星期一

　　學(xué)生們紛紛從溫暖的被窩里爬起，依依不舍地離開充滿著冰涼空調(diào)氣息的宿舍,，越過熱氣滾滾的走道,，向著教學(xué)樓方向而去。

　　此時已經(jīng)是六月份了,，也接近學(xué)期末了,。

　　也就意味著不可以偷懶缺勤了，要不然就掛科了,。

　　沒辦法,，要不是嫌補考麻煩，幾乎沒有人愿意來教室打卡上課,。

　　而這也是大部分院校學(xué)子的心聲,。

　　但是燧人技校這邊在許黎完善相關(guān)制度后，現(xiàn)在補考也只剩一次機會,。

　　誰要是期末掛科不及格,，可以補考一次。

　　但是補考過后,，你若是還不及格的話,。

　　那不好意思，你可以拖著你的行李回家了,。

　　而也正是因為這樣嚴格的制度上,，有些時常想摸魚咸魚的學(xué)生們也變得勤奮起來。

　　往往會在期末考試日期通知后,，提前一個月去復(fù)習(xí),，以免掛科。

　　電工1班

　　此時已經(jīng)有不少學(xué)生來到教室,。

　　“班長,，我聽說我們老師是請病假了是嗎？”

　　“嗯，老師跟我說了,，他這個星期估計都不能來上課,。”

　　“??？那這星期誰來代課？”

　　“不清楚,，不過我想學(xué)校另有安排吧,。”

　　一些學(xué)生紛紛議論道,。

　　丁零零零零...

　　上課鈴聲響起,。

　　學(xué)生頓時安靜了下來。

　　不久,，一個穿著白色襯衫的大叔走進了教室,，讓學(xué)生們頓時一愣。

　　“同學(xué)們,！你們好,！由于你們的老師請了假，這個星期就由我來為你們暫時授課,?！?p>　　許強站到講臺上，掃視了一眼這些學(xué)生娃子,。

　　代課老師,？

　　眼前這個大叔是我們的代課老師？

　　這...

　　學(xué)生們有些不敢相信,。

　　“那個大叔...”

　　一個男學(xué)生弱弱地舉起了手,。

　　“叫什么大叔？要叫我老師或者強哥知道吧,！”

　　許黎微微瞪了他一眼,。

　　“是是，那個老師我記得您好像是學(xué)生的電工師傅吧,，怎么...”

　　很明顯,，這個學(xué)生是認識許強的。

　　不說他了,，其實班內(nèi)大部分人都是認識許強的,。

　　因為許強算是學(xué)校內(nèi)電力維修的負責(zé)人，很多電路問題都是他親自搞定的,。

　　所以,，學(xué)生們對許強這個電工師傅還是有點印象的,。

　　“咳咳，我的確是學(xué)校的電工師傅,，不過經(jīng)由你們校長的商量決定,，便讓我暫時擔(dān)任你們的代課老師?！?p>　　聽完許強的話后,，學(xué)生們面面相覷。

　　怎么感覺不太靠譜的樣子,？

　　這學(xué)校就隨便找了一個電工師傅來代課,？

　　這讓他們感覺有些敷衍。,。

　　“同學(xué)們,，我知道你們懷疑我的能力以及學(xué)校的決定，不過據(jù)我了解,，你們現(xiàn)在是進入了實操階段了對不對？”

　　許強問道,。

　　學(xué)生們點頭,。

　　“那叔叔我?guī)銈円魂噾?yīng)該是不成問題的?！?p>　　學(xué)生們：“......”

　　好像挺有道理的樣子,，但是總覺怪怪的。

　　“好了,，總之你們也別多想了,，叔..老師我直接上課吧，現(xiàn)在我會給你們班的每個小組一個電路問題的電器和相應(yīng)的工具,，且每個電器出現(xiàn)的問題不同,，你們這節(jié)課的任務(wù)就是試著能不能將其修好，如果能修好的話,，那就試著去探尋它為什么有問題,？問題出現(xiàn)在哪？怎么修,？

　　我將會給你們70分鐘的時間,，剩下的時間就為你們解答?！?p>　　許強講完之后,，就有兩個年輕的電工師傅抬著一個大箱子進了教室。

　　而后就將里邊的問題電器和工具按照小組的順序分發(fā)下去,。

　　“好了,，你們現(xiàn)在手中就是有問題的電器，還有常用的維修工具，有電燈管有小風(fēng)扇,，這些都是壞了的,，但是能修好，凡是能夠在這節(jié)課修好的,，并且答對其中一個問題,，那我我會加10分的學(xué)分，好了,，現(xiàn)在請開始吧,！”

