張俊和楊攀已經(jīng)正式進(jìn)入了一線隊(duì),，兩人和其他隊(duì)友之間的關(guān)系也相處得很融洽,，特別是奧楚,，阿德里安塞一開始還會擔(dān)心張,、楊二人的到來會讓他成為影響隊(duì)內(nèi)團(tuán)結(jié)的人物，但沒想到的是奧楚卻表現(xiàn)得很讓他滿意,?？纯此诘谝惶煲姷絻蓚€競爭者時(shí)的表現(xiàn)，不知道他是天性使然,，還是識大體,，以大局為重？反正,，隊(duì)內(nèi)沒有因?yàn)檫@次人員上的變化而產(chǎn)生什么不好的影響,。這才是讓阿德里安塞最滿意的。
當(dāng)然,，和隊(duì)友們的關(guān)系融洽不代表配合也默契,。關(guān)系融洽只是一個基礎(chǔ)，配上的默契還是需要每天進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,。阿德里安塞最近就一直在針對兩個中國少年的特點(diǎn)安排著訓(xùn)練,，兩人的實(shí)力確實(shí)是出類拔萃的,，但在戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)上還有待提高，畢竟業(yè)余的比賽和職業(yè)比賽是無法相提并論的,。
楊攀的和張俊的和配合很默契,，但是和其他隊(duì)員的配合還踩不到點(diǎn)上。因此最近的訓(xùn)練阿德里安塞都是在進(jìn)行著進(jìn)攻套路的演練,，以期讓兩人更快地融入沃倫達(dá)姆的戰(zhàn)術(shù)體系中去,。
一般來講，教練會把場地分為三個區(qū)域,，以期更好的進(jìn)行訓(xùn)練。這三個場區(qū)分別是進(jìn)攻三區(qū),，中區(qū),，防守三區(qū)。足球其實(shí)就是一種創(chuàng)造空間與限制空間的比賽,，而這點(diǎn)在進(jìn)攻和防守使得全隊(duì)和個人行為中最能得到體現(xiàn),，進(jìn)攻就是創(chuàng)造與利用空間；傳球與跑動,；定位球進(jìn)攻,。而防守則正好相對，限制時(shí)間與空間,；逼搶與保護(hù),；定位球防守。而作為教練員,，應(yīng)該讓球員懂得怎樣進(jìn)行兩種情況下的判斷：1.判斷安全與冒險(xiǎn),；2.評估這種打法的成功幾率，即在當(dāng)時(shí)局面下采取這種行動最具成功的可能,。
一開始阿德里安塞讓張俊和楊攀進(jìn)行創(chuàng)造空間的訓(xùn)練,。足球比賽是靠利用空間來取勝的，在一支隊(duì)伍利用空間之前必須先設(shè)法創(chuàng)造空間,?？臻g是通過個人或小組配合創(chuàng)造的，有時(shí)也會由于對方的錯誤而輕易得到,?？厍蚰芰Σ畹年?duì)員需要更大的空間來控球，因此,，在考慮個人創(chuàng)造空間時(shí),，首先應(yīng)該提出的問題是球員對球的控制，這也是符合邏輯的,。而張俊和楊攀在青年隊(duì)中有萊斯請自監(jiān)督指導(dǎo),，再加上他們本來就不錯的基礎(chǔ),，控球方面不成多大問題。傳球和接控球是足球運(yùn)動的基礎(chǔ),，被視為達(dá)到任何目的必要手段,。萊斯在這方面的訓(xùn)練做得很好，因此阿德里安塞直接就讓兩人進(jìn)入與隊(duì)友合練階段--全隊(duì)創(chuàng)造空間的訓(xùn)練,。
在足球比賽中隊(duì)員的個人表現(xiàn)非常重要,，但若沒有協(xié)同的整體作戰(zhàn)，多么精彩的個人表現(xiàn)也毫無價(jià)值,。有了協(xié)同配合,，就可以充分發(fā)揮每個人的作用，在比賽中有很多通過兩名或三名同伴把意識和行動結(jié)合起來創(chuàng)造空間的方法：
用交叉配合來創(chuàng)造空間,?？臻g的創(chuàng)造通常與加大防守隊(duì)員之間的距離有關(guān)，而交叉配合的作用正相反,，是要把兩名防守隊(duì)員吸引得更貼近,，這樣就可以在他們的任意一側(cè)創(chuàng)造空間。
