自然，除了靠這種方法逼著晉明徴記下了一部分內(nèi)容之外,，李殷殷也以“不在耳邊叨叨知識點”為條件,，讓晉明徴“主動”進行了別的學習,。

　　譬如幾何。

　　晉明徴確實不笨,，只要用心,，就能達成李殷殷的要求。

　　且李殷殷也深知,，光靠咒法輔助填鴨式教育,，或許能把晉明徴填進大學，但意義到底不大,。

　　晉明徴必須學會自己動腦,。

　　而初三那一年，顯然,，初見成效,。

　　后期晉明徴的成績終于不至于“不能看”，本人在某道大題拿滿分時,，也是會高興的,。

　　誠然，這份高興,，從來不會分享給李殷殷,。

　　但對于學習這件事，后期的晉明徴顯然沒前期的晉明徴那么抗拒,。

　　就好像如今,，晉明徴上課也不是完全不聽——李殷殷先前拿到他的書時便發(fā)現(xiàn),，他書上還是有那么零零散散兩個字，或是幾根橫線的,。

　　總歸不再是初三時候所看見的,，“嶄新的課本”。

　　這是好事,。

　　欣慰完之后,，李殷殷看著葉舜華：“你覺得我這么做不合適？”

　　說到底,，她這是用了非常手段,，雖然能確保對晉明徴沒有傷害，但也可能叫術(shù)士協(xié)會的一些人跳腳,。

　　他們對這種事情向來是敏感的,，這樣的咒術(shù)，一個沒留神,，也會害人,。

　　比如活生生把人逼瘋。

　　本著“非我族類其心必異”的念頭,，術(shù)士協(xié)會的人很難信任一只妖,。

　　但，不信任也沒關(guān)系,，葉舜華敢點頭,，李殷殷就敢讓他憋著。

　　然而葉舜華說：“你有分寸,?！?p>　　李殷殷一愣。

　　葉舜華莞爾：“我?guī)熃阏f,，你是個好孩子,。”

　　“況且,，你原本也很看重這些孩子,。”

　　倒不是說都希望他們成才的那種“看重”,，而是……李殷殷其實也表現(xiàn)得很明顯,，她認為孩子來學校就是學習的，她厭惡任何可能讓孩子沒辦法好好安心學習的存在,。

　　她也在葉舜華面前強調(diào)過,，不要干擾學生的生活。

　　所以,，當初那只豺直接在校園里搞事,，才會叫李殷殷用上“雷霆手段”,。

　　對于葉舜華的恭維，李殷殷反應過來之后,，只別過頭,，堅決不對此表示感謝。

　　腦子里想的也只有一句,。

　　黃鼠狼給雞拜年——沒安好心,。

　　那可是術(shù)士協(xié)會的人。

　　人類修士,，肚子里頭的壞水多得很，這個群體里頭,，老頑固和小頑固也多得很,。

　　李殷殷拒絕繼續(xù)交談的方式也很簡單，畢竟聊了挺多東西,，又打了幾場,，這會兒離起床的點也沒剩多少時候，她干脆留下話表示葉舜華愛咋咋,，她不奉陪了,，然后直接轉(zhuǎn)身走人。

　　葉舜華也不是第一次見他轉(zhuǎn)身就走,，全程就面帶微笑目送她離開,，等她確實離開之后，自個兒低低笑了幾聲,，才轉(zhuǎn)頭回了自己的宿舍,。

　　第二天起床，葉槿的舍友,，也就是剛來學校時候跟他擠眉弄眼,，勸他心思先放在學習上而不是追李殷殷，說李殷殷“人挺好但好像不太一樣”的小胖子,，在盯著他看了片刻之后,，疑惑道：“葉哥，你好像很高興,？”