有時(shí)候總是會(huì)有一些非常不符合常理的事情發(fā)生,。

　　就比如現(xiàn)在這樣。

　　明明這一層樓面已經(jīng)很吵了,，幾乎樓上樓下都可以聽(tīng)到這里的喧嘩聲,。

　　然而僅隔了幾扇門(mén)的校長(zhǎng)室竟然一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有,。

　　按常理看來(lái),，聽(tīng)到這里有吵鬧聲，一般都會(huì)有人過(guò)來(lái)看看的吧,。

　　然而現(xiàn)在卻沒(méi)有,。

　　也許，校長(zhǎng)室的隔音設(shè)施比我們想象中還要強(qiáng)大,。

　　一些傳說(shuō)中的豪華裝修等,，怎么可以和校長(zhǎng)室的隔音比呢，人家也許是專(zhuān)業(yè)錄音室級(jí)別的,！

　　而教導(dǎo)主任的話也已經(jīng)說(shuō)了很久了,，可到現(xiàn)在為止都沒(méi)有讓吳小憶他們聽(tīng)到任何實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。

　　“好了,，同學(xué)們事情就是這樣,，快到上課的時(shí)間了，大家先去上課吧,?！?p>　　教導(dǎo)主任用了一招異常平常而強(qiáng)大的理由，讓很多同學(xué)都有了“去意”,。

　　然而,，吳小憶卻破壞了他這份苦心。

　　“都已經(jīng)學(xué)期結(jié)束了,，沒(méi)課了,！而且我們班級(jí)都快沒(méi)有了，還上什么課,？”

　　于是,，大家忽然才醒過(guò)來(lái)，是啊,，期末考試都結(jié)束了,，這些同學(xué)的班級(jí)可是馬上就要沒(méi)有了。

　　兩相權(quán)衡一下,，還是有更多的人選擇留下來(lái)圍觀,。

　　如此一來(lái)，原本想要大事化小小事化了的教導(dǎo)主任不干了,。

　　要是每一個(gè)班級(jí)都有學(xué)生不回去上課,，那人家班主任和任課老師不要投訴自己的嗎？

　　于是他又加重語(yǔ)氣說(shuō)了起來(lái),。

　　“你們這樣是曠課行為,，曠課是要處分的！”

　　月球表面教導(dǎo)主任原本就是一副大嗓門(mén)，在平時(shí)升旗儀式的時(shí)候,，甚至發(fā)生過(guò)他提高聲音說(shuō)的話比話筒內(nèi)同學(xué)傳出的聲音還響的烏龍情況。

　　因此,，他這樣一提高聲音,，幾乎半幢樓都可以聽(tīng)到了。

　　終于,，書(shū)記忍不住打開(kāi)了門(mén),。

　　這事如果再這樣鬧下去，遲早全校皆知,，而這事也不是校方愿意見(jiàn)到的,。

　　見(jiàn)到書(shū)記的出現(xiàn)，教導(dǎo)主任的臉色變得有些尷尬,。

　　西木中學(xué)的書(shū)記,，是一個(gè)年紀(jì)蠻大的女老師。

　　吳小憶記得當(dāng)她還是曾經(jīng)西木學(xué)校小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,，地理課就是她教的,，在那個(gè)時(shí)候她已經(jīng)是年紀(jì)挺大了，而且還是少有的副課老師做年級(jí)組長(zhǎng)的,，那個(gè)時(shí)候,，吳小憶有一天很二的問(wèn)她：“老師，書(shū)上說(shuō)五星紅旗都是用烈士們的血染紅的,，可是現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有那么多烈士了,，那我們學(xué)校的五星紅旗是怎么變紅的？”

　　現(xiàn)在回憶起來(lái),，吳小憶還是很?chē)?，小學(xué)時(shí)期的自己，還真是很傻很天真,。

　　可也許就是這樣,，見(jiàn)到書(shū)記的出現(xiàn)，吳小憶非常積極的跑了過(guò)去：“老師,！是我,！你教過(guò)我的！還記得嗎,？小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,！”

　　聽(tīng)了吳小憶的話，那位書(shū)記似乎在回想,，接著像是終于想起來(lái)了一樣：“啊,，是你啊，那時(shí)候我只教了你們一年就不再帶課了，算起來(lái),，你們班是我教過(guò)的最后一屆學(xué)校了呢,。”

　　“不只是我,，竹毛毛也記得您呢,！”

