第1002章成了孩子王

　　看趙興還在猶豫,，程同驕傲地夸耀說：“這里千里大山,，人煙罕至。附近幾座山里,，數(shù)我程家坳的村落最大,，丁口最多……”

　　——這還大,？趙興肚里禁不住鄙夷：這個(gè)20余戶、100多人的村落也算大了,？他還沒看過千萬人口的城市呢,。

　　程同不知道趙興心里在臧否，他繼續(xù)說：“我程姓一族來自江夏程氏,，那可是江夏有數(shù)的大族,，跟山里那些蠻人沒法比。

　　想當(dāng)初,，我元祖跟開國(guó)皇帝打江山（當(dāng)然,，是作為小卒沖殺的），這里還是一片胡人聚居,。后來,，元祖年老，得太祖恩賜卸職返鄉(xiāng),，不想?yún)s不被江夏程族所認(rèn),，元祖一氣之下，赤手空拳來到這里,，一手一腳打下了這片山林……”

　　程同的說話其實(shí)多有夸張,，但他話里透露出的信息卻讓趙興很不解——什么時(shí)候，胡人都到長(zhǎng)江邊上牧馬了,？

　　元祖父的意思是六世祖,，程同的元祖曾在疆場(chǎng)上廝殺過，算得上膽大心狠,，見多識(shí)廣,，他依靠自己的兇狠,，當(dāng)年很容易在山區(qū)站穩(wěn)腳跟，經(jīng)過元祖父,、玄祖父,、曾祖父、祖父,、父親,、自己，先后六代人的努力,，近兩甲子的繁衍,，便形成了程家坳這個(gè)自然村。

　　由于程族的強(qiáng)勢(shì),，依附程家坳聚居的外姓人,，多成了程族雇工或程族女婿一族，他們最終只能通過聯(lián)姻獲得程族認(rèn)可的居住權(quán),，除此之外,，通過百余年聯(lián)姻，使程姓與周圍數(shù)個(gè)自然村建立了枝枝蔓蔓的聯(lián)系,，也使程族成為千里大山的當(dāng)然強(qiáng)者,。

　　程同敘述完程族的勢(shì)力，接著用溫和的語氣,，再次勸告：“客若無心飄零,，但安居于此！想我程家坳雖小,，養(yǎng)活先生不成問題,！”

　　還能怎樣？趙興學(xué)著電視里的模樣一拱手：“如此,，叨擾了,！”

　　趙興的回答方式讓程同一愣，但他卻沒把驚愕變現(xiàn)出來,。

　　有趙興的寨子,，最先的變化是醫(yī)療條件的改善。

　　宋代醫(yī)療條件極為惡劣,，即使身為皇帝,，其所生的孩子仍有70%活不到成年。但對(duì)于現(xiàn)代人來說,，育兒知識(shí)已被電視節(jié)目磨出老繭……

　　趙興的治療方法是——一碗骨頭湯,！

　　補(bǔ)鈣補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)呀！立竿見影,。

　　除此之外,，在趙興的大力提倡下,，嬰幼兒的居住狀況也立即得以改善。趙興的要求是：通風(fēng),，改善光照條件,，讓小孩多進(jìn)行戶外光曬。

　　當(dāng)然,，中國(guó)南方歷來宗族勢(shì)力頑固,，趙興知道程家坳的來歷后，他沒興趣挑戰(zhàn)千年傳統(tǒng),，所以在做事時(shí),，小心謹(jǐn)慎地不干涉程同行使族權(quán),，這種小心令程同極為滿意,，也是程姓山民迅速認(rèn)可了他的存在。

　　在程家坳這么一個(gè)荒僻山村,，哪怕是“一招鮮”的醫(yī)生也會(huì)獲得很高地位,。而趙興幾次出手，卻讓村里小孩患病率直線下降,，于是,，走街串巷的郎中不再受山民歡迎，代之以趙興地位的逐步提高,。使得這個(gè)冬季趙興一直處在繁忙狀態(tài),，在忙碌中迎來了又一年正旦（春節(jié)）。

