士規(guī)很開心,。沒(méi)想到問(wèn)題就這么解決了,。
士規(guī)回去后,，把華光和沅鴻叫到他房子里，說(shuō)了此事,。華光道：“沅鴻去喊一下伍先用?！?p> 士規(guī)道：“還是在老師會(huì)上說(shuō)吧,！”
沅鴻提前告訴伍先用，要他們先做做工作,。
沅鴻按照他的話跟先用他們說(shuō)了,。先用沒(méi)想到解決的這么快。對(duì)學(xué)校行政也更有信心,。
沅鴻在操坪碰到金娥,。金娥臉有怒氣道：“是不是你打的小報(bào)告？害我罵一頓,?！闭f(shuō)完橫了一眼。
沅鴻知道說(shuō)不清的,，還是解釋道：“你有這個(gè)情況要及時(shí)上報(bào),，其實(shí)你作為他姨妹子，這字就不該簽,。你跟別人一起告你姐夫的狀,？”
見(jiàn)沅鴻這么說(shuō)，又有點(diǎn)不好意思,，橫了一眼,，走了。
沅鴻心道,，還說(shuō)發(fā)展對(duì)象,，不要成仇人就好?？此@個(gè)樣子,，心里肯定沒(méi)有自己啊。新隆做媒,，自己如果另外找,，也得給個(gè)說(shuō)法。這個(gè)說(shuō)法不好給啊。
沅鴻對(duì)金娥實(shí)在是沒(méi)任何好感,。不是喜歡的那道菜,。
可喜歡的又被說(shuō)成這樣，自己又不可能知道真假,，也不敢調(diào)查,。
跟伍禾打過(guò)幾次交代，挺有女人味的,。心里見(jiàn)到她就甜蜜,。她的聲音軟糯，聽起來(lái)極為舒服,。眼角流淌著柔亮之色,。
有時(shí)沅鴻特意走過(guò)她上課的教室，看著她婀娜的側(cè)影,，聽著她軟糯的聲音,，感受著她上課的激情。
沅鴻堂而皇之的看和聽,，他是領(lǐng)導(dǎo)啊,，查堂呢?？蓪W(xué)生不這么看,，懂事了的鬼仔說(shuō)：“我們老師太美了，沅主任想釣蛤蟆,?！?p> 下期又來(lái)了一位代課老師。本地人,，非常漂亮,，溫婉可人。另外分了一位,，苗條身材,，給人感覺(jué)清爽。
沅鴻已無(wú)暇顧及,。全身心投入學(xué)生管理和教育教學(xué)活動(dòng)中去,。
因?yàn)樾吕蠋熢龆啵n教師也有好幾個(gè),。為了讓這部分人迅速掌握教學(xué)技能，提升教學(xué)能力,。沅鴻提議做兩步,。
一是請(qǐng)進(jìn)來(lái)。到夷化縣城聯(lián)系幾堂課。二是開展青年教師教學(xué)比武,。
跟士規(guī)一說(shuō),，很贊成。青年教師多了,，有活力也有弊端,，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所以快速打造也是提升質(zhì)量的必須,。
沅鴻跟縣城的六中聯(lián)系,。在夷化縣，1到5中為高中,，6到12為初中,。聯(lián)系了三堂課，班主任一堂,。
四位女老師,，都很漂亮，很有氣質(zhì),。課上的很好,，沅鴻組織了評(píng)課。所有參加的老師都有很大的收獲,。而沅鴻收獲的更多,。四個(gè)女老師與沅鴻互留聯(lián)系方式。
李翠花是最不高興的,。這些老師都很成熟,，看來(lái)都沒(méi)有找對(duì)象。事后她問(wèn)沅鴻：“你跟她們都熟,？”沅鴻有點(diǎn)莫名其妙,。
“不熟悉！”沅鴻懶得理她,。一個(gè)八婆,。
“這些女老師都很漂亮，都沒(méi)找對(duì)象吧,？”翠花繼續(xù)探問(wèn),。
沅鴻還是平和的回答：“我怎么知道？”
翠花自然又轉(zhuǎn)到了金娥身上,?！澳愀鸲鹩羞M(jìn)展嗎？”
這個(gè)問(wèn)題不太好答,，進(jìn)展指的是什么,？牽手，接吻，還是別的,？
所以沅鴻模棱兩可的說(shuō)：“還好,！”
翠花邪笑說(shuō)：“要加快進(jìn)度！”
沅鴻趕緊逃離,，不敢繼續(xù)這個(gè)話題,。
她都恨著他，怎么加快進(jìn)度啊,。手都牽不上,。
翠花又踱到金娥屋里。金娥一個(gè)人在備課,。翠花道：“在備課?。「渲魅卧趺礃恿?！”
金娥木無(wú)表情道：“在了解,。”
她也知道在翠花面前掩飾,。也很討厭翠花,。這點(diǎn)與沅鴻不謀而合。