　　書(shū)記笑了，見(jiàn)到她的笑容,，吳小憶終于“敘舊”完畢進(jìn)入正題：“老師,！我們班級(jí)這次期末考試的成績(jī)?cè)趨^(qū)里面都排得上名次呢！是不是為學(xué)校爭(zhēng)光了,？可是,！現(xiàn)在學(xué)生為什么要拆掉我們了呢！”

　　書(shū)記的臉上總是帶著笑容,，就算吳小憶的話中一句一個(gè)上身音調(diào),，她的表情依然還是沒(méi)有動(dòng)過(guò)，就如同蒙娜麗莎的微笑,，總是定格在那特定的位置,。

　　她很優(yōu)雅的轉(zhuǎn)頭看向了月球表面教導(dǎo)主任，問(wèn)道：“真的是這樣嗎,？”

　　教導(dǎo)主任似乎對(duì)于吳小憶之前那樣和書(shū)記“搭訕”“敘舊”的表現(xiàn)很不滿意,。

　　可卻又不能說(shuō)什么，于是答道：“這個(gè),，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生人數(shù)少了,，湊不出三個(gè)班，所以改成兩個(gè)班了,?！?p>　　“就算是學(xué)生人數(shù)少，可為什么要拆的是我們?nèi)?？?p>　　吳小憶反問(wèn)道,，三班的同學(xué)也附和了起來(lái)。

　　“對(duì),！就是,！憑什么拆的是三班！”

　　書(shū)記緩緩的轉(zhuǎn)過(guò)頭看著眾同學(xué),，說(shuō)道：“大家別擔(dān)心,，學(xué)校肯定會(huì)給大家一個(gè)合理的解釋的,。大家先回去上課吧,?！?p>　　雖然聲音讓人更加很“溫柔”可是內(nèi)容卻和之前的教導(dǎo)主任沒(méi)有什么太大的出入。

　　“合理的解釋”,？

　　吳小憶可不要什么合理的解釋,。

　　她忽然開(kāi)口道：“老師，學(xué)校從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始就已經(jīng)有了聘請(qǐng)團(tuán)學(xué)委的同學(xué)擔(dān)任學(xué)校工作的制度,，老師如果要討論分班的問(wèn)題,，是不是可以讓每一個(gè)班級(jí)的團(tuán)學(xué)委代表一起參加一下呢？”

　　吳小憶的話說(shuō)完,，書(shū)記和教導(dǎo)主任都看著她，似乎對(duì)他這樣“越權(quán)”的舉動(dòng)有些不滿,。

　　然而,，書(shū)記的表情依然還是那么的溫和，比教導(dǎo)主任那恐怖片的表情要讓人看起來(lái)舒服得多,。

　　時(shí)間似乎在這一刻停止了,。

　　大家既沒(méi)有繼續(xù)吵也沒(méi)有人說(shuō)話。

　　都在等待著,。

　　于是書(shū)記忽然說(shuō)道：“這樣吧,，今天放學(xué)，請(qǐng)初一年級(jí)組每一個(gè)班的班主任都到會(huì)議室來(lái)開(kāi)一下會(huì),，你們有什么要求,，去向班主任提吧?！?p>　　說(shuō)完,，書(shū)記就這樣一步步走回了辦公室。

　　吳小憶知道,，自己已經(jīng)惹他們不開(kāi)心了,。

　　但是，起碼,，被自己爭(zhēng)取到了一個(gè)改變目前情況的機(jī)會(huì),，不是嗎？

　　就在同學(xué)們各自回教室的時(shí)候,，吳小憶走進(jìn)了辦公室,，看著剛放下內(nèi)線電話的張老師，表情有些可憐兮兮,。

　　“張老師,，我給你闖禍了，是不是,？”

　　張老師一把揪住了吳小憶的耳朵：“你自己也知道是闖禍了啊,。”

　　“啊啊啊啊啊，疼,！輕點(diǎn),，輕點(diǎn)，輕點(diǎn)嘛……”

　　“你也還知道疼,！之前膽子不是挺大,，還帶著那么多同學(xué)去鬧教導(dǎo)處，嗯哼,！”

　　“可是,，張老師！三班要被拆掉了??！”

　　“二班和三班有什么區(qū)別，真是的,！”

　　吳小憶看著張老師,，心中有很多話，可是她卻說(shuō)不出口,，只得強(qiáng)調(diào)：“不管,，三班不能被拆！”

