下午,，跟老張頭練了會(huì)紅拳,，老張頭現(xiàn)在身兼數(shù)職，以前是保鏢護(hù)衛(wèi),，現(xiàn)在是廚娘教頭,。

　　“紅拳”李順原來以為洪門的洪拳,，但老張頭強(qiáng)調(diào)是紅顏色的紅,，檢索一下,，還真有這個(gè)“紅拳”，不過現(xiàn)在成了非遺,，聽說現(xiàn)代洪拳也脫胎于此。

　　小伙伴高興來找李順一塊去上課,。

　　老營駐扎興山已經(jīng)有一段時(shí)間了,，興山是個(gè)好地方,，背靠大山,，面朝長江,。

　　既然要爭霸,，那就得培養(yǎng)自己的班底,。李順就想到了辦個(gè)學(xué)校,。

　　慫恿老爺子出頭整合兩支義軍,，老爺子沒興趣稱王稱霸,，李順卻想著系統(tǒng)的封侯封王獎(jiǎng)勵(lì)。

　　老爺子李過聽說要辦個(gè)學(xué)堂,，以為和以前他們玩的過家家,，“騎馬”打仗一樣,，也沒聽說要什么先生，或者過分的要求,，笑了笑,，也沒說什么。

　　“小叔”高興比李順大不了幾個(gè)月,，但卻以“小叔”自居,。

　　為什么是“小叔”呢？

　　高興,，高一功的小兒子,，李自成高皇后的侄兒，從這論起來,，還真是李順的“小叔”,。

　　這位“小叔”長的也魁梧，酷愛騎馬,，原來一群小伙伴玩打仗的時(shí)候,，老愛騎著“竹馬”沖鋒陷陣，現(xiàn)在成了學(xué)堂的騎兵“講師”,。但講的更多的是騎兵威風(fēng)以及怎么抖威風(fēng),。

　　老營后面有一塊拋荒的良田，靠山的地方有一排荒廢的房屋,，可能以前是佃戶的住房,，現(xiàn)在荒廢了，就成了半大不小孩子的捉迷藏的去處,，稍微整理一下，就成了臨時(shí)學(xué)堂,。

　　“李順,，我不想背乘法口訣,，我是老師,，我以后只教騎兵,。”

　　“我還是你小叔,？”

　　“哪你現(xiàn)在會(huì)背了多少,？”

　　“一五得五，二五一十五,，三五二十...二十五,，三五四十……三五太難了……”

　　“你少看點(diǎn)抖音,，不學(xué)好的，學(xué)壞太快,！”

　　“什么抖什么音,，我認(rèn)真學(xué)了,，我太笨了……”

　　呃，冤枉“小叔”了,，現(xiàn)在可沒什么抖音，可能純屬巧合吧,，李順心想,。但被乘法口訣表制霸,，每個(gè)小孩都要經(jīng)歷,，想想小時(shí)候要學(xué)拼音表,，后面還要學(xué)公式,，好在現(xiàn)在的“學(xué)堂”的學(xué)生都識(shí)字,，會(huì)背三字經(jīng),，不用從頭啟蒙,。

　　“這是我給你弄好的騎兵教材，別下回東一榔頭,，西一棒槌的講了,?！?p>　　學(xué)堂是倉促開始的,，黑板是門板刷漆,，座椅板凳直接沒有，搬塊石頭就能坐,，折個(gè)樹枝就當(dāng)筆,，純天然綠色無污染,，地上就能寫寫畫畫,。

　　學(xué)生就是平常一塊“過家家”“騎馬打仗”的小伙伴,，今天來了明天走了,，老師采取自愿加考察?！靶∈濉备吲d就成了騎兵“教練”，其實(shí)他也沒騎幾天,。

　　“嘖嘖，騎兵特點(diǎn)：第一機(jī)動(dòng)性高,，行軍速度快,。第二戰(zhàn)斗力強(qiáng),，沖擊力強(qiáng),。”

　　“我上次就講了騎兵跑的快,，指哪打哪，戰(zhàn)斗力,，沖擊力不用說了！”高興還想狡辯一下,，李順心想這都是后世總結(jié)幾千年的經(jīng)驗(yàn),。

　　“騎兵的主要責(zé)任是戰(zhàn)場偵查,，遮蔽戰(zhàn)場,，護(hù)衛(wèi)側(cè)翼，追擊,，嘖嘖,，李順還是你厲害,，講的頭頭是道?！?p>　　“行了，別廢話,，認(rèn)真往下看,！”

　　“騎兵戰(zhàn)術(shù),，A：放風(fēng)箏-近敵不沖鋒,，圍繞敵陣拋射,，敵前進(jìn)則撤退,，敵停下則繼續(xù)拋射?！?p>　　“B：側(cè)擊戰(zhàn)術(shù)-游擊,，繞開敵軍主陣，攻擊薄弱處,，或攻擊敵陣之間連接處,，沖開敵軍制造混亂?！?p>　　“C：狼群游擊戰(zhàn)術(shù)-騎兵綴上敵軍，但不接站,，只不停騷擾,，因?yàn)椴杰姴怀申嚲蜔o法應(yīng)對騎兵，所以迫使敵人時(shí)時(shí)都維持陣型,，墮其士氣,，耗其體力,。待敵軍疲勞時(shí)，騎兵分成若干小隊(duì)全面攻擊,，使敵混亂逃散,，騎兵在追擊過程中大量殺傷敵軍?！?p>　　“李順,，沒看出來，你太厲害了,，用你的話說,，點(diǎn)贊，必須點(diǎn)贊,?！?p>　　“就是這個(gè)是什么？”“小叔”高興指著ABC問道,，滿臉的求知欲,。

