眼看著李斯沒有下文，嬴啟有些滿意，繼續(xù)說道,。

　　“”所以，正乾溝和國家是一體的,，正乾溝盈利，那么國家的國庫則會更加充盈,，這都是直接相關(guān)的,。

　　我嬴啟自問，一開始正乾溝開辦以來,，沒有收取國家的一點幫助，只有我爹給予我的支持,，你們可都是一點都沒有反應(yīng)的,。”

　　“后續(xù)和朝廷做生意,，我也是犧牲了不少的利益,，花費了不少的時間在這上面，換言之,，這已經(jīng)是我的產(chǎn)業(yè)和心血了,，但是我愿意放棄，所以,，我這番話,，就根本沒有站在自己的角度上面！我沒有把自己的利益放在最前,。我,，嬴啟，以國家為重,！”

　　嬴啟的最后一句話是直接吼了出來的,，氣氛到了，嬴啟也不知道他怎么就吼了出來,。

　　但是結(jié)果很明顯,，就是場面直接就安靜了下來，眾人靜靜地聽著嬴啟說,，沒有人在私下討論了,。

　　“至于你說的職位,，這是問題嗎？自古以來,，這些官位都是有德者居之,！在其位謀其政，沒有能力就下去,，這很難嗎,？官位不夠，那就讓他們?nèi)ジ偁?，讓最有能力的那個上位,，這不是很正確？”

　　李斯原本有些底下去的頭又抬了起來,，看向嬴啟,，剛要說什么，卻被嬴啟打斷了,。

　　“差額選舉,，能產(chǎn)生最大的競爭，而等額選舉,，只會讓庸碌之才沒有危機意識,，不會向上奮進，使得其成為國家的蛆蟲,！”

　　“人才競爭的制度不可避免,，這點我們無可厚非，但是,，一個朝堂上面產(chǎn)生了不同的聲音,，公子你知道這意味著什么？”李斯犀利的反擊,，“如果將大秦比喻成一個人,，而人只能有一個大腦，如果產(chǎn)生了不同的想法,，那么將會無從下手,，將會混淆！”

　　“大腦,，當然只有一個,，那就是陛下?！辟鴨⒂挠牡恼f到：“競爭會激發(fā)人們的奮進,，而李大人隱喻的那種內(nèi)耗，根本就不會存在，因為國家只會有一種至高無上的聲音,，那就是陛下的聲音,！”

　　“他們的競爭都是出于為國家獲得更多更好的利益而產(chǎn)生的，陛下只需要根據(jù)相應(yīng)的收獲來決定誰上位誰離開,，這不是很輕松,？現(xiàn)在我爹一天處理多少的事情，事無巨細全都送到他那里,，他不會累的,？如此繁重的任務(wù)都讓他一個人處理，他到底是公仆還是皇帝,？”

　　此言一處,，嬴政的目光有些不悅，冷冷的看向嬴啟,，但是嬴啟視若惘聞,。

　　“一些事情的處理不得當，難道是因為那件事真的很難辦嗎,？依我看,，就在于個人的能力不行！你們?nèi)徘浞謩e處置相應(yīng)的事務(wù),，但是為什么還有那么多的事情處理不了,？是你們不行，還是手下不行,？”

　　李斯聞言又沉默了,，他暗暗地不由得開始思索,，為什么嬴啟今天的言辭這么犀利,。

　　但是嬴啟仿佛打開了話匣子，“至于教師,，難道太學的人是吃素的嗎,？”

　　李斯抬頭看向嬴啟，被嬴啟直接止住,。

　　“別告訴他們?nèi)松?，讓他們?nèi)ヅ囵B(yǎng)低層的教師，廣泛的征召識字的人,，配合下發(fā)的教材,，那就都不是問題！”

　　“我想的學校制度,，就是一個校長和副校長由中央下發(fā),，其余的教師讓他自由解決，只要保證這兩個人是忠心大秦的，那就一切無事,。然后將學校分級為小學,，中學，和太學,，低層地區(qū)設(shè)置小學,，選擇有天分的孩子進入學校，然后通過相應(yīng)的考核進入當?shù)氐闹袑W,，最后經(jīng)過考試進入太學,，最后當官?！?p>　　“這個制度,，有什么問題？至于小學中學被篩選掉的那一批,，回到了家鄉(xiāng)自然會有相應(yīng)的事情做,，而真正可以進入最后的選拔的那一波，才是真正的人才,?！?p>　　聞言，群臣沉默了,，嬴政也不由得開始深思,，這個提議，好像有幾分可行性,，但是,，具體問題具體分析，他還是有些猶豫,。

　　“那么敢問公子,，這個制度要是實施了下去，農(nóng)民不在務(wù)農(nóng),，糧食產(chǎn)量跟不上,，國家怎么辦？而且興辦學校,，一代傳一代的教育,，不可能那么容易的?！?p>　　一個家族的大臣率先占了出來反駁道,，嬴啟的這番話已經(jīng)開始動搖他們的根本了。

　　“而且,，那些底層人民家的孩子經(jīng)過一段時間的學習,，最后沒有當上官,，而是回到了家里，學的東西又有什么用呢,？”

　　“好問題,！”嬴啟看向那大臣，“所以這是一個階段性的問題,，正如陛下一開始說的,，興辦學校是為了讓人才能夠系統(tǒng)的提高自己的才學，而一開始能上得起學的人,，又有多少,？”

　　“幾位大人你們想一想，我只是說的一個相關(guān)的制度,，一個選拔制度,，可是，真的愿意讓孩子上學的有多少,？我只是想讓學校的教育先滲透進去,，改變一些人的觀念，而這些人,，指的主要是什么人,？是農(nóng)民？不,，是豪強,，是能不在乎那一張嘴的人家?！?p>　　“陛下說過,，優(yōu)先提供書籍的家族，這是命令,！”

　　群臣紛紛開始思考這件事的利弊,，嬴啟眼看著他們開始動搖，心里松了口氣,，剛才不小心說多了,，還好沒有產(chǎn)生不可逆轉(zhuǎn)的影響,。

　　“而且,，就咱們國家現(xiàn)在的財力，應(yīng)付對外戰(zhàn)爭肯定是首選,，而教育,，普及學校，只能往后排,?！?p>　　聽到嬴啟這么說,，群臣稍稍有些安心，這也是考慮到了大秦的實際情況,。

　　畢竟他們經(jīng)歷過后世那樣變化迅速的時代,，他們經(jīng)歷的只有王朝更迭，而不是人民富足速度變快和社會階層變動,。

　　如同后世那樣幾年就更新?lián)Q代的時代,，他們想不到，也不會想到,。

　　這就是時代的局限性,。

　　嬴啟看著眾人不由得露出了不屑的笑容，這叫鈍刀子割肉,。

　　只要大范圍覆蓋了學校,，后續(xù)以那些學校為根據(jù)繼續(xù)拓展很難嗎？

　　而且這東西本來也是要一步一步來的,，等到嬴啟帶動了國內(nèi)的工農(nóng)經(jīng)濟,、人民開始富足了的時候，就是嬴啟徹底提出科舉制度的時候,。