“陳宇！我是徽州電視臺(tái)的記者,，我想問(wèn)的是——你準(zhǔn)備報(bào)考哪所大學(xué),？哪個(gè)專(zhuān)業(yè),？”

　　陳宇：“這個(gè)……我還沒(méi)想好?！?p>　　校長(zhǎng)秦忠一：“這位美女,，該你了！”

　　“陳宇,，請(qǐng)問(wèn)你在學(xué)習(xí)方面有什么心得嗎,？希望你能跟全國(guó)的觀眾分享一下，可以嗎,？”

　　不可以,！我沒(méi)有心得！

　　這話陳宇當(dāng)然不敢說(shuō)出口,，只能在心里想想而已,。

　　他只能硬著頭皮，擠出一臉虛假的笑容,，輕咳一聲,，說(shuō)：“學(xué)習(xí)心得……要找方式方法，每門(mén)課其實(shí)都是有規(guī)律的,，只要掌握了那門(mén)課的規(guī)律,，學(xué)起來(lái)就很容易了，千萬(wàn)不要死記硬背,，那種笨法子效率太低了,。”

　　說(shuō)這話的時(shí)候,，他記起自己曾經(jīng)每天凌晨天亮前起床,，努力背誦英語(yǔ)單詞的日子。

　　現(xiàn)在想想,，那段日子真是不堪回首啊,。

　　天亮前背會(huì)的單詞，天亮后就忘了,。

　　讓他一度懷疑自己到底有沒(méi)有腦子,？

　　所以，雖然他沒(méi)有找到任何一門(mén)課程的規(guī)律,，但他心里固執(zhí)地認(rèn)為每門(mén)課肯定都有其規(guī)律,，自己以前學(xué)習(xí)成績(jī)一直拉胯，絕對(duì)不是自己腦子有問(wèn)題,，而是自己沒(méi)能發(fā)現(xiàn)那些課程的規(guī)律,。

　　“是嗎？”

　　這位女記者眼睛一亮,，連忙追問(wèn)：“那你覺(jué)得英語(yǔ)這門(mén)課的規(guī)律是什么呀,？”

　　陳宇：“……”

　　我哪知道？我要知道,，我以前英語(yǔ)成績(jī)還能總不及格,？

　　校長(zhǎng)秦忠一適時(shí)救了陳宇，“抱歉,，鑒于今天到場(chǎng)的記者朋友們太多,，所以每位記者朋友都只能問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，下一個(gè),！這位帥哥你想問(wèn)什么,？”

　　秦忠一手指向另一個(gè)男記者。

　　被點(diǎn)到的男記者神色一肅,，正色問(wèn)：“陳宇,！我也想問(wèn)你英語(yǔ)這門(mén)課的規(guī)律是什么？”

　　陳宇：“？,？,？”

　　這個(gè)問(wèn)題過(guò)不去了是吧？

　　心里惱火的陳宇很想說(shuō)一句：英語(yǔ)的規(guī)律就是沒(méi)有規(guī)律,！

　　只是理智阻止了他如此口嗨,，畢竟他剛剛自己說(shuō)的任何一門(mén)課程都有規(guī)律。

　　考驗(yàn)他張口編瞎話的時(shí)候到了,。

　　陳宇先是微微低頭想了想,，然后神色認(rèn)真地對(duì)著一堆話筒說(shuō)：“英語(yǔ)的規(guī)律，我覺(jué)得要從英語(yǔ)的起源中尋找,，因?yàn)槲矣X(jué)得這門(mén)語(yǔ)言從一開(kāi)始創(chuàng)造的時(shí)候,，肯定是遵循著一套規(guī)律和法則的，不可能沒(méi)有任何規(guī)律的瞎編,，對(duì)吧,？至于具體的規(guī)律，三言?xún)烧Z(yǔ)很難說(shuō)得清楚,，需要我們每個(gè)人自己去感悟去理解,，謝謝！”

　　回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,，他想到的是漢字的一些創(chuàng)造規(guī)律,。

　　比如：象形、會(huì)意,、形聲,、假借、轉(zhuǎn)注……等等,。

　　他剛才靈機(jī)一動(dòng),，覺(jué)得既然漢字創(chuàng)造的時(shí)候，有這些規(guī)律可循,，那么英語(yǔ)應(yīng)該也有類(lèi)似的規(guī)律,。

　　至于具體有沒(méi)有？

　　時(shí)間有限,，他沒(méi)時(shí)間去考證,，就先說(shuō)了再說(shuō)。

　　至于別人看了他這個(gè)說(shuō)法,，能不能從英語(yǔ)中找到類(lèi)似的規(guī)律,，那就不關(guān)他陳宇的事了。

　　是的,！他就是這么不負(fù)責(zé)任,。

　　“陳宇,！我們了解到你從小到大的學(xué)習(xí)成績(jī)都很普通，甚至可以說(shuō)是全班倒數(shù),，但你這次卻拿到今年我省文科狀元的桂冠,，有人質(zhì)疑你這次高考的成績(jī)是抄的，對(duì)此,，你有什么解釋嗎,？”

