令狐雨萱最近在糾結(jié)，馬上就要期末考試了,，自己究竟跳幾級(jí)呢,？想來想去就和老媽商量了一下，結(jié)果老媽說最多跳到三年級(jí),，不然就不許跳級(jí),。想法嘛和自己的是一樣，跳到太高的年級(jí)會(huì)不太合群,，而且老媽理由充分,，跳到三年級(jí)可以讓穆子遠(yuǎn)照顧自己，要是跳到別的年級(jí)就不太好,，又要重新認(rèn)識(shí)新同學(xué),，還要擔(dān)心其他的。令狐雨萱想想也是,，所以就決定跳到三年級(jí),，反正自己也能悠閑幾年學(xué)習(xí)其他的東西。

　　值得一提的是,，困擾令狐雨萱的英語問題有了解決的方案,。由張爺爺教令狐雨萱外語，而且還是兩門,，英語和意大利語,。起因是一次令狐雨萱去張爺爺家學(xué)習(xí)的時(shí)候抱著一本英語書看著,，時(shí)不時(shí)來句半生不熟的英文讓張爺爺有點(diǎn)聽不下去，張爺爺給令狐雨萱糾正了過來,，還說了一些學(xué)習(xí)心得,，這讓令狐雨萱茅塞頓開。令狐雨萱一問才知道,，張爺爺年輕的時(shí)候曾經(jīng)留學(xué)意大利,，還在那時(shí)周游了歐洲，所以英語和意大利語說的都挺溜的,，于是就這樣在張爺爺家的學(xué)習(xí)內(nèi)容又加上了英語和意大利語,。

　　時(shí)間終于轉(zhuǎn)到了期末考試這天，張雨秋早就幫令狐雨萱聯(lián)系好了,，令狐雨萱不用參加期末考試,。直接參加跳級(jí)考試就行了。令狐雨萱來到學(xué)校先去了張雨秋的辦公室,，再由她帶令狐雨萱去校長(zhǎng)那里參加跳級(jí)考試,。校長(zhǎng)室在張雨秋辦公室所在的行政樓頂樓，沒一會(huì)令狐雨萱就被帶著走了進(jìn)去,。進(jìn)了校長(zhǎng)室,，令狐雨萱還沒來得及打量一下，就發(fā)現(xiàn)里面有好幾個(gè)人,。怎么這些人不去監(jiān)考都跑這來干嗎,？不會(huì)是來看自己考試的吧？令狐雨萱壓下好奇跟在座的幾位禮貌的打了招呼,，咱以后還要在這里混幾年,，還是謙虛點(diǎn)好。

　　朱校長(zhǎng)看著和自己打招呼的令狐雨萱心里想,，這孩子很不錯(cuò)嘛,，看上去既謙虛也不怯懦，也許真的像張雨秋說的這小姑娘已經(jīng)學(xué)到四年級(jí)的知識(shí)了,，只是因?yàn)樘∷圆艜?huì)選擇讀三年級(jí),。于是和藹的笑著：“小同學(xué)，我是學(xué)校的校長(zhǎng),，左邊的這位是教務(wù)主任劉老師,，右邊的是三年級(jí)一班的班主任彭老師。他們都是來看你考試的,，小同學(xué)是準(zhǔn)備現(xiàn)在開始,，還是準(zhǔn)備一下？”

　　令狐雨萱這才打量了一下三位,，校長(zhǎng)同志看上去五十左右,，很精神、微胖,、略有些謝頂,。教務(wù)主任則是個(gè)看上去有些嚴(yán)肅的中年男人。彭老師給人的印象是比較時(shí)髦,，年齡大約與令狐媽媽相仿,，是個(gè)美人。令狐雨萱打量完后說道：“校長(zhǎng)老師,，我現(xiàn)在開始考吧,。”