交叉配合可以沿足球場的橫向或者沿足球場的縱向進(jìn)行,，控球隊(duì)員與同伴相向運(yùn)動并作交叉,，在他們作交叉配合時(shí)，無球隊(duì)員可以把球帶走,，或是為繼續(xù)帶球的同伴誘騙對手,。阿德里安塞告訴兩人，在完成交叉配合時(shí)有三點(diǎn)最為重要：1.當(dāng)你在和隊(duì)友進(jìn)行交叉配合時(shí),，每人都應(yīng)作突然加速運(yùn)動,。2.如果你運(yùn)球，則應(yīng)以其遠(yuǎn)離對手的那只腳來運(yùn)球,，這樣可以更好的護(hù)球,。3.你和你的隊(duì)友應(yīng)該提前相互示意已確定誰將球運(yùn)走，誰進(jìn)行誘騙,，如果沒有事先示意確定的話,，到時(shí)候出現(xiàn)自己隊(duì)友之間的失誤而喪失了控球權(quán)是很令人可惜的事情。
如果護(hù)球動作完成得很好,，防守隊(duì)員就會感到很難看清楚球的運(yùn)行,，再加上速度的突然變化，防守隊(duì)員更會發(fā)現(xiàn)緊盯進(jìn)攻隊(duì)員已經(jīng)不可能的事情了,?？臻g這樣就被創(chuàng)造，利用這一空間就有機(jī)會向?qū)Ψ竭M(jìn)攻了,。
居后插上創(chuàng)造空間,。做居后插上跑的目標(biāo)是創(chuàng)造空間和利用空間,，這通常是無球隊(duì)員從控球隊(duì)員的身體側(cè)方插上，并跑到其前面的位置,。居后插上跑的配合一般在邊路進(jìn)行,，但在中路也可以取得很好的效果。
懂得何時(shí)在球后配合及策應(yīng)有球隊(duì)員,，何時(shí)做居后插上跑并進(jìn)入前面的位置是非常重要的,。當(dāng)不必策應(yīng)控球隊(duì)員時(shí)，此刻既是策應(yīng)隊(duì)員向前移動的時(shí)機(jī),。若控球隊(duì)員能夠轉(zhuǎn)身,，并有向前傳球的空間，那就是居后插上跑隊(duì)員應(yīng)把握的瞬間,。這些說起來是很容易的,，但是真正要在比賽中掌握它實(shí)在是需要訓(xùn)練場中的苦練的。最起碼張俊就體會到了一點(diǎn),，他在和巴耶斯進(jìn)行居后插上跑策應(yīng)的訓(xùn)練時(shí)，就應(yīng)為沒有看掌握住居后插上跑的時(shí)機(jī),，再加上和巴耶斯本身并沒有和楊攀那么默契,，因此和巴耶斯沒有配合到點(diǎn)子上。不是跑晚了,，巴耶斯球都傳出去了才跑,；就是巴耶斯球還沒傳出去呢，自己就跑到了越位位置上,。阿德里安塞不厭其煩的吹哨,，停止訓(xùn)練，向張俊詳細(xì)講解,，然后又吹哨,，訓(xùn)練重新開始……相對來說，楊攀就好多了,，在高中和大學(xué),，他在戰(zhàn)術(shù)方面的理解能力就要勝張俊一籌，因此,，梁柯才會選擇楊攀作隊(duì)長,，而不是隊(duì)內(nèi)的精神核心張俊。在執(zhí)行教練的戰(zhàn)術(shù)意圖上,，楊攀是職業(yè)級的了,，而張俊才剛剛?cè)腴T。
通過加大縱深和制造寬度來創(chuàng)造空間,。足球比賽是一項(xiàng)充滿對抗的項(xiàng)目,，比賽中雙方的關(guān)系是對抗的,，這決定了一方是進(jìn)攻還是防守。
當(dāng)一方防守時(shí),，其目標(biāo)就是竭力限制進(jìn)攻隊(duì)員可獲得的時(shí)間和要害空間,。在一方退防并向其球門方向匯集時(shí)，就使兵力聚集于罰球區(qū)附近的要害空間,。當(dāng)退防完成時(shí),，防守隊(duì)員會發(fā)現(xiàn)彼此之間靠的很近。
當(dāng)一隊(duì)發(fā)動進(jìn)攻時(shí),，創(chuàng)造空間和時(shí)間是首要之事,。可以通過加大縱深或制造寬度,，或是兩者并用來達(dá)到目的,。其間，每一位球員必須快速思考和合理跑位,。
