西區(qū)，格瑞普大學(xué)中學(xué)部七年級(jí),。
“哈迪·安德森先生,?！?p> 臺(tái)上，年過半百的史丹利老師又重復(fù)念了一遍：“數(shù)學(xué)489分,，批判閱讀240分,，寫作251分，總計(jì)……”
他確認(rèn)般又看了看手中名單,，扶了扶鼻梁上的夾鼻鏡：“980分,。”
十幾個(gè)人的小班鴉雀無聲,。
立即有人反應(yīng)過來：“他作弊,！”
“肯定是作弊?！?p> “哈迪怎么可能到這個(gè)分?jǐn)?shù),！”
“史丹利先生，嚴(yán)查他的分?jǐn)?shù),，一定有問題,，他肯定是用了別人的試卷?！?p> 臺(tái)下學(xué)生紛紛質(zhì)疑,。
哈迪·安德森的成績?cè)诎嗌舷騺矶紝儆谥邢滤剑瑵q幅如此離譜，當(dāng)然是有問題,。
“肅靜,，肅靜?！?p> 史丹利用手里的木尺拍了拍桌面：“先生們,，哈迪·安德森先生與你們一起參與的考試，我是監(jiān)考,，考試公開公正,，整個(gè)過程沒有任何問題?！?p> “本校一直嚴(yán)格治校,，我從事教育多年，也絕不會(huì)允許舞弊行為的發(fā)生,?！?p> “如果你們?nèi)匀槐в袘岩桑?qǐng)向董事會(huì)反應(yīng),！”
年輕人們的公開質(zhì)疑,，變成了私下竊竊私語，看向哈迪眼神各異,。
關(guān)注中心的哈迪卻很煩惱。
他想過很多次,，自己一鳴驚人后該有多么得意,，多么揚(yáng)眉吐氣，說幾句狠話,，擺出幾個(gè)囂張的道上姿勢(shì)……讓那群自以為人上人的蠢貨好看,。
可實(shí)際上，這一天到來時(shí)他非常平靜,。
980分,？
發(fā)揮失常了。
這一個(gè)月里他已經(jīng)變成了一個(gè)無情的做題機(jī)器,，一個(gè)除了學(xué)習(xí)毫無其他欲望的怪物,。他每天都在忐忑等待著馬丁的改卷銳評(píng)，分?jǐn)?shù)有所前進(jìn)他就興奮,，分?jǐn)?shù)搖擺甚至下滑他就痛苦沮喪,。
哈迪客觀評(píng)價(jià)，自己如今是1020分左右的水平,。
距離1280的寶石城入學(xué)線還差260分,，依舊是一條非常困難的鴻溝。
想到要追那遙不可及的200多分，哈迪不由又嘆了口氣,。
“哈迪先生,，你這次發(fā)揮非常好?！?p> 史丹利見他苦惱,，還以為他被其他人的反應(yīng)影響，主動(dòng)露出一個(gè)和藹笑容,。
他發(fā)現(xiàn),，這個(gè)坐在后面矮小的學(xué)生今天很順眼。
“保持這個(gè)狀態(tài),，只要再提高20分,，就能進(jìn)入格瑞普大學(xué)的工學(xué)院和農(nóng)學(xué)院，請(qǐng)繼續(xù)努力,?！?p> “切記不能驕傲，需要謙虛地繼續(xù)學(xué)習(xí),?！?p> 哈迪對(duì)史丹利微微點(diǎn)頭，臉色看不出任何喜色：“是,，史丹利先生,。”
“哈迪先生,，如果你愿意的話,，可以和先生們分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)?！?p> “你是做出了怎樣的計(jì)劃和努力,，短時(shí)間里從上次650分，一下子提升到980分,？一下子跨過了330分,，真是非常驚人的成就?！?p> 史丹利投來鼓勵(lì)的目光,。
哈迪不好拒絕，于是直說：“多虧了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,?！?p> “他對(duì)我造成了潛移默化的巨大影響?！?p> 史丹利先生露出微笑,。
“他是一名非常注重基礎(chǔ)和練習(xí)的教師,，也是一位堅(jiān)持以結(jié)果驗(yàn)證方法的學(xué)者，雖然有時(shí)候很嚴(yán)厲,，甚至是嚴(yán)苛……”
中年教師笑容更加洋溢,。
“我對(duì)他唯有尊敬與佩服，并且為對(duì)他此前的傲慢與無禮深感后悔,?！?p> 史丹利比了個(gè)請(qǐng)的手勢(shì)，示意他說出那個(gè)響亮的名字,。
“他叫馬丁·威爾遜,，是我見過的最好的老師?！?p> 講臺(tái)上,，中年教師臉部肌肉擠出的笑容格外難看。
……
抵達(dá)地下室,。
哈迪裝作若無其事,，將自己的試卷放在了桌上。
“考的不太好,，才980,。”
馬丁沒有直接下評(píng)語,，他抓起試卷,，前后詳細(xì)看了一遍。
接著他將每一個(gè)丟分點(diǎn)進(jìn)行了拆解,。
“這里,，寫作的語法錯(cuò)誤太低級(jí)了，需要更加仔細(xì),，不要認(rèn)為簡單就趕時(shí)間?！?p> “還有這里,，你是做過不少這一類型的題的，平時(shí)都還可以,，但這上面計(jì)算過程簡化簡出了大問題,，實(shí)在不應(yīng)該丟分?！?p> ……
