黑板上的第一個上聯(lián)是“胭蝶飛沉霧”,。

　　從表面上看,，這個上聯(lián)并不是很難,，意思是如同胭脂一般赤紅的蝴蝶飛舞著沉入了霧中,，只要將動名詞對應好,，那就是一個不錯的下聯(lián),，不過,，這是對于文學愛好者來說,，而初中生想要對好這個聯(lián),，真心有些過難了,。

　　看著這道聯(lián)，顧陽想也不想,，隨手在黑板上這句上聯(lián)的下面寫下五個字,，便不再理會,，將腳步移了開去。

　　“葉蜢躍入?yún)病?p>　　這五個字剛健有力,，談不上非常具有美感,，但也頗未耐看。

　　而這下聯(lián)的意思倒是十分簡單,，就是如同樹葉一樣碧綠的蚱蜢騰躍著進入了草叢,。

　　班上同學一看見這五個字出現(xiàn)在黑板上，不由開始騷動,，竊竊私語起來,。

　　以初中生現(xiàn)在的積累，并不容易搞清這聯(lián)對的好與不好,，妙與不妙,，意境能不能相配，只是模模糊糊的感覺挑不出毛病來,，但也正是如此,，他們才會竊竊私語。

　　因為這和黑板上少年的一貫形象不符,。

　　而實際上,，這五個字和老師出的上聯(lián)對仗十分工整，平仄也對稱,，絕對是沒有任何問題的,。

　　略微品味了一下上面他印象中的差學生所給出的下聯(lián)，張文羅的臉色有些詫異,，雙唇不由自主的合攏起來,，剛想說的教育之類的話語全部囫圇吞進了肚子。

　　坐在顧陽前座的葉雨萱卻是睜大了美眸,，顯得格外驚奇,。

　　而顧陽卻是沒有理會身后眾人的反應，腳步已經(jīng)移到了第二個上聯(lián)的位置,，靜靜的持立,。

　　第二個上聯(lián)同是五個字的聯(lián)。

　　“風定花猶落,?！?p>　　這聯(lián)的意思指的是風已經(jīng)停了，但是花還在落,。

　　這聯(lián)想要對好,，那就必須對上它的意境，同時平仄對稱還不能落下。

　　對于其他人來說,，可能半天也無法下筆,，但是顧陽的表現(xiàn)更是讓人大跌眼鏡，只見他不假思索,，再次在黑板上留下五個字,，扔下不管，向第三聯(lián),，也就是最后一聯(lián)走去,。

　　隨著身影的移動,，答案曝露在了在場所有人的眼中,，竊竊私語猛然異變，化成了教室里的一片轟然,。

　　“雀鳴谷更幽”

　　下聯(lián)的意思是鳥雀在啼鳴,，但是山谷更加幽靜。

　　無論是意境,，還是平仄,，都極為對稱，相信就算是華國有名的教授前來,，也無法挑出一點毛病出來,。

　　這五個字一出，張文羅的臉皮已經(jīng)黑成了鍋底,。

　　葉雨萱的眼眸更亮了,。

　　只剩下最后一個上聯(lián)了，也是第三聯(lián),。

　　“花盈草碧天天化”,。

　　這是一個拆字聯(lián)，也是黑板上最有意思的一個對聯(lián),。

　　可以看見,，里面的“草”字和“化”是由里面的花字拆分開來，由此這種聯(lián)被稱為拆字聯(lián),，想要對上這個聯(lián),，必然要和它同樣規(guī)格，在同樣的位置搞出幾分顏色,。

　　看著這道上聯(lián),，顧陽并未忙著解答，而是回過頭來,，定定看了一眼臉色極差的語文老師,，眸光清淡，而后將答案寫了上去。

　　“嵩聳山巍日日高”

　　答題完畢,，輕巧的將粉筆放在講臺上,，顧陽轉(zhuǎn)過身來，正視班級里的眾人,。原本鬧哄哄的班級不知為何,，頓時沉靜了下來，一雙雙青春的眼睛齊刷刷盯著講臺上的少年,，或驚奇,，或嫉妒。

　　震撼,！

　　誰能想到,，一個平常在班級里名聲不顯，存在感就跟地上螞蟻一般的同學,，居然在此刻顯示出了驚人的才氣,！

　　不可思議！簡直是不可思議,！

　　看著下面一片陌生的同學,，那各種各樣的眼神落在他身上，顧陽臉色很平靜,，而心中卻是洶涌澎湃,，如浪卷濤狂，特別有想說一句話的沖動,。

　　“不要崇拜哥,，哥只是一個傳說?！?p>　　但是想想說出這句話的后果,，他還是禁絕了這個念頭。

　　作為一名狂熱的文學愛好者,，對出這三個上聯(lián),，是老虎揍狗，輕而易舉,，況且還是老師逼他上來的,，寫出來也沒問題，但要是把這句極有裝x性質(zhì)的話說出口,，那就意味著把語文老師的面子放在腳底狠狠的踐踏,，和老師徹底結(jié)了仇。那樣的話,，初中生涯的最后一個月不知道還要惹出多少事端來,，擁有成年人思維的顧陽自然不愿意因小失大，為了一時的快感而把整整三十天陷入水深火熱之中，那未必太不值得了,。

　　做人,，應該學會凡事留幾分余地，日后才好相見,。

　　雖然,，此刻說出那句話的感覺應該會很爽。

　　手指互相摩擦,，碾去遺留在皮膚上的粉筆灰塵,，顧陽壓下最后一絲說話的沖動，轉(zhuǎn)身,，瀟灑起步,，向自己的座位走去。

　　他瞧的分明,，周圍的同學都是一臉震驚的看著他,，唯有那么戴著黑框眼鏡的八卦男生朝著他擠眉弄眼，嘴巴一張一合,，似乎在說兩個字。

　　“真吊,?！?p>　　而在路過那名連名字都不知道的語文老師時，顧陽沒有說話,，只是示意明顯驚住的同桌讓讓,，讓自己能夠回到桌位上。

　　其實這次能夠眨眼之間回答出這三個上聯(lián),，倒也有幾分僥幸,，以他本身的文學素質(zhì)，對是能對出來,，可至少也要花幾分鐘時間,，而這幾個對聯(lián)恰好在前世里都碰到過相似的例子，因此只需要適宜的改動一下,，就能寫出完好的下聯(lián),，也讓他在學生的面前狠狠的出了一回風頭。

　　而張文羅此刻卻不知如何是好,。

　　在第三個下聯(lián)出來時,，他的心里說不出什么滋味，臉皮卻也燒的通紅,。

　　在這種情況下,，自己先前的教育言語變成了最為徹底的打臉，打的他腦子里一片空白。

　　天啊,，怎么可能,？

　　一名平常那么普通的差生怎么會一鳴驚人，一舉完成了他所提出的難題,？

　　站在學生的中間,，他十分尷尬，覺得自己好像是裸露著身軀站在那里,，周圍人的目光中都含有著某種說不清道不明的意味,，嘴巴微張，想要說些什么,，卻不知道說什么才好,，“呃”的字音在喉嚨里徘徊許久，卻半天接不出后句,。

　　“叮叮?！?p>　　好在這個時候下課鈴聲恰到好處的響了，解決了他窘迫的處境,，張文羅沉著臉說“下課,。”然后以人生最快的速度收拾好課本,，飛一般的走了,。