在創(chuàng)造空間時(shí),，快速思考與合理跑位同等重要。只有隊(duì)員全神貫注才有可能快速思考,。有一種趨向是,，在同伴之間進(jìn)行控球權(quán)的交換后，會產(chǎn)生心理懈怠,，如果出現(xiàn)這一種情況,，主動權(quán)就會立刻送給了對方。然而,，如果隊(duì)員們能夠始終精力集中,，就可能繼續(xù)控球并把握主動。
舉一個簡單的例子,，當(dāng)后衛(wèi)在對方前鋒緊逼的情況下無法轉(zhuǎn)身把球解圍出去,，又不想平白送給對方一個角球的話，最好的方法自然是回傳門將了,。但是回傳門將也是需要冒一定風(fēng)險(xiǎn)的,。足球比賽中因?yàn)楹笮l(wèi)和門將之間配合的失誤而造成失球的例子屢見不鮮。有一種原因就是后衛(wèi)沒有貫徹通過加大縱深和制造寬度來創(chuàng)造空間的戰(zhàn)術(shù)要求,，在后衛(wèi)向門將回傳后,，一直逼著他的前鋒自然會轉(zhuǎn)移目標(biāo)，向門將撲去,，對門將進(jìn)行有效的逼搶,，會讓門將心理產(chǎn)生恐慌，而門將通常是一個隊(duì)伍中腳下技術(shù)最差的人,，在這種情況下很容易出現(xiàn)低級失誤,。這個時(shí)候,，回傳后的后衛(wèi)就應(yīng)該向邊路拉扯，以制造出門將傳球所需要的寬度來,，前鋒在向門將逼去的時(shí)候畢竟失去隊(duì)后衛(wèi)的照顧,，門將就可以從容將球傳向已經(jīng)拉到邊路的后衛(wèi)腳下，后衛(wèi)在可以從容決定是大腳長傳,，還是自己帶球,，或者是短傳。
從上面可以看出來,，加大縱深和制造寬度其實(shí)是無處不在的,，合理的運(yùn)用它才能使自己的球隊(duì)獲得更多的機(jī)會。若一支球隊(duì)的每個球員在獲得控球權(quán)后都能拉開跑位,，就給對方防守定人和保護(hù)提出了難題,。
針對這個戰(zhàn)術(shù)的特點(diǎn)，阿德里安塞在訓(xùn)練中把以下六點(diǎn)作為反復(fù)強(qiáng)調(diào)的訓(xùn)練要求：
1.隊(duì)員不僅應(yīng)以不同的角度向不同的空間跑動,，而且在他們的跑動中應(yīng)能看得到球,。
2.隊(duì)員的選位應(yīng)使防守者的盯防和互相保護(hù)更為困難。
3.準(zhǔn)備接同伴傳球的進(jìn)攻隊(duì)員,，應(yīng)使所處位置有盡可能開闊的視野范圍,。
4.傳球的選擇很重要，應(yīng)盡量考慮向前滲透的隊(duì)員--不一定其所處的空間為最大,。
5.傳球的質(zhì)量至為關(guān)鍵，已經(jīng)創(chuàng)造的空間,，但由于較差的控球和低質(zhì)量的傳球會喪失這一空間,。
6.如果空間已被創(chuàng)造，下一步就是利用空間,。倘若隊(duì)員繼續(xù)回傳或者橫傳,，利用空間的機(jī)會就會被錯過。所以創(chuàng)造空間后,，隊(duì)員應(yīng)該思考如何利用空間并快速向前推進(jìn),，從而獲得射門。
在進(jìn)行這項(xiàng)訓(xùn)練時(shí),，張俊才真正體會到了萊斯的良苦用心,，特別是阿德里安塞強(qiáng)調(diào)的第四和第五兩條要求，那是這個戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),。萊斯不厭其煩的讓他們訓(xùn)練傳接球,，就是為他們打基礎(chǔ)，地基不夯實(shí)的話,，上面是什么都建立不起來的,。在這個訓(xùn)練中,，因?yàn)橛辛饲懊鎴?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，張俊和楊攀的進(jìn)步很快,，他們已經(jīng)能和幾個隊(duì)友做出比較精彩的跑傳配合了,。