“至于其他部分,，拿不到分屬于正常?！?p> “批判閱讀方面還需要加大閱讀量,，多做一些邏輯議論方面的練習(xí),。”
“數(shù)學(xué)也沒有別的辦法,，繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ),，多做多想?！?p> 馬丁這才放下了試卷,，對(duì)眼前的青年說：“總體還算在可接受區(qū)間，不過時(shí)間只剩下兩個(gè)月,，需要加緊,，不能松懈。明白嗎,？”
“我當(dāng)然知道,。”
哈迪哼了一聲,。
他在學(xué)校里說的那些話,，是不可能當(dāng)面對(duì)馬丁講的。
不過哈迪還是說了一句：“你的確有點(diǎn)本事,?！?p> “還行嗎？”
馬丁用陶壺倒了一杯水：“那這樣,，你回去告訴古斯塔夫先生,，這三個(gè)月的特訓(xùn)輔導(dǎo)工作量和以前一年差不多，就給我算15金鎊好了,。改試卷和講題,，可不是一件輕松的活兒?！?p> “你是不是看不起我,？”
哈迪有點(diǎn)生氣：“我哈迪·安德森的成績，才值那么一點(diǎn)錢嗎,？”
“反正我會(huì)給你一個(gè)好價(jià)格的,。我們安德森家族，從來是一碼歸一碼,，你該值多少就能拿多少,。”
馬丁沒想到,，這小子還挺講義氣和原則,。
這方面的確有他父親古斯塔夫的風(fēng)范。
“今天你回去休息吧,?！?p> “那怎么可以！我還差了200分,！”
“必要的休息不可少,，今天你就出去兜兜風(fēng)，參加宴會(huì),，或者約個(gè)姑娘去劇場看戲，怎么樣都可以,。早點(diǎn)休息,，不要太累,，明天準(zhǔn)時(shí)過來報(bào)道,?！?p> 哈迪不情不愿,，但最后還是按照馬丁說的走了,。
臨走時(shí),，他忍不住問：“馬丁，你真覺得,，我能考上寶石城大學(xué)嗎？”
“當(dāng)然,。”
馬丁沒有任何猶豫：“你只管按我說的復(fù)習(xí)就行?！?p> 哈迪呼出一口氣,，頭也不回地走了。
馬丁關(guān)上了門,。
后頸汗毛開始發(fā)涼,。
身后屋里傳來一個(gè)又尖又細(xì)的聲音：“馬丁·威爾遜，找你問點(diǎn)事情,，不要想反抗?！?p> “只要我愿意,，隨時(shí)可以讓你身上的血全部流出來,。”
“不過沒有那個(gè)必要,?！?p> “活著是多么美妙的一件事,，何必要和自己過不去呢？”
“也不用想呼救,，這里已經(jīng)被我封鎖了,，外面聽不到聲音?！?p> 馬丁扭過頭,，地下室的房間里依舊只有自己一人,，看不見其他任何人的痕跡,。
他東張西望,，聲音有幾分緊張：“你是誰,？你在哪,？”
對(duì)方語調(diào)輕松：“我不想被人看見的時(shí)候，誰也看不見我,。”
“看見我的模樣,，只會(huì)給我?guī)砺闊?，這里可能會(huì)到處是血，那不好,，我不喜歡對(duì)平民動(dòng)手。現(xiàn)在,，回答我的問題?！?p> 馬丁抿緊嘴唇，目光還是四處尋找,。
這當(dāng)然是偽裝的,。
他早就注意到,，哈迪來時(shí)，一團(tuán)極其稀薄的白霧尾隨他而至,，沿著墻鉆入了地下室里,。
所以馬丁才讓哈迪回家，避免他陷入危險(xiǎn),，也方便自己動(dòng)手。
如果沒有大幅度提升靈知,，馬丁估計(jì)自己很難發(fā)現(xiàn)這一異常，多半要吃大虧,。
“我來找你,，是為了拿回一個(gè)東西?！?p> “曾經(jīng)有一個(gè)叫普利莫的水手偷走了不屬于他的東西,，他也是你那個(gè)小侍童麥克的哥哥。”
“你將東西物歸原主,，睡一覺，一切都會(huì)恢復(fù)正常,。”
“馬丁,，你是個(gè)聰明人，知道該怎么做,?！?p> 來者跟在哈迪身后的超凡者,，為木雕而來,。
手指幫大老板奧斯本,？
還是他的手下,？
對(duì)方超凡力量所化作的淡淡薄霧均勻附著在墻上,，竟然讓馬丁無法分辨他的具體位置。
馬丁低頭想了想,，慢慢從懷里取出木雕。
“這就對(duì)了?！?p> 馬丁雙手抓緊木雕：“這東西是有一個(gè)超凡者命令我暫時(shí)保管的……我不能給你。”
“原來強(qiáng)尼是這么死的……背后還有人搗鬼,，這就對(duì)了?！?p> 對(duì)方倒是毫不在意：“馬丁，東西交出來,，讓他來找我,?！?p> “能告訴我您的名字嗎？我好有一個(gè)交代,。”
“這倒是沒問題,，告訴他,，我叫「蝙蝠」，有什么問題,，來找我?！?p> 蝙蝠？
看起來不像是奧斯本,。
馬丁這才抬起左手,，將木雕舉起,。
墻上的薄霧迅速收攏,，在前方凝聚出一只手的形態(tài)，抓向木雕,。
同時(shí)，這只手上方終于浮現(xiàn)出一道血條。
血條上浮現(xiàn)出特蕾莎的判定,。
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綜合評(píng)級(jí)：G