走廊黑板上的題目已經(jīng)換掉了，根據(jù)張一凡說的,，這個題目難度與上一次相當,。

　　如果題型一樣的話，劉禹倒是不害怕,，因為經(jīng)過這幾日的反復練習與回顧,，再加上張一凡的數(shù)學競賽課，他現(xiàn)在對于矩陣以及數(shù)學分析這一塊的競賽題基本屬于無感狀態(tài),。

　　也就是說這一類題型出現(xiàn)在自己面前的時候,，自己甚至都不太有欲望去解題。

　　這種題目現(xiàn)在那就是秒解,，都不帶猶豫的,。

　　但是好在這個題目不是矩陣了，劉禹沒有理會從自己身邊不斷略過的學生們,，他們一下課就急著去干飯,，完美詮釋了“干飯人”理念。

　　當然,，如果不是自己很想得到那一次醍醐灌頂?shù)臋C會,，劉禹也想去干飯。

　　人是鐵飯是鋼,，一頓不吃心慌慌,。

　　既然如此，那就速戰(zhàn)速決吧,！

　　劉禹的雙眼之中燃氣了斗志,，他看向這個題目：

　　考慮求解常微分方程初值問題：y’=f（x，y）,；y（x0）=y0的下列數(shù)值格式：

　　yn+a1yn－1+a2yn－2=h（b0fn+b1fn－1+b2fn－2）,，其中a1，a2,，b0,，b1，b2均為常數(shù).

　　fj=f（xj,，yj）,，j=n－2，n－1,，n.

　　1,、確定常數(shù)a1，a2，b0,，b1,，b2，使得上述數(shù)值格式具有盡可能高階的精度,；

　　2,、分析上一步得到的數(shù)值格式的穩(wěn)定性與收斂性；

　　劉禹看完題目就花了半分鐘,，這個題目看起來十分困難,，解起來同樣十分困難。

　　因為他似乎沒有在記憶之中想到過類似的題目,，也就無跡可尋,，只能用現(xiàn)有的知識去慢慢蠶食這個題。

　　嘶~

　　劉禹不禁倒吸一口涼氣,，心中直呼這個題有點東西,。

　　他已經(jīng)完完全全的沉浸了進去。

　　要說一個題目如何才叫出得有水平,，那一定就是讓解題的人能夠全身心的投入到解題的過程之中去,。

　　而不是讓人一眼就看出答案，也不是讓人毫無頭緒,，像一只蒼蠅一樣亂飛,。

　　出題的本質(zhì)就是讓學生從記憶知識到掌握知識。

　　不得不說,，這個題目出得相當有水平,，至少劉禹已經(jīng)完全沉浸了進去，兩只眼睛慢慢變得模糊,，他現(xiàn)在已經(jīng)到了自己的世界里。

　　這個世界沒有喧囂,，沒有嘈雜,，沒有花蟲鳥獸，沒有桌椅板凳,。

　　只有一塊黑板,，還有字母數(shù)學符號。

　　這種感覺很奇妙,，劉禹的大腦之中,，無數(shù)的記憶瘋狂重現(xiàn)，匯集,，然后篩選出來需要的,，拋棄無關(guān)的。

　　劉禹對于這個從未見過的題目，并不能做到看一眼就出過程,，甚至他現(xiàn)在大腦里還是處于在有條不紊的查找解題方法,。

　　但是沉浸在自己世界之中的劉禹不知道的是，他的身邊早已經(jīng)圍起來了好一圈人,。

　　他們都是競賽團隊的同學,，上課的時候因為劉禹的一句“這題真特么簡單”，導致他們幼小而脆弱的小心靈遭受到了核打擊,。

　　“誒,，那不是劉禹嗎？”

　　“是啊,，他在干什么,？”

　　“好像在做黑板上的競賽壓軸題！”

　　“我去,，這不是飯點嗎,？這家伙不餓嗎？”

　　“何哥,，不知道你有沒有聽過一句話,，不怕比你笨的人努力，就怕比你優(yōu)秀的人還在努力.......”

　　“.........”

　　“你這么一說,，原本我還想吃飯來著,，現(xiàn)在已經(jīng)開始上頭了?！?p>　　“這家伙以前還是個保安,，沒有受過高等教育，就靠著自己看了幾本書就當上了我們競賽團隊的隊長,！”

　　“瑪?shù)?！忍不了了！今天我一定要讓他看看老子的實力,！?p>　　“走,！解題！”

　　“不吃飯了,？”

　　“吃個錘子,！”

　　“.........”