　　張老師有些無(wú)奈的看著眼前這個(gè)孩子,。

　　也許等到她長(zhǎng)大之后就不會(huì)那么在乎一個(gè)班級(jí)是否被拆了,，無(wú)論如何，畢業(yè)后還能繼續(xù)來(lái)往的同學(xué)畢竟只是少數(shù),。

　　“好了,，我知道了，我盡量去爭(zhēng)取看看,，現(xiàn)在你可以乖乖的回去上課了嗎,？”

　　吳小憶笑了，笑的非常滿意,，她相信張老師一定會(huì)爭(zhēng)取到轉(zhuǎn)圜的余地的,！

　　這天放學(xué)的時(shí)候，吳小憶傻傻的待在樓梯角等待著張老師的出現(xiàn),。

　　一開(kāi)始,，還有三班的同學(xué)陪她一起等，可隨著時(shí)間的推移,。

　　一個(gè),、兩個(gè)，直到只剩下她一個(gè)人,。

　　當(dāng)高跟鞋聲從樓下傳過(guò)來(lái)的時(shí)候,，吳小憶很激動(dòng)的從扶手處探出了頭,，果然，她看到了張老師,。

　　帶著滿心期待,，她像是一條尾巴一樣跟著她回了辦公室，又跟著她去了洗手間,，最后又跟著她回到了辦公室,。

　　看著吳小憶的樣子，張老師也很無(wú)奈,，說(shuō)道：“學(xué)校決定在暑假八月初的時(shí)候舉行一次全年紀(jì)的考試,，如果三班真的如你們所說(shuō)的那樣成績(jī)出乎常規(guī)的好的話，那么三班就會(huì)被完整保留,?！?p>　　吳小憶吞了一口口水：“什么叫做，出乎常規(guī)的好,？”

　　“平均分高出其他兩個(gè)班十分?！?p>　　張老師說(shuō)這話很平靜,。

　　吳小憶也因此而沒(méi)有感覺(jué)到什么，接著忽然驚訝的看著她：“十分,？,！”

　　張老師點(diǎn)頭。

　　吳小憶：“這怎么可能,？,！”

　　張老師聳了聳肩：“這也沒(méi)辦法，你們和書(shū)記說(shuō)的時(shí)候強(qiáng)調(diào)了很多次三班的成績(jī)很好,，不應(yīng)該被拆掉,，所以校方這樣決定?！?p>　　吳小憶覺(jué)得這簡(jiǎn)直就是強(qiáng)人所難,，開(kāi)玩笑，十分,？,！

　　要知道平均分十分是什么概念，那就是全班每一個(gè)人原本剛及格的人現(xiàn)在可以考七十分了,，而七十分的人可以考八十分了,，八十分可以考九十分了，而九十分可以考滿分,！

　　“張老師,，不能再和學(xué)校說(shuō)說(shuō)嗎,？”

　　“這個(gè)已經(jīng)是爭(zhēng)取到的最大限度了！老師們還得重新出一張卷子,，你知道你這樣給老師增添了多少工作量,，讓三班原本可以開(kāi)開(kāi)心心放暑假的學(xué)生不得不放棄一個(gè)月的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，你知道嗎,？”

　　張老師的話語(yǔ)氣第一次這樣重,，在她看來(lái)，吳小憶這樣完全是一個(gè)被寵壞的小孩子的無(wú)理要求,。

　　分班而已,，用得著弄得那么嚴(yán)重嗎？

　　到了高中還不是一樣得分文理班,，更何況,，畢業(yè)后，還有多少同學(xué)是繼續(xù)有聯(lián)系的,。

　　正是因?yàn)閰切浤贻p,，也正是因?yàn)樗龥](méi)有閱歷，所以才會(huì)鬧出這樣一場(chǎng)滑稽戲劇,。

　　張老師不知道怎么樣和眼前這個(gè)孩子解釋,。

　　她嘆了一口氣：“小憶，別鬧了,，學(xué)校已經(jīng)史無(wú)前例的讓步了,，大家也應(yīng)該知足了，無(wú)論如何,，現(xiàn)在好好回去復(fù)習(xí),，然后準(zhǔn)備八月初的考試吧。以后再也不要做這種損人不利己的傻事了,，你該長(zhǎng)大了,。”

　　吳小憶看著她,，為什么張老師要生氣,？

　　自己只是想拯救這個(gè)班級(jí)而已，自己看到了所有的人都因?yàn)榉职喽y過(guò)而痛苦,。

　　自己只是想要避免悲劇的發(fā)生而已?。。,?！