　　咳咳，大意了,，搬運(yùn)的時(shí)候有點(diǎn)太急,，不過沒關(guān)系。

　　“這是洋碼哈,！”

　　看著高興一臉探究的表情,，李順解釋到。

　　“這是洋鬼子用的,，就是給官軍鑄炮的西方洋鬼子的語言,。”

　　“洋鬼子還會(huì)騎馬,，又能鑄炮,，洋鬼子太厲害了！”

　　“你只會(huì)說個(gè)太厲害了,，厲害啥,，哪火藥還是我們老祖先發(fā)明的?！?p>　　“好了,，這是理論，講的時(shí)候結(jié)合一些戰(zhàn)例,。就你原來講的那些,。”

　　“但我還是覺得要騎馬,，就你說的要實(shí)戰(zhàn),?！?p>　　“我知道啊，理論只占一成,，騎術(shù)占九成,，你不是問你家老爺子要馬，要到了嗎,？”

　　看著高興蔫蔫的,，李順就知道這些核心老營的子弟都跟寶貝蛋子似的，捧在手里怕摔了,，含在嘴里怕化了,，想學(xué)騎馬，等著吧,！

　　當(dāng)然那些騎兵理論,，李順也是檢索搬運(yùn)的，好不容易有一個(gè)對騎兵感興趣的,，他也是操碎了心,。

　　今天天氣不錯(cuò)，學(xué)堂的學(xué)生就把黑板抬到教室外面上課,。這塊黑板還是李順領(lǐng)著高興,、顧毅、劉鐵錘,、劉黑炭用一塊大門板,，刷上黑漆做成的。

　　顧毅正領(lǐng)著大家搖頭晃腦朗誦三字經(jīng),，這些半大不小的都有一定基礎(chǔ),，三字經(jīng)是啟蒙基礎(chǔ)，讀起來朗朗上口,。

　　數(shù)學(xué)方面還是顧毅在教,，簡單的加減乘除，背誦乘法口訣表,。

　　當(dāng)初要辦學(xué)堂,，李順就沒想用傳統(tǒng)的夫子教，“人之初,，性本善”再到四書五經(jīng),，大學(xué)中庸。那是考功名,，博出身的,。亂世，生存是王道,，怎樣活下去,，怎么活下去，很重要,。

　　顧毅是李自成早期謀士顧君恩的獨(dú)子,，顧君恩犧牲后就跟著老營活動(dòng)。李順開始教的一些阿拉伯?dāng)?shù)字啊,，乘法口訣表啊,，包括繪制地圖的基本原則啦-上北下南，等比例啦等等,，顧毅學(xué)習(xí)領(lǐng)悟最快,。還會(huì)舉一反三。

　　私下里,，李順已經(jīng)給顧毅講到了一元二次,，二元二次方程，可“小叔”高興連乘法口訣都沒背會(huì),，真讓人操心,。顧毅最喜歡的還是李順的時(shí)事政治課。

　　那個(gè)著名的水池注水題,，一個(gè)水管進(jìn)一個(gè)水管出,，問幾個(gè)小時(shí)能注滿。顧毅就能聯(lián)想到軍隊(duì)儲(chǔ)糧問題,，學(xué)習(xí)的興趣更大了,。

　　李順負(fù)責(zé)講時(shí)政，也是這些孩子們最愛聽的,，畢竟有對外面世界的渴望,，對自己身邊親人前途的關(guān)切。

　　李順知道孩子們喜歡聽他講的我們住在一個(gè)球上,，世界很大,，物產(chǎn)豐富。有全身白毛的狗熊-北極熊,，有長的像一個(gè)球,，走路像鴨子一樣的企鵝。有鼻子長長的大象,，有脖子比大象鼻子還長的長頸鹿,。

　　講的最多是有一個(gè)美麗的大洲那里長著一種糧食作物-玉米，它具有很強(qiáng)的耐旱性,、耐寒性,、耐貧瘠性以及極好的環(huán)境適應(yīng)性。為了增加趣味性,，李順講的玉米顏色漂亮,，可以做餅,，可以蒸飯，可以熬粥,，可以煮著吃,，可以烤著吃。關(guān)鍵是抗旱,，不挑地,，山坡都可以種。

　　當(dāng)他講到紅薯可以畝產(chǎn)八千斤,，這些小孩子沒什么概念,。果然第二天就有人提問，說老師騙人,，他爸說沒有什么東西畝產(chǎn)八千斤,，李順當(dāng)然鄭重的說，老師不騙人已經(jīng)讓人給幫忙找去了,。

　　李順覺得達(dá)到了目的,，用自己語言行動(dòng)影響更多人。先孩子們,，小伙伴們,，家人們，大人們,，整個(gè)農(nóng)民起義軍,，最后整個(gè)世界。

　　李順也很希望得到來自美洲的玉米紅薯土豆,。在他從吳姓行商哪發(fā)現(xiàn)了辣椒西紅柿后,，李順就托他在南方幫忙找玉米紅薯土豆了。

　　打仗的故事他們也最愛聽,，什么“闖王十萬大軍出潼關(guān)”“三月定中原”啦,，李順借此分析天下局勢，潛移默化解析義軍形勢,。

　　所以今天的時(shí)政課是：義軍該何去何從,。