通過斜向跑動來創(chuàng)造空間。斜向跑動,，顧名思義,，是相對足球場地的斜線跑動，這類跑動可以是下面任何一種方向：自場地中路向邊路的斜向跑動,，這類跑動通常指的是由內(nèi)線向外線的跑動,；自邊路向中路的斜向跑動，這類跑動通常指的是由外線向內(nèi)線的跑動,。
斜向跑的目的是創(chuàng)造空間或利用已被創(chuàng)造的空間,，有時(shí)這種跑動要求距離短且有縱深--10-15碼，有時(shí)這類跑動會是距離長且縱深淺--40-50碼,。第一種比較類似于前面所說的加大縱深,，跑動必須是很陡的斜線方向。而后一種則類似于制造寬度,，因?yàn)樵轿灰?guī)則的原因,，前鋒不得不經(jīng)常進(jìn)行縱深淺、長短距離不同的斜向跑,。
隊(duì)員在前場位置的斜向跑動可以給防守隊(duì)員造成很多的問題,。防守隊(duì)員更喜歡進(jìn)攻隊(duì)員進(jìn)行前后場的直線跑動，這更有助于防守隊(duì)員的盯人,、保護(hù)及向球門退防,。斜向跑是另一種防守一方所不愿遇到的對立物，它給防守隊(duì)員帶來的問題是將他們引出正常的回防線,，并不得不決定離開回防線多遠(yuǎn),、何時(shí)盯防對手、何時(shí)阻防空間以及如何互相保護(hù),。
前鋒隊(duì)員出色的斜向跑動經(jīng)常能夠創(chuàng)造可被居后插上同伴利用的空間,。在沃倫達(dá)姆中，因?yàn)榘⒌吕锇踩O(shè)置的是雙前鋒,，所以以兩名前鋒設(shè)置為例,。兩名前鋒在比賽中作方向相反的斜向跑動，可以分離盯防他們的兩名中衛(wèi)隊(duì)員,，這被稱為“分離跑”,。兩名中衛(wèi)被迫離開了自己的防守位置，中路將出現(xiàn)一個真空地帶。這個時(shí)候,，前衛(wèi)隊(duì)員必須迅速把握住這個機(jī)會,，從中場向禁區(qū)前沿跑動，這個跑動不能是直線跑,，而在中場的防守隊(duì)員會因?yàn)橐暯堑膯栴},，沒有察覺到進(jìn)攻隊(duì)員進(jìn)行斜向跑動，這叫做“盲區(qū)跑”,，防守隊(duì)員的身后是很容易受到“盲區(qū)斜向跑”攻擊的地帶,。這主要應(yīng)該歸咎于在這類位置的防守隊(duì)員傾向于求而未顧及對手，使自己處于背對對手的位置未能觀察到對手的行動,。在一名前衛(wèi)進(jìn)行斜向跑動的時(shí)候,，持球的隊(duì)員應(yīng)該迅速把球傳向他跑動的路線上，即那個被兩名前鋒分離跑所扯出來的真空地帶上,。進(jìn)攻的局面就此打開,。
斜向跑是進(jìn)攻中最常用，最有效的一種戰(zhàn)術(shù)之一,，而且更是前鋒所必須掌握的技巧,。所以阿德里安塞這方面給張俊和楊攀安排了不少相關(guān)訓(xùn)練。
以一次觸球的打法創(chuàng)造空間,?？v觀高水平的足球比賽，隊(duì)員必須具備準(zhǔn)確的直接傳球能力,。越接近對方球門,，全隊(duì)是否準(zhǔn)確并迅速的進(jìn)行一次觸球打法的能力就越重要。
有人也許會錯誤地認(rèn)為一次觸球打法對一般球員是太困難了,，一般想法是應(yīng)以簡單易行的事情做起,，如兩次觸球或三次觸球。這種思想將迷失一腳觸球打法的目的和出發(fā)點(diǎn),，因?yàn)檫@一練習(xí)的目的是著重從以下幾個方面提高隊(duì)員能力的：
1.視野范圍。年輕隊(duì)員在比賽中總是低著頭,，很少注意觀察場上所發(fā)生的事情及周圍隊(duì)員的跑動,，有時(shí)應(yīng)歸于隊(duì)員過分的關(guān)注球而對場上局面觀察不夠。兩次觸球允許先觀察后再做接控球,，接著在傳球之前可再次抬頭觀察,。很可能在觀察接球及再觀察的時(shí)間里，場上的情況已經(jīng)發(fā)生了變化,，常導(dǎo)致錯誤的角色和打法節(jié)奏緩慢,。
一次觸球打法的最大優(yōu)點(diǎn)就是可以促使隊(duì)員注意觀察場上局面，在球到腳下之前就提前作出決策。在無限制條件的比賽中,，事實(shí)告訴你直接出球不一定會帶來效果,，但在許多場合中，一次觸球打法又是特別有價(jià)值和必要的,。