　　趙興的第二次出手,，就在這個(gè)青黃不接的時(shí)節(jié),。

　　此前，他一直靠村民的無償供養(yǎng)而生活,。鄉(xiāng)人能有多少積蓄,，臨近春節(jié)了，程家坳這個(gè)20余戶,、100多人的村落,，被他這閑人拖累導(dǎo)致儲(chǔ)糧耗盡。

　　在這種情況下,，趙興召集了村里的孩子,，把自己的野外生存知識(shí)教給他們，并教孩子們改良捕獵工具,，制作捕獵網(wǎng),、陷阱、活套,，探查野獸的蹤跡……

　　結(jié)果,，孩子們大獲而歸,，村民們得到溫飽。趙興也由此成了孩子王,。

　　趙興的第三次出手是在清明,。

　　這一天，大人們都下地耕作,，百無聊賴的趙興跟孩子們閑聊,，聽到孩子們說起當(dāng)日是“清明”，他隨手在地上寫下“清明”兩個(gè)字,，并念了杜牧的“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”,。順便還給孩子們聊了“24節(jié)氣”諺語——比如：“清明時(shí)節(jié)，種瓜種豆”,、“驚蟄地氣通,，農(nóng)夫閑轉(zhuǎn)忙”等等。

　　在這個(gè)時(shí)代,，大多數(shù)教師都講究“書讀百遍,，其意自明”，即要求學(xué)生們通過死記硬背,，采用攝影式記憶來學(xué)習(xí),。而趙興的講課生動(dòng)別致，他從“清明”的偏旁部首,、字詞架構(gòu)講起——也就是復(fù)述小學(xué)識(shí)字過程……可這時(shí)代孩子們哪見過這個(gè),。

　　經(jīng)他如此生動(dòng)的一講，小孩子馬上記住了“清明,、水,、青、日,、月”六個(gè)字,。當(dāng)晚，從田里歸來的家長(zhǎng)見到孩子們的炫耀,，頓時(shí)大驚,，他們不約而同地提著拜師禮登門……

　　隨后，趙興就成為了“老師”,。

　　“老師”這個(gè)詞正是源自于宋代,，它是用來稱呼鄉(xiāng)村教師的。而“先生”這個(gè)詞,，在宋代是用來稱呼走方郎中與道士的,。至辛亥革命之后，“先生”才又用來稱呼老師。

　　帶著一群孩子,，趙興悠閑的渡過了這一年剩下的春,、夏。在此期間,，他領(lǐng)著孩子幾次前往附近的蘄水,、英山……最終確認(rèn)：這確實(shí)是宋代，時(shí)間大約在王安石變法末期,，但此時(shí)王安石已屢經(jīng)罷相,。

　　當(dāng)又一個(gè)秋天到來時(shí)，知道真相的趙興,，在落寞中迎來了落葉漫天的季節(jié),。這個(gè)季節(jié)是收獲的季節(jié)，但趙興卻不知道該怎么自處——該怎么定位自己,。

　　為了隱藏身份,，他只能用“慎言慎行”的態(tài)度，耐心的躲在鄉(xiāng)間教導(dǎo)孩子,，努力地學(xué)習(xí)這時(shí)代的語言,、這時(shí)代的習(xí)慣,。在此期間,，他也偶爾以自己半吊子的醫(yī)學(xué)知識(shí)救治鄉(xiāng)民。

　　在他的照看下,，這一年,，整村20余戶村民，竟奇跡般沒有一名幼兒過世,。這一奇跡令趙興聲名大噪,，以至于“神醫(yī)”之名傳遍了四溝八鄉(xiāng)。附近村寨的小媳婦常抱著孩子跋涉幾十里山路,，有病沒病,，都要讓程家坳的“神醫(yī)”看一下孩子的發(fā)育。

　　這個(gè)秋天趙興是憂郁的,，雖然村民對(duì)他的供養(yǎng)從來沒有缺乏,，而他依靠“老師”與“醫(yī)生”兩種職業(yè)，也讓房子堆滿了各種收獲,，但習(xí)慣現(xiàn)代生活的他總感覺日子寂寞,，于是，他便給自己找事了——在他的指點(diǎn)下,，村民們開始學(xué)會(huì)了“包裝”自己的獵物與山貨——這也算是“農(nóng)產(chǎn)品的深加工”吧,。

