孫老師不想和林老師他們廢話,。

　　直接上來(lái)抓住張凡的手腕,，觸摸印記,，感受副本通過(guò)情況,。

　　很快,，孫老師臉色變了,。

　　張凡的確通過(guò)了生化危機(jī)副本,！

　　他剛才的確進(jìn)去了,。

　　而且，她感知到張凡身上沒有緊急傳送卡的存在,，也就是說(shuō)剛才張凡真的什么都沒帶,，就這么進(jìn)了生化危機(jī)副本！

　　這一波打臉,，hou疼,。

　　不過(guò)孫老師也不會(huì)因?yàn)檫@樣就灰溜溜逃走。

　　她直接說(shuō),。

　　“就算我們班有一個(gè)沒有進(jìn)入又如何,，最終還不是我們贏了，你們輸了,！”

　　“我看你們攏共最多也就完成了十幾二十個(gè)人吧,，要怎么和我們34人比？”

　　林老師無(wú)語(yǔ),，抬手指一指排行榜,。

　　“我建議你先看一下排行榜，再和我說(shuō)你贏了,。”

　　團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)成功排行上會(huì)顯示團(tuán)隊(duì)名稱,，還有參與的人數(shù),，通過(guò)的人數(shù)，一目了然,。

　　也不知道孫老師到底是自信成什么樣了,。

　　連排行名單都沒看一下，就張口閉口自己贏了,，還說(shuō)自己贏慘了那種……

　　這波臉怕是要打廢了,，沒幾個(gè)月是養(yǎng)不回來(lái)了。

　　張凡的同學(xué)們?nèi)脊?，無(wú)不嘲諷孫老師話說(shuō)早了,，自己打了自己的臉。

　　C班后來(lái)出來(lái)的學(xué)生們好奇心很重,，一個(gè)個(gè)立刻扭頭去看排行榜,。

　　等看完排行,，所有人都驚呆了。

　　他們絕對(duì)不敢相信,，D班的人居然全部通過(guò),，還破評(píng)分紀(jì)錄了！

　　這怎么可能,，是不是副本系統(tǒng)故障了,！

　　D班怎么可能有這種能力！

　　孫老師本來(lái)不想看排行,，覺得林老師是輸不起,，在耍她玩。

　　然而發(fā)現(xiàn)自己班級(jí)的學(xué)生們,，看了排行榜后表情不對(duì),，緩緩轉(zhuǎn)頭。

　　下一秒,，孫老師后退好幾步,，差點(diǎn)摔倒在地上。

　　“這怎么可能,！”

　　“你們作弊,，你們絕對(duì)作弊！”

　　“不對(duì)……不可能是作弊,，根本沒有人能在副本里作弊,，一定是系統(tǒng)出bug了?！?p>　　“如果不是系統(tǒng)出現(xiàn)bug,，你們?cè)趺纯赡芤粋€(gè)人都沒損失全部通過(guò)，還超了原來(lái)第一名團(tuán)隊(duì)二十分之多,！”

　　孫老師說(shuō)著說(shuō)著,，覺得自己分析的很有道理。

　　可是,，這么多年來(lái),，又有誰(shuí)遇到過(guò)系統(tǒng)bug，導(dǎo)致副本隨便通過(guò),，評(píng)分虛高的情況呢,？

　　說(shuō)到底，這種說(shuō)法根本是站不住腳的,。

　　偏偏孫老師卻覺得,，D班的同學(xué)得到這種成績(jī)，一定是因?yàn)橛龅竭@種情況,。

　　張凡很無(wú)奈,。

　　承認(rèn)別人優(yōu)秀就有這么困難嗎,？

　　難道這個(gè)世界上只能她們班級(jí)的人優(yōu)秀，別的班級(jí)的孩子運(yùn)氣好,，成績(jī)好一波就得是作弊或者批卷時(shí)出錯(cuò)了,？

　　都什么邏輯。

　　林老師聽到她這些話也無(wú)語(yǔ)了,。

　　合著她們贏了就是理所應(yīng)當(dāng),，別人贏了就是作弊或者系統(tǒng)問題。

　　那還比個(gè)毛線啊,，直接認(rèn)輸不就好了,，她不就心滿意足了？

　　就搞笑,。

　　于是林老師也不怕孫老師氣死,，直接補(bǔ)充，“孫老師啊,，你可能不知道,，我們剛進(jìn)去四十幾分鐘就完成任務(wù)了呢?！?p>　　“為了等你們出來(lái),，我們可是在這里站了一個(gè)多小時(shí)?！?p>　　“沒想到你看到我們優(yōu)越的成績(jī),，卻說(shuō)出這種誣蔑誹謗的話來(lái)?！?p>　　“早知道你輸不起,，我們又何必接這場(chǎng)比賽?！?p>　　孫老師氣的渾身顫抖,，如果不是強(qiáng)行控制了情緒，怕是都要抽成羊癲瘋了,。