2.決策速度,。足球比賽從某種程度上是決策的比賽，當(dāng)然正確作出決策也同樣重要,。為了比對手對問題的思考更深入迅捷,，具有快速決策的能力至為關(guān)鍵。一次觸球打法就能夠培養(yǎng)球員做快速思考和盡早決策的能力,。因?yàn)?，在告?jié)奏的一次觸球中，你是沒有時(shí)間去慢慢吞吞的想好每一個步驟再做動作,，那個時(shí)候球早到對方腳下了,。
3.球速。無疑一次觸球打法是最快速的傳球方法,，快速往往容易獲得空間和更好的角度,，于是也獲得更多的時(shí)間來觀察場上的局勢，這是很有益的事情,。在其他情況下,，最好能盡快出球。防守者會對球的移動作出反應(yīng),，因此若是通過一連串的的一次觸球打法,，進(jìn)攻點(diǎn)就會不斷的發(fā)生變化，球的運(yùn)行速度就會比防守者的反應(yīng)更快,，其結(jié)果就為進(jìn)攻者創(chuàng)造了更大的空間,。
4.進(jìn)攻隊(duì)員的移動。防守者不僅要對球的運(yùn)行做出反應(yīng),，也要對進(jìn)攻隊(duì)員的行動做出反應(yīng),，當(dāng)隊(duì)員的快速移動與球的運(yùn)行相結(jié)合，對防守隊(duì)員來說做出決策的難度就大大增加,。
一次觸球打法可鼓勵進(jìn)攻隊(duì)員快速的移動到位以幫助同伴出球,，而且也可促使隊(duì)員在傳出球后迅速跑向下一位置。
這就是為什么一次觸球打法應(yīng)被視為足球教學(xué)中不可缺少的部分,。
阿德里安塞深知此道理,，因此他才會在訓(xùn)練中把一次觸球打法訓(xùn)練內(nèi)容安排在一上所有訓(xùn)練之后。一次觸球打法是結(jié)合了球員斜向跑動,、互相換位,、居后插上,、傳接球等所有技巧的一門綜合技戰(zhàn)術(shù)打法。
張俊一開始認(rèn)為一次觸球打法就是他們當(dāng)初在高二那年決賽上對科大附中打出來的那個金球,，但在訓(xùn)練中才發(fā)現(xiàn)實(shí)際上一次觸球不一定非要很多球員不停球的從后場傳到球門前,，那是超級一次觸球打法，不是人人都能掌握的……一次觸球出現(xiàn)最多的還是在前場和中場,，少數(shù)兩三個人之間的一次傳遞和跑位接應(yīng),，以小范圍的配合快速的撕開對方的防守，形成突破防守射門得分的機(jī)會,。
一次觸球與其說是對技術(shù)上的要求,，不如說是對一個球員戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)和觀察能力的考察。張俊和楊攀在傳接球技術(shù)上不存在太大的問題,，但是因?yàn)槿狈完?duì)友長期建立起來的默契,，所以很多時(shí)候他們的傳球看上去像是一只無頭蒼蠅。隊(duì)友們也缺乏對張俊和楊攀的深入認(rèn)識,。舉個最簡單的例子：張俊的加速度有多快,？其他隊(duì)友不知道，因此在張俊跑位的時(shí)候,，總是出現(xiàn)人跑過了,，球才傳到的現(xiàn)象。不過這個不是多困難的問題,，隨著訓(xùn)練的深入,，大家都知道了張俊的啟動速度又多快？全隊(duì)第一,。而楊攀的百米速度有多快,？全隊(duì)第一。
還在張俊和楊攀進(jìn)行著這些艱苦但必須的訓(xùn)練的同時(shí),，在他們還在拼命融入這個球隊(duì)大家庭的同時(shí),，還在他們一個星期給家里打一次電話互通平安時(shí)，荷蘭足球超級聯(lián)賽又過去了三輪,，下一個星期因?yàn)閲H比賽日的原因,，這一周是一周雙賽。密集的比賽讓板凳厚度不夠的沃倫達(dá)姆有些力不從心,，結(jié)果三場比賽再次告負(fù),，四連敗，不進(jìn)一球,，積分墊底,。
