叮咚！
一聲清脆的響聲從音響中傳來(lái),。
同時(shí),，葉文軒感覺(jué)到自己的身體出現(xiàn)了變化，這與前面附體太極張三豐的時(shí)候感覺(jué)完全不同……是一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué),，葉文軒覺(jué)得這次購(gòu)買的東西很飄忽,。
望著系統(tǒng)商店角落里的金錢(qián)數(shù)字，看著那里再度減少了一百,，變成了一千六百的字眼,。不過(guò)，葉文軒并沒(méi)有就此結(jié)束,，而是再度翻開(kāi)商店目錄頁(yè),，從里面夠買了號(hào)稱一擊必中、閃無(wú)可閃和避無(wú)可避的教鞭一支,。效果未知的黑板擦一個(gè),，粉筆十支，再度花費(fèi)了一百六十教育幣。
于是,，在一番挑選付款后,，葉文軒一個(gè)月的系統(tǒng)工資還有一千四百四十個(gè)教育幣。
這些教育幣,，被葉文軒放在了那里,，并沒(méi)有再度使用，而是準(zhǔn)備在后面嘗試了解其他的東西,，為以后的安排而做準(zhǔn)備,。
“……嗯，先看看這會(huì)員有什么用處,！”
將從系統(tǒng)商店里購(gòu)買來(lái)的東西一溜兒的擺在桌子上后,，葉文軒便走到鏡子面前，上上下下的觀察著自己,，查看著自己身上的不同,。可惜的是,，葉文軒自己沒(méi)有看出身上有多少變化,，或許是因?yàn)樽约簩?duì)自身的了解并不熟，葉文軒并沒(méi)有察覺(jué)出來(lái)身上有什么不同,。
其實(shí),，在大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，身上一點(diǎn)點(diǎn)的小變化,，一般情況下都不會(huì)發(fā)覺(jué),，即便是自己知道自己身上有所變化，在對(duì)著鏡子觀察的情況下也不會(huì)發(fā)現(xiàn)什么,。因?yàn)?，?duì)自己，你可以說(shuō)的上是熟悉,，卻也說(shuō)得上是陌生,。
至少在這種情況下，葉文軒沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的變化,。
“……難道是氣質(zhì)上的,？”
摸索著長(zhǎng)著短須的下巴，葉文軒自言自語(yǔ)的猜測(cè)著自己的變化,，“看上去……果然還是這么的帥,！”說(shuō)了一句極端自戀的話語(yǔ)，葉文軒便轉(zhuǎn)身走開(kāi)了,，不再在鏡子前晃悠,。
而是拿著自己在系統(tǒng)商店里買來(lái)的東西與教材離開(kāi)了房間。
開(kāi)學(xué)第一天晚自習(xí)很自然的被葉文軒這個(gè)代班主任給拿走，在初三的時(shí)候,，很多學(xué)校里的音樂(lè)美術(shù)課這些對(duì)中考不重要的課程基本上都離開(kāi)了學(xué)生的課堂,，甚至有的時(shí)候體育課也會(huì)被其他各科的老師拿走，所有人都在為成績(jī)分?jǐn)?shù)而努力,。另外,，被拿的課便是晚自習(xí)的第一節(jié)。不過(guò)這晚自習(xí)因?yàn)楦饔邪才?，比起美術(shù)音樂(lè)這兩樣被老師們刻意忘掉,，學(xué)生們期待的課來(lái)說(shuō)，要好上好多,?；旧希梢耘c白天的正式課程相比,。
因?yàn)榘滋斓牡谝淮我?jiàn)面，不過(guò)是葉文軒與自己學(xué)生們游戲的開(kāi)始,。
去教室的路上,。
“葉老師好！”
路過(guò)的學(xué)生在見(jiàn)到葉文軒后,，很是恭敬的向葉文軒打招呼,，這一點(diǎn)倒是還可以看出二中的學(xué)生并不是完全是差的，懂禮貌的人并不少,。點(diǎn)點(diǎn)頭,，葉文軒回了一句，便徑直走了過(guò)去,。
二中的學(xué)生還是有禮貌的,，沒(méi)有外界傳的那么離譜。
晃晃頭,，葉文軒哼著流行歌曲兒上了樓梯,。
“哎？”
經(jīng)過(guò)葉文軒的身邊后,，剛才那恭恭敬敬的叫了老師好的學(xué)生卻是滿臉的意外站在那里,，丈二和尚摸不著頭腦。
“……剛才,，我竟然叫老師好,？”
自言自語(yǔ)中的學(xué)生瞪大著眼睛，一臉的愕然,，要知道自己平?？墒堑鮾豪僧?dāng)，很叛逆的，對(duì)老師并不尊重,，除了自己班級(jí)的語(yǔ)文老師他會(huì)偶爾問(wèn)好外,，其他的老師路過(guò)基本上都是無(wú)視。但是今天……卻在一個(gè)學(xué)校新來(lái)代課老師的身上,，發(fā)生了例外,。他竟然會(huì)認(rèn)認(rèn)真真，誠(chéng)誠(chéng)懇懇,，老老實(shí)實(shí)的叫了一聲‘老師好’,，這使得他意外之極。