　　終于,，有記者提問(wèn)的時(shí)候,，把這個(gè)問(wèn)題拋給陳宇。

　　那一刻,，陳宇心頭一沉,。

　　真是怕什么來(lái)什么。

　　有人質(zhì)疑我這次的高考成績(jī),？我看就是你在質(zhì)疑吧,？

　　舞臺(tái)上，陳宇看著臺(tái)下那男記者胖乎乎的臉,，真想一拳頭呼在那張胖臉上,。

　　人生已經(jīng)如此艱難，你還要這么為難我,？

　　你善良嗎,？

　　面向臺(tái)下的陳宇沒(méi)有看見(jiàn)——就在這個(gè)問(wèn)題被記者當(dāng)眾問(wèn)出的時(shí)候，站在他身邊的校長(zhǎng)等人臉色也都有細(xì)微的變化,。

　　都豎起耳朵看著陳宇,，有點(diǎn)擔(dān)心他接下來(lái)的解釋。

　　事實(shí)上,，這個(gè)問(wèn)題,，徽州七中自校長(zhǎng)以下，早就有不少人注意到了,。

　　也許這次高考成績(jī)出來(lái)之前,，校長(zhǎng)秦忠一等人，完全不知道陳宇是哪根蔥,。

　　但陳宇這次榮獲今年徽省文科狀元的殊榮,，他的資料必然很快就呈現(xiàn)在秦忠一等人的面前。

　　一個(gè)從小到大都是學(xué)渣的家伙,，突然一鳴驚人,，拿到一州高考文科狀元的頭銜，這事擺在誰(shuí)面前,，都會(huì)懷疑,。

　　實(shí)在是太可疑了,！

　　一個(gè)學(xué)生的成績(jī)?cè)趺纯赡芡蝗惶嵘@么多？

　　要知道高三畢業(yè)班的學(xué)生,，高考之前,，可是每個(gè)月都有一次小考的，平時(shí)的各種考試更是天天都有,。

　　因此,，高三畢業(yè)班的學(xué)生成績(jī)?nèi)绾危握n老師心里都如掌上觀紋,，一清二楚,。

　　事實(shí)上，徽州七中今天發(fā)布成績(jī)單之前,，就特意開(kāi)會(huì)討論過(guò)陳宇的問(wèn)題,。

　　會(huì)上有不少老師都質(zhì)疑陳宇這次的高考分?jǐn)?shù)。

　　但……

　　最終會(huì)議的結(jié)果卻是——不管別人信不信,，反正我們徽州七中一定要堅(jiān)信這就是陳宇同學(xué)的真實(shí)成績(jī),。

　　徽省文科狀元的榮譽(yù)，可從來(lái)都沒(méi)有落在徽州七中的頭上,，如今偌大的榮譽(yù)已經(jīng)落在他們學(xué)校,，對(duì)他們學(xué)校的發(fā)展，對(duì)與會(huì)眾人的個(gè)人前途,，都有莫大的好處,。

　　在這種情況下，讓他們自己先懷疑陳宇的成績(jī),？

　　抱歉,！我們沒(méi)這么偉大。

　　這已經(jīng)成為徽州七中所有教職員工心里的共識(shí),。

　　此時(shí)此刻,，如果有可能的話，舞臺(tái)上,，包括校長(zhǎng)秦忠一在內(nèi),，學(xué)校的每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都愿意替陳宇來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。

　　可惜……

　　今天來(lái)的記者太多了,，眾目睽睽之下,，他們只能心情忐忑地看著陳宇，心里祈禱陳宇這孩子能聰明一點(diǎn),，嘴上有個(gè)把門(mén)的,，哪怕真的是抄的，也要一口咬死不是,！

　　陳宇看著臺(tái)下剛剛提問(wèn)的胖子,，心里雖慌,，表情卻比之前鎮(zhèn)定多了。

　　因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題他一直擔(dān)心有人問(wèn)他,，所以他早就想好答案,。

　　對(duì)著面前一堆話筒，陳宇淡淡一笑,，反問(wèn)：“有人質(zhì)疑我的成績(jī)是抄的,？那請(qǐng)你告訴我，整個(gè)考場(chǎng),，我能抄誰(shuí)的,？文科這一塊，誰(shuí)的分?jǐn)?shù)比我更高,？”

　　“這……”

　　剛才提問(wèn)的胖子愣住了,，但他反應(yīng)也快，緊跟著就問(wèn)：“那你怎么解釋你以前成績(jī)那么普通,，這次高考卻考得這么好呢？”

　　他違規(guī)了,！

　　按校長(zhǎng)秦忠一剛才定下的規(guī)矩,，每個(gè)記者今天都只能問(wèn)一個(gè)問(wèn)題。

　　但此時(shí)陳宇卻沒(méi)和他計(jì)較這個(gè),，而是輕笑一聲,，吹道：“答案很簡(jiǎn)單！我喜歡玩,，平時(shí)我分?jǐn)?shù)考得低一點(diǎn),，我爸媽就會(huì)覺(jué)得我沒(méi)救了，然后在學(xué)習(xí)上,，就不會(huì)給我什么壓力,，讓我可以盡情的玩，但高考不一樣,，不能再考低分了,，所以我認(rèn)真考了一下?！?