　　“農(nóng)產(chǎn)品的深加工”的主力軍是孩子，因?yàn)橼w興也只能指揮動(dòng)孩子,。孩子體弱,，干不動(dòng)力氣活,，于是趙興便指點(diǎn)孩子們做各種輔助工具——將刀片固定在木桌上，用于切削竹篾,；將切好的竹篾用蒸籠蒸煮,，高溫定型后編織成各種精美竹器……

　　這些裝在精致竹簍竹器里面的山貨、山珍,，為村民們換來了一個(gè)豐碩的肥年,。與此同時(shí)，孩子們也學(xué)會(huì)讀寫三百個(gè)字,。

　　事情傳出后,，臨近村寨的家長(zhǎng)慕名，紛紛把孩子送趙興這里寄養(yǎng),，并送來海量的“學(xué)雜費(fèi)”——宋代把這叫“束脩”,。當(dāng)然，都是些山貨,，村民們能找到的最好的山貨——野菇,、風(fēng)雞、山豬等等,，這些東西都被趙興裝在簍子里,，賣了高價(jià)。

　　等到年末,，趙興在山區(qū)里的名聲越傳越廣,，收到的束脩越來越多，以至于趙興簡(jiǎn)陋的木屋都放不下,。于是,，他從鄰近的縣城招了幾個(gè)陶匠，在程家坳附近挖了口大窯,，燒磚,，給自己砌起一座擋風(fēng)擋雨的磚屋……

　　于是，他的學(xué)生在學(xué)會(huì)竹器本領(lǐng)后,，又學(xué)會(huì)了燒窯,，并帶動(dòng)程家坳進(jìn)入大改造時(shí)代。

　　20余戶村民,，全面翻新成磚房,，要蓋的也就20余間。為了節(jié)省磚料,。趙興設(shè)計(jì)的房子毗鄰而居,，這樣，大多數(shù)居民只需蓋前后兩面墻，左右則借鄰居的磚墻……結(jié)果一不小心,，蓋成了類似湘南土家屋似的堡壘式村寨,。

　　到第二年臘月，程家坳人全住上了新式大磚房,。正旦時(shí),，前來拜年的附近山民見程家坳的變化，索性全村遷居程家坳附近,，大人在村里尋些打工的活兒,，獵物直接交程家坳收購，孩子則由趙興教導(dǎo),，生病再找趙興醫(yī)治,。

　　短短一個(gè)正旦過后，程家坳膨脹了一倍大小,，并逐漸向百戶村發(fā)展,。

　　幸運(yùn)的是，程家坳附近陶土資源異常豐富,，多余的勞力立刻被消化,，也讓磚窯迅速升級(jí)成陶窯。

　　勞力多了,，趙興的管理手段也上來了,，村里的孩子在趙興的規(guī)劃下，分成了六個(gè)協(xié)作組（宋代將這些協(xié)作組成為“社”）,，各自分管挖土,、燒磚、燒陶,、捕獵、編織,、記賬與對(duì)外銷售,。

　　到了第三年春，整個(gè)程家坳已變成200戶的全磚砦寨,。整個(gè)村子依山筑墻,，由六個(gè)或方或圓的土家樓構(gòu)成一個(gè)大的建筑群，青石筑成的寨墻圍攏在坳外,，每戶村民住上了磚石大屋,。

　　但即使是這種擴(kuò)張速度，寨里依然顯得勞力不足,，村民們已開始招朋喚友,，準(zhǔn)備將更遠(yuǎn)的幾個(gè)山村也并入程家坳。

　　就這樣，時(shí)間慢慢到了清明節(jié),，這是大宋人一年一度更換“新火”的祭祀日,。這一天，人們需熄滅自家的火,，然后過個(gè)“寒食節(jié)”,。清明當(dāng)日午夜，村里長(zhǎng)者會(huì)出面給各家分配“新火種”,，同時(shí)也宣布全年的耕做計(jì)劃,。