兩個(gè)人都清楚,，他們撮合沅鴻和金娥,，也無(wú)非是聯(lián)姻鞏固地位。華光撮合玲紅也無(wú)非如此,。
只不過(guò)對(duì)于沅鴻而言,，隨便找誰(shuí)，都有所得和所失,。對(duì)于華光和士規(guī)就不同,。贏和虧太明顯。
因此翠花才盯著這事,。華光究竟眼界不同點(diǎn),，這是婚姻大事，不能太那個(gè),。
沅鴻搞這個(gè)活動(dòng)對(duì)于教師最大的震動(dòng),，是上課完全與學(xué)生打成一片，課堂完全是學(xué)生的,，學(xué)習(xí)完全是學(xué)生的,。學(xué)生平時(shí)被壓抑的天性這幾節(jié)課全都釋放。
個(gè)別老師甚至很擔(dān)心,，被請(qǐng)來(lái)的老師上過(guò)自己還怎么上課呀,！
沅鴻為了青年教師教學(xué)大比武能有效果,，要求各教研組組織有經(jīng)驗(yàn)教師幫助單獨(dú)輔導(dǎo)備課,，集體聽課指導(dǎo),。
這一活動(dòng)下來(lái)，學(xué)校教研教改之風(fēng)刮起,，連平時(shí)無(wú)所謂的老師也怕自己落后,，居然積極參加聽課評(píng)課。
顯然請(qǐng)進(jìn)來(lái)作用明顯,，就是帶來(lái)一絲清新的空氣,，把濁氣攪動(dòng)了。
教學(xué)大比武準(zhǔn)備如火如荼,。沅鴻先通氣,，對(duì)教研組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，上課的只頒發(fā)證書,。這更激勵(lì)了同組的熱情,。青年教師迅速成長(zhǎng)！
沅鴻拿出了教學(xué)比武方案,。有兩點(diǎn)沅鴻有創(chuàng)新,。一是請(qǐng)夷化縣城的老師來(lái)當(dāng)評(píng)委。二是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，以沅鴻自己的理解,，把課堂還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)還給學(xué)生,，真正授人以漁,。
方案給華光看，華光說(shuō)：“到外邊請(qǐng)人沒(méi)意見(jiàn),，只是覺(jué)得標(biāo)準(zhǔn)與以往不同,，會(huì)不會(huì)對(duì)年輕老師要求太高。走,，去士規(guī)那看看,。”
沅鴻把方案給士規(guī),。士規(guī)快速掃完說(shuō)：“兩個(gè)問(wèn)題,。一是到外面請(qǐng)人。平時(shí)開展活動(dòng),，教研組長(zhǎng)以及學(xué)校骨干教師參加,，發(fā)點(diǎn)補(bǔ)助的。會(huì)不會(huì)引起反感,。
“第二,，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)變了,，具體如何把握，新老師會(huì)不會(huì)太難,？”
說(shuō)完眼看沅鴻,。沅鴻道：“其實(shí)，這兩個(gè)問(wèn)題合起來(lái)是一個(gè)問(wèn)題,。我們以怎樣的理念去引領(lǐng)教師,，引領(lǐng)教育教學(xué)？這是最重要的,。
“我們的標(biāo)準(zhǔn)就是體現(xiàn)我們的理念,，而評(píng)委是執(zhí)行理念的人。我們不是為教研教改而教研教改,，是來(lái)真的,。那理念就要最好的。
“所以我說(shuō)兩個(gè)問(wèn)題是一個(gè)問(wèn)題,。用先進(jìn)的理念引領(lǐng)教師,。如果是我們的老師當(dāng)評(píng)委，他自己都沒(méi)有這個(gè)思想,，按老道路走,，怎么能評(píng)出最優(yōu)秀的人呢？
“教師是根本,，培養(yǎng)名師,，首重理念。這是我個(gè)人思路,?？磧晌恍ｉL(zhǎng)怎么定，我就怎么改,?！?p> 沅鴻不能做池大為，雖然教師比醫(yī)師更應(yīng)該重氣節(jié),。但自己是自己,，崗位是崗位。崗位只有職責(zé),，而最重要的職責(zé)是執(zhí)行,。
