第三十一章給老師送禮也需要勇氣（二）

　　何愛國這才明白曾花的小心思,，她笑得彎下了腰，原來曾花考慮的是面子問題,?？吹皆ū凰Φ媚樕l(fā)紅,，才正經(jīng)地說：“你干嘛擔(dān)心起這個(gè)，以前你和周老師是同事,，現(xiàn)在也是同事,，以后還是同事,，但這三年，你是他的學(xué)生,，他是你的導(dǎo)師,。你不要考慮你們的同事關(guān)系，把他單純地看作是你的導(dǎo)師就行了,。不用考慮那么多,，想的問題多了，老得快,！”

　　兩人的腳步已經(jīng)在不知不覺中停了來,，索性專心談?wù)撈鸾o老師送禮的問題。后天就是中秋了,，又沒有課,，這個(gè)問題一定要在此時(shí)確定下來，才能做下一步的打算,。

　　曾花接受了何愛國的建議,，她問何愛國：“你什么時(shí)候去送？”

　　別看何愛國替曾花拿主意挺在行,，但親自送禮上門還是少一點(diǎn)勇氣,，這事真挺難為情的。

　　林子里已經(jīng)漸漸喑了下來,，兩人還在為中秋給老師送禮的事而傷腦筋,。這是兩個(gè)媽媽級(jí)的人物，她們那一股平時(shí)罵孩子時(shí)所表現(xiàn)出來的戾氣早不知跑哪里去了,，如今在送禮這類小問題上犯了難,。

　　曾花突然有了主意：“咱們可以一起去，一起買東西,，一起去送禮,，反正是同一個(gè)老師。我們倆誰都不尷尬,?！?p>　　看來曾花確實(shí)比何愛國聰明。

　　何愛國覺得這個(gè)提議太好了,，激動(dòng)得還不忘加上一句：“好,，除了今年，還有兩個(gè)中秋節(jié)呢,，今后只要遇到這類問題,，咱們就一起行動(dòng)?！?p>　　兩人為輕松找到解決問題的辦法而興奮,，并約定了看望老師的時(shí)間,，買東西的地點(diǎn)和付款的方法后，愉悅地走出了桂花林,。

　　問題突然來了,，又一下子解決了，這確實(shí)是一件很好的事情,。心情舒暢了,，步子也輕快起來，兩人在分手時(shí)還快樂地?fù)]了揮手,。

　　何愛國剛走了幾步,，就聽見曾花在叫她。她回過頭,，等著曾花跑上來,。

　　“喂，還有一個(gè)問題,?！?p>　　送個(gè)小禮，問題還真多,。

　　“還有?。坎粫?huì)又有什么問題吧,？”

　　曾花生怕旁邊來往的學(xué)生聽到她們倆的對(duì)話,，便用手擋住嘴，在何愛國耳邊低聲說：“咱們只想到自己的導(dǎo)師,，別的任課老師送不送,？”

　　何愛國想想，這的確算是問題,，剛才兩人討論的時(shí)候怎么沒有想到呢,？反問曾花：“難道你有什么想法,？”

　　看來人不能太聰明,，處理事情也不能太周到，問題考慮得太全面反而徒增煩惱,。怪不得有人說,，沒有追求的傻女人比聰明靈巧的精明女子活得更幸福。

　　兩站在路口站了幾分鐘都沒想出辦法,。雖然只是任課老師,，但畢竟也是教自己的老師。如果都去問候的話,，一個(gè)一個(gè)上門太麻煩,，經(jīng)濟(jì)上也有些承受不了,。一點(diǎn)都不表示的話，又有點(diǎn)說不過去,。節(jié)目的問候,，是理所當(dāng)然的嘛！

