演奏結(jié)束,，全場(chǎng)掌聲如同滾雷,。

　　除了掌聲之外，不少人更是情不自禁地開始?xì)g呼,。

　　這種情況在演唱會(huì)現(xiàn)場(chǎng)很常見,，但在音樂廳中卻是非常罕見。

　　事實(shí)上,。

　　跟隨著江銘的演奏,，現(xiàn)場(chǎng)眾人的情緒已經(jīng)被這首曲子所影響,。

　　這是音樂的魅力，更是江銘的實(shí)力,。

　　“謝謝,，謝謝大家?！?p>　　場(chǎng)內(nèi)沸騰,，江銘再次鞠躬致謝。

　　“感謝江銘學(xué)長(zhǎng)再次給我們帶來(lái)如此美妙的音樂,?！?p>　　江銘彈奏結(jié)束，主持人也返回了舞臺(tái),。

　　頓了頓她接著說(shuō)道：“請(qǐng)問江銘學(xué)長(zhǎng)這首鋼琴曲有名字嗎,？”

　　“《克羅地亞狂想曲》！”

　　江銘直接了當(dāng)?shù)卣f(shuō)道,。

　　只是他說(shuō)完這個(gè)名字，大家再次震驚,。

　　誰(shuí)都沒想到對(duì)方竟然以一個(gè)國(guó)家名稱做為曲名,。

　　所有人都很好奇。

　　瞧見大家的模樣,，江銘也不賣關(guān)子,。

　　“沒錯(cuò)，我是看過(guò)一部關(guān)于克羅地亞戰(zhàn)爭(zhēng)的電影之后,，臨時(shí)起意創(chuàng)作的這首鋼琴曲,。”

　　稍微頓了頓,，江銘接著說(shuō)道：“相信大家聽得出來(lái),，我構(gòu)建這首樂曲的時(shí)候特意創(chuàng)立了一個(gè)讓人印象深刻的和弦的三音主題?！?p>　　“這是一種創(chuàng)作手法,，更是一種強(qiáng)調(diào)的方式，我想讓大家遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng),?！?p>　　“事實(shí)上，那部電影給我的印象很是深刻,?！?p>　　“克羅地亞戰(zhàn)后，尚未散去的硝煙在空氣中彌散著,，天空有些低沉,，不知是雨前的預(yù)兆,，還是硝煙的彌漫，云朵在天空中呈現(xiàn)出一種憂郁的灰色,?！?p>　　“倒塌的墻壁讓凌亂的碎石鋪了一地，塵埃在空氣里飄搖,，最終落定,，回歸泥土，在戰(zhàn)火摧殘后的斷垣殘壁中,，開著一朵不知名的白色小花……”

　　江銘講述著那部電影,，眾人也在仔細(xì)聆聽。

　　“我記得有人說(shuō)過(guò),，人類最終的走向是自我毀滅,，所有的一切都將會(huì)毀滅在自己手中?！?p>　　“或許是,，不過(guò)在那些陰暗和鮮血的另一面，是人性中光輝不屈的一面,，無(wú)論是遺忘還是銘記,，總會(huì)繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)的生存下去，帶著傷痕,，在被摧殘的大地上奪取新生,，一如克羅地亞廢墟上的那朵白色小花?！?p>　　“這就是我創(chuàng)作這首《克羅地亞狂想曲》的原因,，而我的愿望是世界和平?！?p>　　江銘說(shuō)完,，全場(chǎng)再次報(bào)以最熱烈的掌聲。

　　特別是那句“我的愿望是世界和平”,，徹底將場(chǎng)下的觀眾都給征服了,。

　　服氣的不僅是觀眾，就連一直都很傲慢的約瑟夫也是點(diǎn)頭不止,。

　　他望向舞臺(tái)上的男人,，緩緩開口，“安妮,，你說(shuō)的沒錯(cuò),，他會(huì)是我一生的‘勁敵’。”

　　啪~啪~啪~

　　此刻約瑟夫也在為對(duì)方精彩的表現(xiàn)而鼓掌,。

　　他真的被震撼了,，從內(nèi)到外每一個(gè)細(xì)胞都被這首曲子給感染了。

　　“真羨慕你,，找了這么多年,，終于找到心儀的對(duì)手了?！?p>　　安妮酸溜溜地說(shuō)著,。

　　玩音樂和對(duì)弈一樣，如果找不到一個(gè)合適的對(duì)手,，是很難進(jìn)步的,。

　　“是啊，這趟華夏之旅,，我真是不虛此行,。”

　　他笑著回道,。

　　江銘提到了戰(zhàn)爭(zhēng),，場(chǎng)下觀眾也發(fā)表了自己的看法。

　　“沒錯(cuò),，愿世界和平,。”