阿德里安塞知道自己的考驗(yàn)并沒有過去,，盡管他成功的用一個賽季把握倫達(dá)姆帶上了超級聯(lián)賽,，但戰(zhàn)績不佳同樣下課。即使超級和甲級完全是兩個不同概念，但球隊(duì)的老板可不管這些,，他投入了錢,，就一定要看到回報(bào)，看到成績,，而且他的老板還是一個急性子……
第六輪輸球后的第二天,，老板霍恩斯（Hoens）就把阿德里安塞叫到了辦公室談了一個上午，對他說,，他必須在三輪比賽中至少贏一場,，否則他就該去考慮找新工作了。
阿德里安塞的苦衷不能給老板說,，實(shí)際上說了也沒有用,，他需要板凳厚度，來應(yīng)付漫長的冬天,。他需要優(yōu)秀的射手來為他攻城拔寨,。但這些都要錢，以沃倫達(dá)姆的實(shí)力,，是遠(yuǎn)沒有那個經(jīng)濟(jì)實(shí)力的,。
老板的不耐煩還表現(xiàn)在對他的用人工作的干涉上，當(dāng)初簽合同時(shí)說好的,，引進(jìn)球員他這個教練說了算,。但這天上午，霍恩斯這個老頭子警告他不要拿俱樂部的金錢和前途來開玩笑,。
“我搞不懂你為什么要引進(jìn)兩個中國人,？說實(shí)話，中國人根本就不會踢球,，看看他們在世界杯上的糟糕表現(xiàn)吧,！而且兩個人還是那樣的年輕，你想從頭培養(yǎng)他們嗎,？見鬼,！把錢大把大把的扔在那兩個根本沒有前途的廢物身上！”霍恩斯越說越激動,，他揮舞著手臂,，吐沫星子橫飛，身上每一處贅肉都隨著他激烈的動作一顫一顫的,。
阿德里安塞在心里想你他媽才不會踢球呢,！你這個臃腫的丑陋老胖子！但他也只是在心里說說而已,，他不不想現(xiàn)在就和老板翻臉,，目前成績不佳,，老板動怒也是有情可原的。
但霍恩斯竟然說上癮了,，他開始滔滔不絕的給阿德里安塞,，這個曾經(jīng)執(zhí)教過阿賈克斯的名帥上起了戰(zhàn)術(shù)課。某場比賽,，他太過保守導(dǎo)致失?。荒硤霰荣愑刑^大膽,，導(dǎo)致失?。荒硤霰荣悡Q人不當(dāng),，導(dǎo)致失?。荒硤霰荣悜?zhàn)術(shù)制定失誤,，導(dǎo)致失敗……
阿德里安塞實(shí)在受不了這么大一個蒼蠅在耳邊嗡來嗡去了,，他猛地站起身，打斷了老板的“高談闊論”：“我想您保證,，先生,，剩下的三場比賽之內(nèi)，只要再有一場失敗,，我就和那兩個‘該死’的中國人一起走人,！”
PS：這一章大部分都在講戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，不知道會不會讓大家覺得有些枯燥乏味和厭倦呢,？嗬嗬,，不過枯燥乏味我也要寫，因?yàn)檫@是必須的啦,。這些戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練對于張俊和楊攀來說都是比較基本的學(xué)習(xí)過程,，他們必須接受。
另外,，花了這么多字?jǐn)?shù)來寫戰(zhàn)術(shù),，也想表達(dá)一個觀點(diǎn)，戰(zhàn)術(shù)其實(shí)不向大家想的那樣,，一定要扯上陣型和人員分配,，才叫戰(zhàn)術(shù)。其實(shí)縱觀足球比賽,，戰(zhàn)術(shù)是無處不在的,。有大的戰(zhàn)術(shù)，比如防守反擊,，全攻全守,，中路滲透,，邊路突破……也有那些細(xì)節(jié)方面的戰(zhàn)術(shù)，舉個例子,，二過一，有人會認(rèn)為是個人技術(shù)的體現(xiàn)和兩個人默契的體現(xiàn),，但這也是足球戰(zhàn)術(shù),。
我所缺乏的一直是比較詳細(xì)系統(tǒng)的理論知識作基礎(chǔ)，嗬嗬,，不過現(xiàn)在好了,，春節(jié)買到一本舊書，看了后,，茅塞頓開,，對于戰(zhàn)術(shù)的認(rèn)識有所提高，也對于我的寫作幫助莫大,。
本小說中所講戰(zhàn)術(shù)之知識和訓(xùn)練安排均引自此書《足球戰(zhàn)術(shù)與技巧》（英文名字：Soccer Tactics And Skills）,作者[英]查理·休斯（Charles Hughes）,，人民體育出版社。