　　“你……！”

　　孫老師氣急敗壞,，激動(dòng)的吐出來(lái)一個(gè)你字就卡住了,，完全不知道后面要接一些什么。

　　如今系統(tǒng)上清清楚楚顯示人家40人全部通過(guò),，完完全全的贏了,。

　　就算繼續(xù)在這里爭(zhēng)辯，也只會(huì)讓自己更丟人,！

　　“你們給我等著,，我會(huì)想辦法證明你們贏是副本系統(tǒng)出問題了,！”

　　孫老師說(shuō)完這些，招呼自己學(xué)生們走,。

　　一群C班的學(xué)生在聽完這些后,，覺著孫老師認(rèn)為的是對(duì)的。

　　如果不是系統(tǒng)出問題,，怎么可能四十多分鐘就出來(lái),。

　　于是本來(lái)都蔫了的一群C班的同學(xué)，再度趾高氣昂起來(lái),。

　　一個(gè)個(gè)臨走還對(duì)張凡他們放話,，說(shuō)讓他們等著，等真相大白就是他們打臉的時(shí)候,！

　　張凡無(wú)奈,。

　　就這種成績(jī)就懷疑系統(tǒng)出錯(cuò)。

　　眼界未免太低了……

　　說(shuō)實(shí)話,。

　　要不是他擔(dān)心時(shí)間拖久了,，自己班級(jí)同學(xué)會(huì)因?yàn)榭謶謧魉统鰜?lái)，導(dǎo)致完成人數(shù)不足,，他還能把分刷的更高,。

　　甚至估摸著都能刷滿……

　　若是是一百分出來(lái)的。

　　估計(jì)孫老師非得當(dāng)眾大吵大鬧,，說(shuō)系統(tǒng)壞了不可,。

　　畢竟一百分啊，普通人怎么可能拿到一百分的評(píng)分,。

　　張凡在心里隨意吐槽了一會(huì),。

　　林老師讓大家都傳送回去，時(shí)間也不早了,，各回各家早點(diǎn)休息,。

　　張凡傳送回去后，林老師已經(jīng)在講臺(tái)上,，讓所有人都暫時(shí)留一下,，要交代一些事情。

　　等所有人都傳送出來(lái)后,。

　　林老師要求所有人,，誰(shuí)都不允許透露今天在副本里到底都發(fā)生了什么。

　　也絕對(duì)不允許告訴任何人,。

　　今天所有人都在一起,，只有張凡一個(gè)人中途掉隊(duì)了不在。

　　只要他們咬死所有人都一直在一起,，高分過(guò)本是恰巧觸發(fā)奇遇,，根本不知道攻略是什么,。

　　人家就算再想要攻略也沒辦法。

　　同時(shí)人家也就不能確定,，這次高分過(guò)副本,，和張凡有什么關(guān)系。

　　如此,，張凡也不會(huì)因?yàn)椴幌胝f(shuō)出副本攻略,，而出什么事。

　　班級(jí)里雖然有人納悶,，林老師為什么要這么叮囑,。

　　但是老師的話他們是不敢不聽的。

　　老師都這么叮囑了,，肯定有老師自己的道理,。

　　要是胡亂透露出去，老師生氣了,，要學(xué)校開除他們,，得不償失……

　　以前不是沒有過(guò)這種情況發(fā)生。

　　林老師叮囑結(jié)束后,，讓大家各自回家,。

　　張凡慢悠悠離開教室。

　　林老師在走廊盡頭等著,。

　　看到張凡走過(guò)來(lái)立刻對(duì)張凡說(shuō),，“張凡你過(guò)來(lái)一下?！?p>　　張凡對(duì)此沒覺得有什么意外的,，直接走過(guò)去。

　　林老師沒有帶張凡去辦公室,，直接帶他去了教學(xué)樓后面的小花壇旁,。

　　現(xiàn)在雖然已經(jīng)是放學(xué)時(shí)間了，按理說(shuō)辦公室不會(huì)有什么人,。

　　但孫老師也是剛剛從輪回廣場(chǎng)出來(lái),，隔壁班的學(xué)生也是。

　　她不想和張凡的對(duì)話,，被隔壁班的任何人聽到,。

　　“林老師，請(qǐng)問您帶我來(lái)這里,，是不是想問我隱藏任務(wù)是怎么回事,，通過(guò)副本又是怎么回事,？”

　　張凡也沒裝傻,，直接先開口問,。