　　隨后，許強就不再多言,。

　　拉過講臺上的椅子坐著,，一邊在帶來的筆記本電腦上打字。

　　學(xué)生們見到這種操作后也是紛紛愣住,。

　　不是,，這就讓我們開始動手了？

　　啥也不講,，就什么主意事項之類的,。。

　　見這樣的情況,，學(xué)生們也只好開始動手了,。

　　只是他們也是有些一頭霧水，不知道從哪里修起,。

　　在茫然了幾分鐘后,，學(xué)生們開始拿起手中的工具，開始為桌上的問題電器通電,、測量,。

　　漸漸的，整個班級明顯地呈現(xiàn)出這樣的現(xiàn)象,。

　　各個小組的人圍坐在一起,，討論該怎么樣修好發(fā)下來問題電器。

　　有些學(xué)生見到不會的還會查資料電路的結(jié)構(gòu)啥的,。

　　許強看了一眼情況,，嘴角微微勾起，滿意地點了點頭,。

　　這樣才對嘛,，不懂的先動手試試看再說,，大不了多翻一下教材資料就熟了,。

　　以前他也是這么過來的。

　　許強合上了筆記本,，來到下面走一圈。

　　學(xué)生小組只見彼此討論,，有幾個發(fā)到問題燈管的很快就將其修好,，亮起了燈。

　　雖然不知道是不是誤打誤撞的,，但是這樣已經(jīng)不錯了,。

　　現(xiàn)在只要琢磨這燈管之類的問題出現(xiàn)在哪里就可以了，知道準備修的辦法就行,。

　　“這個LED燈怎么不亮的,？”

　　“是啊，我都拆了好幾遍了,，改接了好幾次線了,，怎么還是不亮？”

　　這時候,，許強逛到一個學(xué)生小組身旁,，見到他們似乎很煩惱的樣子，便湊過去一問：

　　“怎么了,？修不好,？”

　　“啊,？老師，這個燈我們弄不了,，老師修不好,。?！?p>　　幾個學(xué)生見許強來了解釋道,。

　　“我看看！”許強將那個跟盤子似的LED等拿了過來,，這上面分布著密密麻麻地?zé)糁椤?p>　　許強試著通上電,，果真不亮。

　　“你看吧老師,，就是不亮,，一定是燈珠或電源板的問題?！?p>　　一個學(xué)生擺了擺手,，示意結(jié)果就是如此。

　　“那我來試試看,?！?p>　　學(xué)生們給許強讓開一個座位坐下,。

　　許強拆開這個LED燈，露出里邊的電路板,。

　　“我們先把這電源部分先給斷開,，給這個燈通上電，看看電源部分有沒有輸出,?！?p>　　許強一邊講，一邊用電壓表測量了一下,，發(fā)現(xiàn)沒有反應(yīng),。

　　“看來是電源部分的問題，我們拆開看一下,?！?p>　　將包裹著電源板的黃色膠紙撕開，露出了里邊的樣子,。

　　上面有一個小小的“圓筒”——圓機,，上下仔細翻看了一下，發(fā)現(xiàn)也沒有燒壞,。

　　“你們看遇到這種情況的話,，先不要急于下定論，先用腕表測量一下,，看看這個220伏的交流電有沒有輸入,。”

　　許強一邊操作,，一邊說道,。

　　結(jié)果還是沒有任何反應(yīng)。

　　然后又測了一下另一條線,，只聽得腕表滴的一聲響了,。

　　有反應(yīng)。

　　最后測了一下第三條線,，沒反應(yīng),。

　　“你們看，第三條線測了沒反應(yīng),，藍色標筆不動,，現(xiàn)在我先把這個紅色標筆下移一些，你們看有反應(yīng)是吧,？”

　　果真如許強所說,，將紅色標筆下移了一些后，腕表就有了反應(yīng),。

　　“嗯嗯嗯~”

　　幾個學(xué)生紛紛點頭,，認真地看著許強的操作,。

　　“看到了是吧，那由此可以得知,，這個燈的問題就是這最后測的線和外殼分開了,，我給這個用烙鐵焊一下就可以了?！?p>　　許強用鑷子將和外殼分離的線彎下,，然后用烙鐵焊了一下，散發(fā)出一道細小的白煙,。

　　做完這些之后,，他繼續(xù)說道：

　　“那我們重新通上電，看看如何,？”

　　許強重新將插頭插上,，下一刻，這個跟大圓盤燈頓時就亮了起來,，發(fā)出紫紅色的炫光,。

　　“哇！”

　　這引得學(xué)生們一陣驚呼,。

　　“所以說,，在遇到類似的問題的時候，不要過于武斷,，先將電板電線各個部分檢測一下,，看看哪里出了問題，找到問題后自然就可以迎刃而解了,，不用想的太復(fù)雜,。”

　　許強接著道,。

　　其實，這樣的問題對于他這樣的老電工來講是遇上很多次了,，解決起來也很簡單,，但是要教這些學(xué)生娃子還是得展示一下，不然他們很容易毛躁,，毛躁就可能解決不了問題,。