　　兩人正在躊躇間,，一陣香水味飄了過來,。一位披著一頭長長的黃發(fā)，穿著短褲隨傍晚的秋風(fēng)搖擺的新潮女學(xué)生從她倆面前走了過去,。

　　那女孩耳朵上插著耳機(jī),，手拿電話和別人聊得正濃，雖然她已和曾花她們擦身走過,，但她的聲音還是很清晰地傳了過來：“我這幾天忙得要死,，你自己出去玩吧。我明天一整天都會(huì)去圖書館查資料,，晚上還要給老師發(fā)短信問候中秋節(jié)……”

　　這位陌生女孩子的話,，讓何愛國的腦子里一下子就有了主意。曾花也想到了這一層,，兩人興奮得笑了起來,，不約而同地用手指著對(duì)方：“發(fā)信息！”

　　對(duì),，發(fā)信息,，這可是個(gè)絕妙的方式。給自己的導(dǎo)師送禮,，其他老師發(fā)信息問候就可以了,。既不失禮也免去了跑腿的麻煩。真感謝那個(gè)發(fā)明用信息傳遞消息的人,，發(fā)達(dá)的科技不僅造福于人類的衣食住行,，連普通的人際關(guān)系都照顧到了。

　　兩人再次高興地分了手,，分手時(shí)依舊熱情地?cái)[了擺手,。

　　何愛國是個(gè)對(duì)人際交往一竅不通的人。從她參加工作后,，每次回家,，她記得最清的就是給爸爸捎半斤并不名貴的茶葉。沒有結(jié)婚時(shí),，親戚朋友之間的往來有父母操心,。結(jié)婚以后，她也沒有多少送禮的概念,。經(jīng)?？罩秩プ哂H戚,，鬧出了不少丟人臉面的笑話。

　　何愛國喜歡別人到她家作客,，但不喜歡別人拎東西上門,，親戚朋友之間的感情，來往送禮,，就沾上了世俗氣,，少了人情味。

　　在她的頭腦中,，從來沒有給老師送禮的想法,，盡管以前曾聽朋友說過，現(xiàn)在連許多小學(xué)生的家長給老師送禮,，更何況其他人呢,。但她認(rèn)為，老師就是老師,，尊師重教是應(yīng)該體現(xiàn)在一些行動(dòng)上,，但這些行動(dòng)中絕對(duì)不只包含送禮這一項(xiàng)。正是那些送禮的人敗壞了日趨下滑的教育風(fēng)氣,。

　　在某種程度上可以說,，曾花在這一方面比她在行。沒有她的提醒,，何愛國是絕對(duì)想不到節(jié)日到老師家去送禮的,。何愛國現(xiàn)在是十足的學(xué)生身份，是送禮而非收禮的一方,。收禮的可以不收,，但送禮的一定要送。盡管心里排斥,，但不得不隨波逐流,。

　　在曾花剛提出送禮的建議時(shí)，她確實(shí)沒有想到去的,。如果她不去而曾花一個(gè)人去的話,，曾花會(huì)不自在。同是學(xué)生,，還是一致行動(dòng)較好,。況且她們進(jìn)校時(shí)間還不長，對(duì)導(dǎo)師都還不太了解,。她的導(dǎo)師是個(gè)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者，但不能保證不是一個(gè)拘于小節(jié)的人,。

　　而送禮也有絕對(duì)的理由的,。中秋提著禮物上門,，是為了同窗和師生的情誼，是對(duì)導(dǎo)師的尊敬,。幸好是和曾花兩人去的,，這樣可免去單獨(dú)面對(duì)老師的尷尬。

　　晚飯時(shí),，何愛國給家人說起給老師送禮的事,。父親，弟弟和弟媳三人居然全都支持,。何愛國有點(diǎn)搞不明白,，以前在工作崗位上從來不收禮的父親居然欣然贊同。

　　他們?nèi)艘庖娨恢?，但說法卻頗有不同,。父親認(rèn)為，在一年一度的中秋節(jié)時(shí)給老師送禮,，是體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師的尊重和敬愛,。弟弟輕描淡寫地說這是N大歷來的傳統(tǒng)，老師本無收禮的本意,，風(fēng)氣全讓那些鉆營的學(xué)生給污染了,。