　　“這格局一下子就打開了,。”

　　“這首曲子悲壯宏大,，讓我不由得想起一個(gè)東西,，那是一個(gè)不帶任何感情的殺戮機(jī)器，大家通常稱之為：歷史,，基于動(dòng)物性中的種種陰暗面,，人在不停的互相殺戮，從未止息,，那些并不厚重的歷史書,，挾裹的是幾千年的鮮血?！?p>　　“通過(guò)這首曲子,，我已經(jīng)感受到了飽受戰(zhàn)火洗禮后克羅地亞灰燼中的殘?jiān)珨啾冢﹃?yáng)倒映在血泊和塵埃之中的悲慘的畫面,，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng),，世界和平。”

　　“音樂不僅是陶冶情操的工具,，也是傳遞文明的利器,，希望江銘學(xué)長(zhǎng)的這首歌能幫助到那些還在戰(zhàn)爭(zhēng)中受苦的人們擺脫困境?！?p>　　“要炫技,，就應(yīng)該這么炫，以后這首曲子就是炫技的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)了,?！?p>　　這首歌演奏完畢之后，再也沒人敢說(shuō)江銘只會(huì)彈抒情曲了,。

　　音樂交流會(huì)結(jié)束了,。

　　江銘被一群學(xué)弟學(xué)妹圍的水泄不同。

　　大家都想要江銘的簽名,，可一張一張簽也不知道什么時(shí)候能簽完,。

　　“簽名的速度太慢了，誰(shuí)也拿不到,，要不這樣,，讓江銘學(xué)長(zhǎng)跟大家照一張相，然后我們把相片洗出來(lái),，郵寄給你們,，你們看如何？”

　　戚微主動(dòng)提議道,。

　　現(xiàn)場(chǎng)人不少,，挨個(gè)簽名的速度確實(shí)很慢。

　　況且與其要一張簽名,，能與偶像合影,，更是每個(gè)粉絲的夢(mèng)想。

　　眾人自然答應(yīng),。

　　人群離去,，安格斯等人也來(lái)到了江銘的身旁。

　　三人都表達(dá)了對(duì)江銘的喜愛之情,，特別是約瑟夫,，還跟江銘交換了聯(lián)系方式。

　　雖然對(duì)方在國(guó)外,，可如今這個(gè)年代距離早已不是問題了,。

　　“小銘，你今天的表現(xiàn)堪稱完美,，太給學(xué)校長(zhǎng)臉了,?！?p>　　安格斯等人離開后，金蕓蕓毫不吝嗇自己對(duì)江銘的贊賞,。

　　“老師,，您過(guò)譽(yù)了，我沒給學(xué)校丟臉就好,，作為中音畢業(yè)的學(xué)生,，能收到母校邀請(qǐng)，我就已經(jīng)很榮幸了,?！?p>　　江銘笑著回應(yīng)。

　　這話很是中聽,，在場(chǎng)的幾位院領(lǐng)導(dǎo)聽聞也都是紛紛點(diǎn)頭,。

　　“小江不錯(cuò)，既有天賦又肯下功夫,，最主要的是懂得感恩,，很好?！?p>　　“是啊,，現(xiàn)在的年輕人都心浮氣躁，能沉下心來(lái)潛心創(chuàng)作的人已經(jīng)很少了,，小江確實(shí)非常優(yōu)秀,。”

　　聽到兩位校領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng),，江銘也趕忙回應(yīng),。

　　“我們中音培養(yǎng)出來(lái)的人才太多了，我根本不算什么,，就算有半分成就,，那也是母校栽培的好，老師引導(dǎo)的好,。”

　　江銘笑著說(shuō)道,。

　　這話說(shuō)完,，幾位領(lǐng)導(dǎo)的笑容更加燦爛。

　　“聽到?jīng)],，人家小江在夸你呢,？”

　　大肚便便的中年男人咧著嘴，望向金蕓蕓,。

　　“小江這孩子就是嘴甜,。”

　　金蕓蕓也非常開心。

　　“我說(shuō)的都是真心話,?！?p>　　江銘繼續(xù)客套。

　　金蕓蕓瞥了一眼江銘,，雙眼流露出一絲異樣,。

　　見到這個(gè)眼神，江銘心道不好,。

　　上一次對(duì)方坑自己,，就是這幅表情。

　　“金老師,，如果沒事……”

　　“小江吶,，今年畢業(yè)典禮學(xué)校邀請(qǐng)你回來(lái)，你不會(huì)拒絕吧……”

　　沒等江銘說(shuō)完,，金蕓蕓直接打斷了他的話,。

　　靠，又被套路了,！