二,、鐘表示教板

　　錢校長召開的十人研討會跟著孩子的思路走,，最后決定小學生們的做工實習課就從拆,、裝玩具開始,，這樣做對小學生們來說即安全又能開發(fā)智力,。

　　聞老師也只能跟著小學生們的思路走,，會后他在辦公室里思考著授課的內(nèi)容,。拆裝玩具說起來簡單,，具體把它作為教學來講可就難了，拆玩具拆什么樣的玩具,？如何拆,？如何裝？從那個玩具拆起呢,？這要把小學生們的思路變成教學的實踐可就難了,。

　　第二天，聞老師身如重負來到錢校長的辦公室,，目的是想讓校長為他分擔憂愁,，他一見錢校長就說：“錢校長，我教的這門課沒有先例你讓我從哪里講起呢,？”

　　錢校長見聞老師愁眉苦臉的樣子,，他馬上走上前伸手拉著他的手說：“不要犯愁－－－－－－來，我們在沙發(fā)上坐下慢慢說,?！?p>　　二人面對面的在沙發(fā)上坐下，錢校長說：“你講的課就從拆鐘表講起,?！甭劺蠋熡行┎恍傅貑枺骸澳阊杏憰险f，小學生的做工實習課從拆裝玩具開始,，現(xiàn)在咋會又變成了從拆鐘表開始？”

　　錢校長點點頭說：“我在上中學的時候,，有一次上物理課老師在講機械傳動時,，他拿了一個機械鐘表走上講臺，他對同學們說：“以發(fā)條為動力的機械鐘表,，它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及機械傳動就是物理學中機械原理最集中的一個范例－－－－－－－,。

　　后來我讀了大學的機械原理回頭想想物理老師說的很對，這不你正犯愁不知道先拆什么好呢,？”他說完,。

　　剛巧校長辦公室房門東面的那座落地大鐘發(fā)出了報時宏鐘聲，沉重的幾聲鐘聲喚起了聞老師對鐘的興趣,。

　　聞老師站起身對錢校長說：“說到拆鐘,，現(xiàn)在就把你那座落地大鐘打開讓我看看?！?p>　　他說完就快步向大鐘走去,，錢校長趕忙站起身緊隨其后大聲說：“聞老師不用急我那大鐘看看可以，那是萬萬不能拆的,?！?p>　　二人走到鐘前站定,，聞老師就忙著要動手移動大鐘。錢校長慌忙伸手拉著聞老師的手說：“我的大鐘是鎮(zhèn)宅寶貝,，那是不能動的,。”

　　聞老師面對錢校長說：“什么鎮(zhèn)宅寶貝,，我打開后蓋看看內(nèi)部結(jié)構(gòu)沒什么壞處,。”

　　錢校長拉著聞老師的手說：“我已為你準備了一塊馬蹄表,，你可拿回家好好研究,、研究?！?p>　　聞老師說：“馬蹄表是小兒科,，我就想看看你這尊大鐘?！卞X校長見聞老師執(zhí)意要看大鐘,，他沒有辦法只得對聞老師說：“我的大鐘放在那里是興看不興摸的，你一摸鐘那我辦公室的風水就跑了,?！?p>　　聞老師站在鐘前搖搖頭笑了笑說：“你說的挺神的，我是一個無神論者是不信風水的,?！?p>　　錢校長這時板起臉來非常生氣地說：“現(xiàn)在你身處在我的辦公室里，不能做事太放肆了,，我是這個房間的主人,，你要是不聽房主人的話，那我可要下逐客令了,?！?p>　　聞老師一聽也覺得自己做事有些魯莽，他馬上作出一個笑臉對校長說：“我是給你鬧著玩的,，看你就這樣小氣,。”

　　錢校長非常嚴肅地說：“走,，到那邊沙發(fā)上坐,，你這個當老師的做事怎么像小孩子一樣，有失老師的形象,?！彼f著伸手拉著聞老師向沙發(fā)走去。