　　相似的一幕發(fā)生在各個小團體里面，不少的學生被那一個熟悉而又特別令人厭惡的身影而吸引,。

　　于是來自競賽團隊的十八人（雷夢娜被開除了）,，就這么將沉浸在自己世界之中的劉禹團團圍住。

　　大家的視線全都集中在那一塊小小的黑板上,。

　　不少人拿出了自己的草稿紙開始不聽演算,，站在靠圈外的學生因為看不清黑板，也想出了不少的辦法。

　　他們有的從教室里搬出來板凳,，站在板凳上看題,，有的則是掏出手機，放大倍數(shù),，拍下來,，蹲在走廊的角落里做題。

　　還有的直接靠著體型碩大,，硬生生擠進了圈內(nèi),，站在劉禹的旁邊看題。

　　但是劉禹就好像根本沒有看見眾人一樣,，因為他已經(jīng)沉浸在了自己的小世界里面,。

　　這會本就是飯點，下課的學生眾多,，不少學生路過,，看見了這一幕，都忍不住驚呼起來,。

　　好像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣,，好奇心引誘著學生們上前來一探究竟。

　　走近一看才發(fā)現(xiàn)原來是競賽團隊的人在鉆研一道壓軸競賽題,。

　　好家伙,，這學習氛圍.........杠杠的啊,！

　　“woc,，這一屆學弟學妹好拼啊,！”一名手中還打著王者的學長路過看見這一幕,，頓時覺得手中的王者他不香了。

　　遙想自己當年考進這一所大學的時候,，也是這么志向遠大,，日日拼搏，頭懸梁錐刺股,，但是又看看現(xiàn)在........

　　這位學長沉默著把自己的王者關(guān)閉,，然后卸載,。

　　殊不知........

　　他的隊友：您了不起,，您清高！

　　但是毫無疑問,，他做了一個正確的決定,。

　　隨著時間的推移，五分鐘過后，越來越多的人開始聚集,，不少的數(shù)學系學生看著這一幕,，內(nèi)心之中不由得為自己的學校感到驕傲。

　　網(wǎng)絡(luò)上傳的某某大學食堂當成自習室,，某某大學午夜凌晨在路燈下學習,，還有某某大學清晨不到五點就在圖書館門口等開館.........

　　原本還羨慕別的學校，在這一刻,，他們都被眼前的一幕深深震撼到了,。

　　什么叫學習氛圍？

　　這就是學習氛圍,！

　　一開始就圍在這里的競賽團隊學生們,，在這一刻仿佛回到了高三的時候。

　　那個時候自己是多么的努力??！

　　早上不到六點就要起床早讀，上午五節(jié)課排滿,，午休甚至睡不滿半小時,，吃飯時間不足二十分鐘，下午又是四節(jié)滿課,，晚上的晚自習更是從六點半上到十一點,。

　　回到寢室還要挑燈夜戰(zhàn).........

　　一道難題上課搞不懂就用下課的時間來鉆研，下課搞不懂就問老師,，問老師還搞不懂那就鉆研上一周,！

　　廢寢忘食的搞學習，目標只有一個........考上夢寐以求的大學,。

　　現(xiàn)在,，夢想實現(xiàn)了，但是........他們好像很久都沒有了高三的那種充實感,。

　　那是一種可以讓人回憶起來熱淚盈眶,，渾身一震的感覺。

　　所有人都在為了一個目標而奮斗,。

　　現(xiàn)在........這樣的感覺,，似乎.........又回來了。

　　再見少年拉滿弓........不懼歲月不懼風,！

　　競賽團隊的學生們看著手中的草稿紙,，看著自己已經(jīng)解出來一半的題目，又看了看那個挺拔的,，身形宛如一節(jié)節(jié)翠竹般生長的身影........

　　他們仿佛看到了自己那個已經(jīng)遺失的曾經(jīng),。

　　而現(xiàn)在,，就是這個男生，幫助他們找回了曾經(jīng).........

　　努力在什么時候都不過時,，大學不應(yīng)該是享樂主義的天堂,。

　　少年的肩上不應(yīng)該是草長鶯飛！

　　競賽團隊的學生們內(nèi)心之中不約而同的想著,。

　　秦振瀚教授剛下課,，準備去就餐，他和身邊的助手交談著,。

　　“小王,，你的畢業(yè)論文寫好沒有?！?p>　　“還沒有,，不過應(yīng)該快了?！?p>　　“嗯,，張瘋子那邊你不要理他，咱們搞研究的就要慢工出細活,，他天天催你,，我是知道的?！?p>　　“好的,，秦教授我知道了?！?p>　　“嗯,，中午一起吃個飯..........”

　　“教授！”

　　“怎么了,？”

　　“你看那是不是張瘋子的競賽壓軸題黑板..........”

　　“好像是.........但好像又不是.........我怎么記得這塊黑板從來都是無人問津的呢,？”

　　“是不是有人在上面胡亂涂鴉才導致了這么多人圍觀？”

　　“不清楚..........”