東京心理學(xué)院,，是整個(gè)日本唯一的心理學(xué)院,，本身這個(gè)領(lǐng)域的人才就少，屬于冷門專業(yè),。

　　通過(guò)警察摩爾找到了學(xué)院的主任,，把楸木楊子和湘川井一的檔案調(diào)了出來(lái)，兩人的專業(yè)基本是一樣的,，并沒(méi)有找到什么有用的線索,，兩人也都沒(méi)有選擇催眠專業(yè)。

　　摩爾看著手里的檔案：“不知道慕隊(duì)長(zhǎng)有沒(méi)有線索,，我們這看來(lái)是沒(méi)有什么可用的了?！?p>　　艾米拍了拍摩爾：“楸木楊子女士的兒子湘川金良不也是這所學(xué)校畢業(yè)的嗎,？為什么不了解一下他的情況，他應(yīng)該才畢業(yè)沒(méi)有多少年,?！?p>　　摩爾拍了拍額頭：“我怎么把這事給忘了！警察同志麻煩一下,，看看當(dāng)年湘川金良的老師還在不學(xué)院教學(xué),，幫忙請(qǐng)一下，順便把湘川金良的資料也取過(guò)來(lái),。艾米你和警察同志一起,。”

　　沒(méi)過(guò)多久艾米領(lǐng)著一個(gè)頭發(fā)花白的老者走了過(guò)來(lái)：“摩爾探長(zhǎng),，這就是當(dāng)年湘川金良的帶班老師,，三井鳴一老師。老師這是摩爾探長(zhǎng),?！?p>　　摩爾不敢怠慢趕緊上前主動(dòng)和三井鳴一老師握手：“你好！打擾您了,?！?p>　　三井鳴一擺了擺手：“客氣了，來(lái)的時(shí)候艾米小姐跟我說(shuō)了一些,，你是想了解一下我的學(xué)生湘川金良,？”

　　摩爾點(diǎn)了點(diǎn)頭，主動(dòng)給三井鳴一搬來(lái)一個(gè)靠背椅,。

　　“湘川金良這孩子,，我印象特別深他是我們班心理學(xué)的天才，說(shuō)實(shí)話并不是他的心理學(xué)天分引起我的關(guān)注,，而是他在催眠術(shù)的造詣引起了我的注意,，你們可能不知道,，催眠應(yīng)該是心理學(xué)中最為難的?！比Q一提到他的學(xué)生也是很自豪的

　　當(dāng)摩爾和艾米聽(tīng)到催眠術(shù)的時(shí)候,，不禁相互看了一眼，這一眼并沒(méi)有逃過(guò)三井鳴一的眼睛,。

　　“摩爾探長(zhǎng),，能否告訴我，你們來(lái)學(xué)院的目的,？”三井鳴一

　　摩爾沒(méi)有說(shuō)話,，看到摩爾沉默，三井鳴一擺擺手：“算了,，都已經(jīng)畢業(yè)很多年了,，進(jìn)入社會(huì)他便是社會(huì)人，應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),?！?p>　　“謝謝鳴一老師理解，能否詳細(xì)的說(shuō)說(shuō)湘川金良,，麻煩了,。”摩爾說(shuō)道

　　“金良這孩子,，十分內(nèi)向不喜與別人溝通,，除了每天泡在圖書館和專業(yè)課堂，基本沒(méi)什么愛(ài)好,。

　　上帝是公平的,，可能因?yàn)樗谛睦韺W(xué)上的天分，上帝便給他關(guān)了一扇門,。你們可能不知道學(xué)習(xí)心理學(xué)最基本的是什么,？那就是你一定是一個(gè)心理健康的人。而湘川金良卻是一個(gè)幽閉恐懼癥患者,?！比Q一老師說(shuō)

　　摩爾臉上帶著疑問(wèn)看著老師：“那為什么湘川金良可以在這里完成畢業(yè)？”

　　三井鳴一：“因?yàn)橹赖娜酥挥形?，我可是在心理學(xué)的世界里研究了五十多年了,，他的心理疾病怎么可能逃得過(guò)我的眼睛。

　　按規(guī)定他是不可以繼續(xù)在學(xué)院里深造的,，不過(guò)通過(guò)那個(gè)夜晚我改變了主意,，我想給他一次機(jī)會(huì)。”

　　摩爾似乎想到了什么,，他沒(méi)有開(kāi)口打擾三井鳴一,，他示意艾米去倒杯水。

　　艾米將水放在三井鳴一面前的桌子上,，三井鳴一點(diǎn)頭示意：“幽閉恐懼癥是一種極其害怕黑暗,，孤獨(dú)，封閉的癥狀,，金良卻憑借著自己的意志克服它,，那夜我工作的很晚，經(jīng)過(guò)圖書館的時(shí)候,，看見(jiàn)還有燈光,。