　　“那行,，小同學(xué)你好好考,。彭老師，你把卷子發(fā)給這位小同學(xué),?！?p>　　令狐雨萱坐在事先準(zhǔn)備好的課桌椅上，心想這校長(zhǎng)同志還照顧的蠻周到的,，接過彭老師遞來的試卷先看了起來,。先考的是語文，令狐雨萱瀏覽了一遍發(fā)現(xiàn)竟然是四年級(jí)的卷子,。咱不是要跳到三年級(jí)么,，咋拿四年級(jí)的卷子？看來又是要考驗(yàn)咱了,。令狐雨萱做的很快,，二十分鐘就寫好了，這還是因?yàn)榱詈贻嬖趯懽魑牡臅r(shí)候想掩飾下實(shí)力,，不能寫的太夸張,。令狐雨萱對(duì)彭老師說：“彭老師，我寫完了,，能把下一門課的試卷給我么,？”

　　剛才令狐雨萱答題的時(shí)候彭老師一直在看，發(fā)現(xiàn)這小姑娘的實(shí)力絕對(duì)夠上四年級(jí)了,。因?yàn)槟昙o(jì)小需要人照顧,，才指定要來有她哥哥所在的三年級(jí)一班，自己這回真是揀到寶了,。聽見令狐雨萱叫她,，連忙說道：“小朋友要不要再檢查一遍？”

　　“不用了彭老師,，我已經(jīng)檢查過了,，你給我下份試卷吧,。”

　　彭老師爽快的把數(shù)學(xué)試卷給了令狐雨萱,，自己則拿著她剛做完的語文試卷去給校長(zhǎng)他們檢查,。卷子是教務(wù)主任劉老師負(fù)責(zé)批改，他教書的時(shí)候就是語文老師,。劉老師拿到卷子一看,，覺得不錯(cuò)，卷面整潔,、字跡工整,，于是用心的看了起來。一份試卷批完,，劉老師激動(dòng)了,，這小姑娘一道題沒錯(cuò)，連作文也寫得比讀四年級(jí)的小孩好,，爽快的給了滿分,，看來這次學(xué)校真是挖到金礦了。朱校長(zhǎng)見劉老師神色有些激動(dòng),，于是讓他把卷子遞過去給他看看,。朱校長(zhǎng)看完后也是一臉興奮，這么好的學(xué)生出現(xiàn)在學(xué)校里,，以后得為學(xué)校帶來多少榮譽(yù)啊,。朱校長(zhǎng)和劉老師眼巴巴的看著令狐雨萱答題，期待著下面再來次的驚喜,。

　　大約十來分鐘令狐雨萱就把數(shù)學(xué)試卷做完交了上去,。這次是彭老師批改的，很快成績(jī)就出來了,，也是滿分,。彭老師把改好的卷子交給朱校長(zhǎng)他們，朱校長(zhǎng)這次比較淡定,，但嘴角還是止不住的上翹,。幾人交流了一下，朱校長(zhǎng)親切說道：“小同學(xué),，因?yàn)榻裉鞂W(xué)校在考試,，很多老師都去監(jiān)考了，所以我會(huì)拿你做的卷子去和別的領(lǐng)導(dǎo)研究一下,，發(fā)寒假作業(yè)返校那天我們會(huì)通知你具體的情況,，怎么樣？”

　　令狐雨萱點(diǎn)頭答應(yīng)：“知道了校長(zhǎng)，返校日我會(huì)來找校長(zhǎng)你的,，那現(xiàn)在我可以回去了嗎,？”

　　校長(zhǎng)點(diǎn)頭并親自把令狐雨萱和張雨秋送出了辦公室。令狐雨萱看著貌似很淡定的張雨秋調(diào)侃道：“小張同志,，你沒啥用啊,，今天考試就我自己就行了，你啥忙也沒幫上啊,。”

　　張雨秋被令狐雨萱的話說的再也裝不下去,?！俺粞绢^，誰說我沒幫上忙,，你跳級(jí)還是我?guī)湍闵暾?qǐng)的咧,，咱可是好說歹說才讓他們同意你跳級(jí)。你不謝我就算了,，還埋怨我,，沒天理了，我今天不修理你,，你是不會(huì)知道馬王爺有三只眼,。”說完就要?jiǎng)邮帧?p>　　令狐雨萱見張雨秋又被她挑急了,，轉(zhuǎn)身就走,，邊走邊說：“我要去我媽店里了，你去不去,，要去的話趕緊的,，別像個(gè)小孩子一樣鬧騰?！?p>　　張雨秋跟上腳步,，“你別得意，咱現(xiàn)在不弄你,，等到了五味齋咱再好好說道說道,。”