回想剛才路過(guò)的情景,，這名學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己腦海里記得最清的不是葉文軒的人,，而是那種身為老師的氣質(zhì)。對(duì),！就是老師該有的氣質(zhì),。這種感覺(jué)，這名學(xué)生在其他老師身上很少見(jiàn)到,，也唯有對(duì)自己很好,，不看低學(xué)習(xí)成績(jī)差的語(yǔ)文老師身上才有這種感覺(jué)。
“看來(lái),，葉老師會(huì)是一個(gè)好老師,！”
最后，搖搖頭,，發(fā)表了一句感嘆后,，便一步三晃的朝自己的教室走去。
作為當(dāng)事人的葉文軒卻并不知道這名學(xué)生的感嘆,，在去自己教室的途中,，葉文軒每經(jīng)過(guò)一名學(xué)生，對(duì)方都會(huì)恭敬而禮貌的叫上一聲‘老師好’,，這種情景使得葉文軒大為高興,。
身為一名老師，除了自己學(xué)生能夠成才外,，其他的學(xué)生對(duì)你也是禮貌之極,，這都算得上是一個(gè)老師的成就。作為一名新老師,，作為一名代班主任,，葉文軒對(duì)于二中學(xué)生們的表現(xiàn)很是滿意。在高興的情緒中,，葉文軒一時(shí)也沒(méi)有去管為什么上午和下午都沒(méi)有這樣的事發(fā)生,。不過(guò),，在走到三零三教室門(mén)口的時(shí)候，葉文軒這才反應(yīng)過(guò)來(lái),。
不對(duì)?。?p> 上午和下午不是這樣的,！
如果一個(gè)兩個(gè)學(xué)生還好,，但是每個(gè)經(jīng)過(guò)的學(xué)生都是如此的話，那么在二中這樣的學(xué)校來(lái)說(shuō),，就顯得詭異了,。
難道這是那系統(tǒng)商店目錄上寫(xiě)的：教師會(huì)員，使得你具有更好的老師氣質(zhì),，具有某種不可描述的能力,？而這能力，便是增加所謂的老師氣質(zhì),，使得任何的學(xué)生都會(huì)被這氣質(zhì)折服,？葉文軒能聽(tīng)出那些叫老師好的學(xué)生說(shuō)的是否真心。
雖說(shuō)葉文軒能夠大概的確定自己的猜測(cè),，但是在他的心里,，他總覺(jué)得這教師會(huì)員的作用不止如此，應(yīng)該還有其他的方面,。可惜的是,，到現(xiàn)在葉文軒也只發(fā)現(xiàn)這點(diǎn),，想要了解教師會(huì)員的作用，或許還需要更多的教育幣……
離上晚自習(xí)只有一分鐘的時(shí)間,，在外面的學(xué)生基本上都已經(jīng)進(jìn)入了班級(jí),，除了那些極端調(diào)皮搗蛋的學(xué)生會(huì)在開(kāi)學(xué)第一天逃課外，其他的人一般不會(huì)這樣做,。不過(guò),，有一點(diǎn)讓人驚詫的是二中最亂的班級(jí)——三零三，在這一節(jié)自習(xí)課上竟然沒(méi)有一名逃課的學(xué)生,，這一點(diǎn)倒是讓葉文軒意外的同時(shí)感到了一絲驚喜,。
整理了下儀容，葉文軒咳嗽了一聲后,，推開(kāi)門(mén),，走了進(jìn)去。
側(cè)身,。
沒(méi)有粉筆灰,。
大步跨越,，也沒(méi)有掉落的黑板擦。
來(lái)到講臺(tái)上后,，葉文軒面無(wú)表情的看著臺(tái)下的五十二名學(xué)生,，心里有點(diǎn)意外的同時(shí)還存在著不少的警惕。
按照慣例來(lái)說(shuō),，劇情的發(fā)展不應(yīng)該這么的平淡,。
“起立！”
作為班長(zhǎng)的劉玲子同學(xué)在葉文軒走進(jìn)教室后,，女性的細(xì)膩觸感便讓她察覺(jué)到了葉文軒身上的氣質(zhì)變化,。如果說(shuō)昨天以前的葉文軒乃是隱士飄飄，一副高手寂寞的淡然氣質(zhì),，下午則是一副黑社會(huì)老大的囂張氣概,，那么現(xiàn)在的葉文軒就是一個(gè)純純粹粹的老師了。
是的,，就是一名純純粹粹的老師,。
“老師好！”
同樣的,，其他的同學(xué)也有這么一種感覺(jué),，起立的同時(shí)，喊出了比以往整齊的多的聲音,，中間也夾雜了不少的真誠(chéng)度,。
“同學(xué)們好！”
瀟灑的揮揮手,，示意眾學(xué)生坐下后,，葉文軒頂著教師會(huì)員的身份開(kāi)始了他的第一節(jié)課。