　　這么晚還有人在看書，作為老師的我還是很欣慰的,，讓我沒(méi)想到的是整個(gè)圖書館空蕩蕩的,，只有一個(gè)人。那人就是金良,，我真的無(wú)法相信他能夠獨(dú)自一個(gè)人在那看書?！?p>　　三井鳴一端起水杯喝了幾口水,，艾米趕緊去給他續(xù)上：“我當(dāng)時(shí)走了過(guò)去，他并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我,，我看到他額頭上全是汗,，渾身顫抖，這一切似乎都無(wú)法影響他對(duì)知識(shí)的渴望,。所以我當(dāng)時(shí)決定給這孩子一次機(jī)會(huì),，讓他繼續(xù)在學(xué)院就讀?！?p>　　摩爾其實(shí)也是很佩服湘川金良的,，一個(gè)人需要多大的意志才能抵抗住心理的疾病：“謝謝你,，鳴一老師,，耽誤你寶貴的時(shí)間了?！?p>　　三井鳴一站了起來(lái),，放下手中的水杯：“咦～湘川井一？你們也在找他嗎,？他也是我的學(xué)生,！”

　　“哦？三井鳴一老師，你說(shuō)的是真的嗎,？那能不能給我們也說(shuō)說(shuō)他,。”摩爾沒(méi)有想到三井鳴一居然也教過(guò)湘川井一,，從他的驚訝中摩爾知道三井鳴一不知道湘川井一和湘川金良是父子,，摩爾也沒(méi)有點(diǎn)破

　　三井鳴一：“可惜了！可惜了,！據(jù)我了解井一這孩子二十年前就去世了,，他在心理學(xué)上的天分不亞于湘川金良，不過(guò)…哎…”

　　摩爾疑惑的看著三井鳴一：“老師為何不說(shuō)了,？有什么難言之隱,？”

　　“難言之隱倒是沒(méi)有，就是覺(jué)得惋惜,，井一雖然有天份可他走偏了,，他在專業(yè)上是專攻幽閉恐懼癥這個(gè)心理疾病，不知為什么他對(duì)幽閉恐懼癥特別鐘愛(ài),，其他的專業(yè)課都可以不上,。

　　只是他自己都不知道他對(duì)幽閉恐懼癥的偏愛(ài)，已經(jīng)讓他在心理學(xué)的路上走偏了,，我曾經(jīng)也找他談過(guò)話,，沒(méi)有用的！他根本聽(tīng)不進(jìn)去,，我記得當(dāng)時(shí)他偷偷的發(fā)表過(guò)一個(gè)關(guān)于治療幽閉恐懼癥的論文,。

　　不過(guò)剛發(fā)表就被屏蔽了，論文的名字《恐懼治療》,，我看過(guò)這是一種很極端的治療幽閉恐懼癥的方法,，用你們能聽(tīng)懂的話叫做以毒攻毒。也是因?yàn)檫@篇論文他的心理學(xué)生涯就此結(jié)束,。后來(lái)在聽(tīng)到他的消息,，就是他的死亡信息?？上Я?！”

　　摩爾和艾米一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，恐懼治療法,？這是摩爾第二次聽(tīng)到了,，第一次是本純一郎說(shuō)的，第二次也就是這次是三井鳴一說(shuō)的,。

　　摩爾看了看艾米,，艾米從懷里拿出一個(gè)筆記本,，就是在楸木楊子老宅地下室找到的那本，打開(kāi)一頁(yè)讓三井鳴一看了看：“老師您看看,，這字跡您還有印象嗎,？”

　　三井鳴一看就認(rèn)出來(lái)了：“這個(gè)字跡我太認(rèn)識(shí)了，雖然已經(jīng)過(guò)去三十年了我一眼便認(rèn)出來(lái)了,，這是湘川井一的字跡,。”

　　艾米：“您確定嗎,？老師,！”

　　“非常確定，他當(dāng)年的論文我可是仔細(xì)的看了很多遍,，我當(dāng)時(shí)也希望他能開(kāi)辟出一條屬于他的路,，我反復(fù)研究他的論文，發(fā)現(xiàn)根本行不通,。所以他的字跡我印象特別深,。”三井鳴一認(rèn)真的說(shuō)

　　摩爾站起來(lái)深深的向三井鳴一鞠了一躬：“謝謝您,，如果再有需要可能還會(huì)麻煩您的,。”

　　“客氣了摩爾探長(zhǎng),！”三井鳴一站起來(lái)離開(kāi)了,，艾米緊跟其后送到門口。