化學(xué)老師說話很溫柔,，很平易近人,，我也有些迷戀上他了。

　　第二節(jié)課,，鈴聲響了,。

　　“同學(xué)們,，我們這一節(jié)課來復(fù)習(xí)一下初中知識，哪些物質(zhì)加入水中會讓水沸騰呢,?！?p>　　這個我會我趕緊舉手了。

　　“吳昕,！你說?！?p>　　“是氧化鈣,！還有氯化鈉！”

　　,，,，！

　　“對,，不錯,！不僅這些，還有很多物質(zhì)可以做到哦,，就比如,。水中加入濃硫酸。也會使水急劇加熱,?！?p>　　然后老師便拿了試管兒，滴管,，燒杯…

　　接著老師又說：“在正式上課之前,，我先給你們試范一下這個小實驗,，而今天我們要講的課，正好也是與硫酸有關(guān)的化學(xué)實驗…”

　　老師的話剛說到一半,，燈突然就滅了,。

　　“這是什么情況，怎么回事,？”同學(xué)們在底下議論紛紛,。

　　突然聽到一個顫抖的聲音：“老師，對,，對不起,，我看見您做實驗，我也想試一下,，結(jié)果一不小心就把硫酸撞撒了,，還撒到了旁邊的插座上…”

　　“你呀！你呀,！你說這下咋辦吧,？電閘在門外，門與電是聯(lián)通的,，沒有電便開不了門兒,。”老師說道,。

　　“……”

　　我心想：這李墨同學(xué),，他是個非常好強(qiáng)之人，不管對什么事情都會想要爭第一,，這下闖禍了吧,。

　　老師接著又說：“同學(xué)們，不要慌,，老師這就給外邊兒的人打電話,。”

　　老師把手機(jī)拿了起來,。

　　“咕咚～”

　　不是吧,，這么巧，沒電啦,？還是華為手機(jī),，死亡30秒啊，緊接著就聽到了老師手機(jī)關(guān)機(jī)的聲音,。

　　“啊,，這下咋辦？你說怎么辦呢，涼拌唄,?！庇械耐瑢W(xué)在擔(dān)心，還有些同學(xué)就跟沒事兒人兒一樣,。

　　“別擔(dān)心,，總會有辦法的?！崩蠋煱参恐蠹艺f道,。

　　過了十分鐘，大家沒有想出任何辦法,。

　　又過了十分鐘,，有的同學(xué)開始拿椅子撞門了。

　　這時…

　　“我的頭好暈呀,?！?p>　　“小沈，你怎么了,？”我問道,。

　　“室內(nèi)氧氣在減少，快想想辦法,?！毙∩蛘f道。

　　地下室的通風(fēng)系統(tǒng),，每15分鐘開啟一次,，換氣五分鐘后就會關(guān)閉，結(jié)果電這么一停,，通風(fēng)系統(tǒng)也停了,。

　　又過了幾分鐘。

　　現(xiàn)在很多同學(xué)都開始不舒服,，我也有點兒難受。

　　“吳昕,，我有辦法了…”話沒說完,，小沈就暈了過去。

　　“小沈,！”

　　這么下去肯定不是辦法,，再過幾分鐘，大家都會失去意識的,，對了,，小沈說的辦法，難道是…

　　先不管那么多了，死馬當(dāng)活馬醫(yī)試試吧,。

　　“大家快幫忙找一下氯酸鉀和二氧化錳,！”我說道。

　　同學(xué)們聽到后趕緊幫忙找,。

　　這時,，化學(xué)老師露出了滿意的笑容說道：“吳昕同學(xué)，很棒啊,，這都能想到,，氯化鉀在二氧化錳做催化劑的條件下加熱便可以生成氯化鉀和氧氣?！?p>　　話說從停電到現(xiàn)在,，化學(xué)老師一直都很冷靜，好像一切都在他的意料之中一樣,。

　　“找到了,，找到了?！?p>　　說罷,，我趕緊拿起了試管兒和酒精，做起了實驗…

　　實驗很成功,，使同學(xué)們都緩解了一些,。

　　但是酒精燃燒也會消耗氧氣，還有這些材料也不多,，這樣子下去也撐不了多久的,。

　　我便開始四處打量著實驗室，走到了講臺附近,。

　　嗯,？這個是…

　　備用電閘！

　　在講臺底下,，竟然藏著備用電閘,，化學(xué)老師感緊跑了過來，按下了備用電閘,，教室的電恢復(fù)了,，通風(fēng)系統(tǒng)也打開了。

　　同學(xué)們都感覺很奇怪：“老師,，這是怎么回事,？怎么突然有電了？”

　　我剛要告訴同學(xué)們,，這里有備用電閘,，老師就搶在我前面說道,；

　　“同學(xué)們，沒事啦,，可能是外面的人發(fā)現(xiàn)了,，給我們打開了電?！?p>　　我心想：這老師想干啥,？

　　這時候也快下課了，老師說道：“既然我已經(jīng)是你們的新化學(xué)老師了,，也應(yīng)當(dāng)選位新的課代表,，吳昕，表現(xiàn)很不錯,，大家應(yīng)當(dāng)都看到她的能力了,，你們還有意義嗎？”

　　“沒有,！”

　　“好,，就這么決定了，吳昕,，你留下來,，其他的同學(xué)準(zhǔn)備下門課吧?！?p>