士規(guī)見(jiàn)沅鴻這么說(shuō)，倒認(rèn)真想了沅鴻的話,。華光眼光還是好的,，他接著說(shuō)：“沅鴻這個(gè)是站的高，我們是接地氣,。如果從學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)和教師發(fā)展來(lái)說(shuō),，沅鴻這是可取的,。從最開始就給他們一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)引領(lǐng),。
“因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)教研組,，必然全組都會(huì)關(guān)注和參與，這樣就是一次免費(fèi)的理念大培訓(xùn)大學(xué)習(xí),。我個(gè)人看行,。當(dāng)然，士規(guī)站的角度不同,，思考不同，最后你定,?！?p> 士規(guī)躊躇了一會(huì)，心里在掂量,。最后說(shuō)：“沅鴻能這么想,，已經(jīng)很不錯(cuò)。如果像以前一樣,，花了錢還浪費(fèi)表情,。我看就從這次開始，教育教學(xué)改革,，首先是理念引領(lǐng),。就按沅鴻的來(lái)。
“這次方案出來(lái)后,，多給點(diǎn)準(zhǔn)備時(shí)間,。開個(gè)會(huì)，闡述一下理念,。讓大家清楚方向,。要教研組跟上，做好切實(shí)的教研工作,?！?p> 沅鴻道：“既然兩位都支持，那我把方案打印出來(lái)后,，到教師會(huì)上好好說(shuō)一次,。填鴨式的老師，以成績(jī)論英雄的,，完全不管全面發(fā)展的,，到時(shí)都好好說(shuō)道說(shuō)道?！?p> 士規(guī)顯然很滿意,，自己也懂點(diǎn),，沅鴻理論修養(yǎng)很高，對(duì)于學(xué)校而言是大好事,，自己只要支持他就行,。
翠花見(jiàn)談完了正事，由于新隆說(shuō)媒華光也清楚,。所以不再避,，開口問(wèn)道：“上次我再問(wèn)了她，她說(shuō)喜歡你的,，你男子漢要加緊啊,。”
沅鴻被她說(shuō)的有點(diǎn)尷尬,。這肯定是翠花自己加的,。金娥理都不太理沅鴻，可能還記仇了,，能說(shuō)喜歡自己怪來(lái)了,。
華光也不太自然的說(shuō)：“是該加緊了。沅鴻,，個(gè)人問(wèn)題也是大事,。后方穩(wěn)，軍心才穩(wěn),?！?p> 士規(guī)見(jiàn)兩人都說(shuō)了，也沒(méi)再說(shuō),。
沅鴻說(shuō)：“感謝感謝,，會(huì)加油的?！?p> 也不敢說(shuō)實(shí)際情況,，到時(shí)翠花一說(shuō)，味道就更加變了,，追不到要?jiǎng)e人施壓最不好,。
何況根本就沒(méi)追，兩人都沒(méi)有這個(gè)意思,。但沅鴻還不能立即就回,，等一段時(shí)間后再說(shuō)沒(méi)感覺(jué)不合適吧。
沅鴻其實(shí)很苦惱,。也想找一個(gè)算了,，這么多年單身，不知道的以為到處拈花惹草,，知道的清楚沅鴻是堅(jiān)守到今,。多虧了“手”夫人,。
李翠花真的可恨。談戀愛(ài)是個(gè)人的事,，怎么倒她最急,。好像兩個(gè)人沒(méi)到一起，她最失落,。骨子里是怕沅鴻找了別的女人,，她男人駕馭不了局面。
這可能也是士規(guī)的意思,。士規(guī)人比較瘦,，個(gè)性比較急，容易得罪人,。華光人比較胖,，心比較寬，待人和氣一些,，團(tuán)聚了一些人。
沅鴻是一員干將,，得沅鴻者得烏有,。沅鴻自己也清楚。
沅鴻成了他們兩人的爭(zhēng)奪對(duì)象,。唯一能靠牢的是對(duì)象,。所以沅鴻一過(guò)來(lái)，兩人爭(zhēng)相做媒,。顯然士規(guī)棋高一著,，華光本就不好太明顯。所以這件事上,，華光落了下乘,。
沅鴻也沒(méi)辦法，被翠花這么惡毒的阻攔,，把自己心愛(ài)的人兩人都有感覺(jué)的人放棄了,。翠花自己這樣，她眼中洪洞縣里無(wú)好人,。