這兩天，姜方舟在網(wǎng)上可謂是風光無限,。

　　在連續(xù)發(fā)了幾篇討伐高考鬼才李軼的檄文之后,，他的微博粉絲漲得那叫一個迅速。

　　雖然也有不少人私信罵他,，但他毫不在乎,。

　　他已經(jīng)總結(jié)出來,，只要緊扣兩個中心思想,，就一直會有人支持他,。

　　一是李軼高考只考了50分，但是卻能一年賺幾千萬,。

　　抓住這一點,，就能很好地帶動網(wǎng)上一些人的仇富心理。

　　網(wǎng)上那些人或許根本不知道李軼是誰,，也不知道李軼做過什么,。

　　他們只看到李軼高考只有50分，連他們都不如，卻能賺這么多錢,，就是這個世界對他們不公平,。要不然，發(fā)財?shù)臑槭裁床皇撬麄兡兀?p>　　第二,，就是抓住李軼交白卷這一點,，不僅敗壞社會風氣，于國家教育事業(yè)有損,，還不起教師們的辛勤付出。

　　而且李軼越是成功,，就越有可能引起其他學生的效仿,，歪曲中小學生的價值觀。

　　這一點更加重要,，只要引導得好,，很容易引起學生家長和教師群體的共鳴。

　　就現(xiàn)在而言,，沒有哪個家長希望自家孩子以李軼為榜樣,，就算他寫的小說能賺上千萬，在許多人眼里,，依舊是不入流的行當,。

　　教師群體就更加不用說了，要是他們手底下的學生,，出一個跟李軼一樣的,，在中考高考的時候交白卷的，他們非得氣死不可,。

　　想著自己總結(jié)出來的兩點精辟的中心思想,，姜方舟洋洋自得。

　　之前他只不過是一個小有名氣的公知,，靠著打假博得了一些名氣,。

　　之前李軼的因為高考總分只有50分被全網(wǎng)噴的時候，他只不過是萬千噴子中不起眼的一員,。

　　而現(xiàn)在,，他已經(jīng)是“反李軼聯(lián)盟”的排頭兵。

　　為此他感到無比自豪,。

　　就當姜方舟打算按照兩個中心思想,，再寫一篇帖子的時候，突然看到微博上刷出了一條熱搜,。

　　【對知識的無上憧憬,，對教師的最高禮贊！】

　　姜方舟頓時眼前一亮，正好借鑒一下,，借這個“對教師的最高禮贊”來諷刺一下李軼這個糟蹋教師辛勤付出的敗類,。

　　點開帖子一看，原來是一篇名為《鄉(xiāng)村教師》的小說,。

　　秉著充分借鑒的想法,，姜方舟認真地把整片小說的正文看了一遍。

　　讀到最后,，看見碳基聯(lián)盟對地球的評價之后,，姜方舟只覺得大為震撼。

　　他雖然學歷不高,，但為了維護自己公知的形象,，平時讀過不少地攤文學作品，所以還是有一些鑒賞能力的,。

　　這個故事設定的不算多么新穎,，但是故事的內(nèi)核，足以震撼人心,。

　　一群山里的小孩用老師生命最后一刻教授的知識拯救了文明,。

　　教師這個職業(yè)，在作者的筆下,，有了一種史詩般的壯烈感,。

　　他們以每秒1至10比特的速度教授知識，卻把人類文明推上了5B層級,，讓高等文明碳基聯(lián)邦都為之震撼,。

　　姜方舟只覺得暢快淋漓，他已經(jīng)迫不及待地想用這篇文章,，來抨擊李軼那個不尊重知識,，不尊重教師的狂悖之徒。

　　此刻姜方舟文思泉涌,，根本沒注意這篇《鄉(xiāng)村教師》的作者是誰,，洋洋灑灑數(shù)百字，就將李軼批判地體無完膚,。

　　在帖子的最后添加了《鄉(xiāng)村教師》的鏈接之后,，姜方舟點擊了發(fā)布。

　　……

　　《科幻世界》原本每期的發(fā)行量就有將近20萬,。

　　之前李軼在接受省臺采訪的時候,，就有說過投稿被《科幻世界》刊載。

　　《科幻世界》官方還蹭過李軼一波熱度,，所以這一期的7月刊,，銷量有明顯的上漲。

　　突破了已經(jīng)許久沒有達到的20萬冊，而且這個數(shù)值還在上漲中,。

　　江城實驗小學,，柳眉將一本《科幻世界》帶到了辦公室，給語文教研組的同事進行了推薦,。

　　“這里有一篇好的課外讀物,，大家可以推薦給學生和家長看看，我覺得很有意義,！”柳眉對同事們說道,。

　　“哦！很少看見柳老師你推薦課外讀物呀,！這是哪位作家寫的呀,？”一位女老師問道。

　　“是這幾天在網(wǎng)上特別火的那個李軼寫的,，他是我女兒同班同學，這篇稿子還是通過我家那口子投到《科幻世界》的呢,！”柳眉笑著回答道,。

　　女老師一聽是李軼寫的，頓時就沒了興趣,，這幾天她也關注了網(wǎng)上的消息,，還關注了一個叫姜方舟的學者。

　　通過姜方舟的分析,，她對李軼的印象并不是很好,，也不想把一個高考只打了50分的人寫的文章，推薦給自己的學生,。

　　見她沒興趣,，柳眉有拿給其他幾個語文老師看了一下，但當他們得知這篇文章是李軼寫的之后,，都委婉地拒絕了,。

　　直到一個剛剛上完課的自然科學課老師走進了辦公室，結(jié)果了柳眉遞來的《科學世界》看了起來,。

　　十分鐘之后,，這個老師看得拍案叫絕，這才引起了其他老師的注意,。

　　“柳老師,，這篇文章我一定會在課堂上推薦給學生們?nèi)タ矗瑢懙脤嵲谑翘昧?，寫得我這個當老師的都有點不好意思了,！”自然科學老師說道。

　　其他老師聞言，頓時來了興趣,，馬上就有人接過了那一本《科幻世界》看了起來,。

　　半個小時之后，辦公室里面,，一群老師都圍在了一起,，看起了《鄉(xiāng)村教師》，就連最開始拒絕的那一位女老師也包括在內(nèi),。

　　等她看完了《鄉(xiāng)村教師》全文之后,，頓時就陷入了呆滯之中。

　　她驚嘆于《鄉(xiāng)村教師》對教師的贊美,，同時也因為作者的身份而感到困惑,。

　　這真的是那個不尊重考試，不尊重教師的李軼寫出來的嗎,？

　　她迷茫了,，拿出手機打開了微博，找到姜方舟的微博,，想看看是不是自己搞錯了,。

　　結(jié)果就看見了姜方舟最新發(fā)布的那一條微博，也提到了這一篇《鄉(xiāng)村教師》,，而且還借《鄉(xiāng)村教師》表達出的崇高思想內(nèi)核,，對李軼進行了無情的批判。

　　女老師揉了揉眼睛,，看了一下《鄉(xiāng)村教師》的作者姓名,，又看了看微博上被姜方舟批判得體無完膚的李軼。

　　最后她看向了不遠處的柳眉問道：“柳老師,！這個《鄉(xiāng)村教師》的作者李軼,，跟那個‘高考鬼才’李軼，真的是同一個人嗎,？”

　　在得到柳眉肯定的答復之后,，女老師在姜方舟的微博評論區(qū)緩緩打出了一個“？”,。