

　　“這是元素量相同的結(jié)果,，如果元素量要是不同呢，會怎么樣,，讓大家先看看水生火吧,。”

　　我同樣象剛才一樣凝聚出一水一火兩個(gè)魔法球,，只不過火球要比水球大很多,，我緩慢的把小水球放到火球上，水球撲的一下逐漸蒸發(fā)了,，由于火球的強(qiáng)度要大大高于水球,，在我刻意的控制下水球居然燃燒起來（有點(diǎn)物理知識的朋友都知道水可以分解成氫和氧，一個(gè)是用來催化的一個(gè)本身就是可以燃燒的,。）逐漸和原本的火球融為了一體。

　　所有同學(xué)包括任課老師,，都發(fā)出了異樣的驚嘆,。

　　老師問道：“你是怎么做到的？”

　　“其實(shí)很容易,，當(dāng)火和水達(dá)到一定的比例時(shí),，火就可以把水點(diǎn)燃。而不是被水所滅,?！边@么新奇的東西顯然讓大家一時(shí)無法接受。

　　我趁熱打鐵道：“下面我給大家演示一下火生水,?！?

　　這回我用左手放出一個(gè)中空的光球，直徑有半米左右,，用右手弄出一個(gè)小火球,，然后把火球放到光球中央。

　　我輕松的控制著兩個(gè)魔法,，同時(shí)說道：“大家看仔細(xì)了,，主要看光球的內(nèi)壁?！惫?，不一會兒,，光球內(nèi)壁開始出現(xiàn)細(xì)密的水珠。

　　我收回魔法,，做總結(jié)性發(fā)言,，“好了，這就是我所謂的魔法相生,，所謂相克都是對立而言的,，世事無絕對，在一定條件下都是可以轉(zhuǎn)化的,，這也是我現(xiàn)在探索的目標(biāo),。老師，我回答完了,?！?

　　認(rèn)課老師的精神好象已經(jīng)離體了一樣，不光他如此,，所有的同學(xué)好象都差不多,。能到這里來學(xué)習(xí)的都是魔法精英，但他們一直都束縛在傳統(tǒng)魔法中,，在我生動的講述下大家都感覺對魔法有了些新的認(rèn)識,，卻有說不準(zhǔn)是什么，故此都陷入了迷茫和思考當(dāng)中,。

　　我看了看邊上的木子,，她也是如此，嘿嘿,，看來我的辯才也不錯(cuò)嘛,，你們繼續(xù)想，我繼續(xù)和周公他老人家下棋去也,。