　　晨曦里，村里新買的銅鐘“當(dāng)當(dāng)”敲響,，聲音悠揚(yáng),。村民開始魚貫熄滅自家灶火，走向祠堂祭祖,。鐘聲平息后,，趙興也不熄滅火種，依舊坐在自家火塘邊,，借助火光翻看著一本書籍,。

　　門響了，他的學(xué)生程夏恭恭敬敬的走了進(jìn)來,。

　　程夏原名程七,，“七”是他的排行，因?yàn)樗窍奶斐錾?，所以,，趙興最后給他取名為程夏。他先跪在地上向老師行了一個(gè)禮,，而后畢恭畢敬地說：“老師,，阿大叫你去祠堂開會(huì)?！?p>　　程夏口中所說的“阿大”指的是他父親——族長(zhǎng)程同,。

　　聽到程夏的召喚，趙興抬了抬眼皮,，翻了一頁書,，平靜的問：“我去？不合適,！

　　程夏不行禮不說話,，他邊行叩頭邊答：“阿大說：今年要聽聽老師的安排，所以要請(qǐng)老師上祠堂,?！?p>　　火塘的火光逐漸弱下去,，趙興停止了翻書，他看了看火塘,，猶豫著說：“程家的計(jì)劃……我無權(quán)插嘴,，但……”

　　程夏磕了個(gè)頭：“阿大說：老師去了，坐上首,！”

　　這話有講究,，他的意思是說：趙興進(jìn)祠堂，不是去接受程族質(zhì)詢,，而是作為決策人出現(xiàn),，在祠堂有坐席，且坐在上首,。

　　趙興合上了書,。

　　沒有照明的日子實(shí)在難過。山區(qū)里面濕氣較重,，即使住在磚房,，火塘也一刻不能熄。此外,，這時(shí)代取火困難,，火種保留是個(gè)難題。而“讀書”成了趙興的特權(quán),，趙興需要這團(tuán)火來照明,，所以趙興即使在寒食節(jié)，也沒有熄火的yu望,。

　　但現(xiàn)在程家坳邀請(qǐng)他進(jìn)入祠堂,，參加“新火”儀式，火種就需熄滅了,。

　　程夏還跪在木地板上等回音,，趙興想了一會(huì)兒，將一杯茶澆在火上,，說：“那就去吧,。”

　　祠堂內(nèi)火塘邊,，首座處擺著兩張椅子，一張坐著程同,，一張空著,。

　　看到趙興來了，程同用手里的撥火棍指了指旁邊的椅子,，示意趙興就坐,。趙興卻搖了搖頭,，答：“不合適！”

　　程同沒有起身,，圍坐在火塘邊的另幾名長(zhǎng)者欠了下身,，并堅(jiān)持要求趙興落座。但趙興卻依舊不肯……最終,，那張空椅子被稍稍搬離火塘,，在程同肩后重新擺放，趙興這才肯坐下,。

　　等趙興坐定,，程同清了清嗓子開口：“老師沒來前，我們商議了一下今年該做什么物事……嗯嗯,，這幾年,，陶窯、竹器坊掙錢,，男女地里苦掙一年,，不如在兩處窯場(chǎng)干上一月。所以,，家里有伢子在坊里的,，都不愿意去地里下苦，反愿去坊間給孩子搭把手……咳咳,，老師說說,，這活計(jì)該怎么分配?！?p>　　程同提到“物事”這個(gè)詞,，相當(dāng)于現(xiàn)代詞“東西”。據(jù)說“東西”這個(gè)詞是蒙古人帶過來的,，在北宋之前,，中國(guó)有另一個(gè)更文雅的詞叫“物事”。

　　趙興張了張口,，但馬上又閉住嘴,。他心里暗自念叨：“慎言！慎言,！”

　　這兩個(gè)作坊是趙興建的,，設(shè)計(jì)施工全他一個(gè)人的努力，孩子們只相當(dāng)于他的雇員,。但現(xiàn)在程同卻把它們視作程家坳的產(chǎn)業(yè),，要在祠堂進(jìn)行分配——怪不得邀請(qǐng)他來。