　　這頭令狐雨萱和張雨秋去五味齋待了一天,，那頭學(xué)?？纪暝嚭笮ｉL(zhǎng)召集了幾位四年級(jí)的老師和學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)討論令狐雨萱的跳級(jí)事宜。朱校長(zhǎng)拿出令狐雨萱做的兩份試卷給幾位老師傳閱,，等大家都看完了,，朱校長(zhǎng)說道：“大家覺得著兩份試卷做的怎么樣，批改的有沒有什么問題？”

　　幾位四年級(jí)的老師交流了一下,，都搖頭,。四年級(jí)的組長(zhǎng)說道：“我們幾個(gè)都覺得沒問題，試卷做的很完美,，批改的也很到位,。不過剛才我問了幾位老師，這卷子應(yīng)該不是我們學(xué)校四年級(jí)的學(xué)生做的吧,，好象四年級(jí)沒有這個(gè)叫令狐雨萱的學(xué)生,。”

　　朱校長(zhǎng)點(diǎn)頭：“是的,，她不是我們學(xué)校四年級(jí)的學(xué)生,，她是我們學(xué)校學(xué)前班的學(xué)生。我找你們來就是想問一下,，如果讓這個(gè)小孩跳級(jí)有沒有問題,。”

　　朱校長(zhǎng)這話可讓下面炸開了鍋,，幾乎沒人說年齡的問題,，幾個(gè)四年級(jí)的班主任都爭(zhēng)著要這個(gè)學(xué)生去他們班。三年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)坐在旁邊看他們爭(zhēng)著,，心里泛酸,，咋好學(xué)生不來他們年級(jí)呢？看來咱也就是陪襯,，要不然三年級(jí)咋只有自己和彭老師在,。想完就轉(zhuǎn)個(gè)身和彭老師交流了起來，他發(fā)現(xiàn)彭老師似乎心情很不錯(cuò),。于是就詢問了幾句,，彭老師也不答，只是神秘的微笑,。這讓三年級(jí)的組長(zhǎng)很奇怪,，咋當(dāng)陪襯還這么開心，不會(huì)是……想到這里他心情激動(dòng)了,，要真是這樣三年級(jí)可就來了個(gè)領(lǐng)軍人物了,。

　　這時(shí)朱校長(zhǎng)讓大家平息一下，別太激動(dòng),，說道：“我還沒說她要到四年級(jí)去讀書,，你們激動(dòng)個(gè)什么。不過既然你們覺得她到四年級(jí)就讀沒有意見,，那么她去三年級(jí)應(yīng)該也是沒有問題了,。”朱校長(zhǎng)頓了頓接著道：“小黃啊（三年級(jí)組長(zhǎng)）,，我讓令狐雨萱去你們?nèi)昙?jí)上課你覺得有沒有問題,？”

　　三年級(jí)組長(zhǎng)心里樂開了花，說道：“沒問題的校長(zhǎng),，剛才令狐同學(xué)的卷子我看了,，做的很好。她上四年級(jí)都綽綽有余,，上三年級(jí)絕對(duì)沒問題,。”

　　“那行,，有你這句話我就放心了,，這樣也對(duì)孩子有個(gè)交代。彭老師,，以后令狐同學(xué)就要去你班上讀書，她年紀(jì)比較小,，你可要好好的照顧她,，知道么？”

　　彭老師見輪到自己出場(chǎng)了,，淡定的說道：“校長(zhǎng)放心,，我會(huì)好好照顧令狐同學(xué)。她哥哥也在我班上,，我想她會(huì)很快的融入班級(jí)里面的,。”

　　四年級(jí)的老師現(xiàn)在都悟過來了,，原來這小同學(xué)的家長(zhǎng)怕孩子太小不習(xí)慣,，所以才讓她去有兄弟在的班級(jí)。四年級(jí)的老師心氣順了,，但還是都羨慕的看著彭老師,，心想就你撞了大運(yùn)，這么好的孩子就去了你班上,。朱校長(zhǎng)見事情順利解決,，揮手讓大家出去，自己則獨(dú)自偷著樂呵樂呵,。