江燁走在校園的走廊里，此時(shí)即將開(kāi)始上課,。

　　自己所管理的班級(jí)此時(shí)傳來(lái)了喧鬧聲,，因?yàn)閷W(xué)生們知道老師已經(jīng)有一個(gè)周沒(méi)來(lái)過(guò)了，所謂的超能力課就是自由休息的時(shí)間,。

　　想要去努力的人可以隨意,，想干其他事情的人也沒(méi)人會(huì)管。

　　江燁打開(kāi)了教室門,，教室突然安靜了下來(lái),。

　　不是因?yàn)閷W(xué)生們畏懼江燁，而是對(duì)江燁的到來(lái)感到意外,，因?yàn)樗娴挠幸粋€(gè)周沒(méi)有來(lái)過(guò)了,。

　　江燁看著教室里的場(chǎng)景，梁千正等人正坐在后面聊天,，由于班長(zhǎng)的位置給了他虛榮心和責(zé)任心上的肯定,，所以有所收斂，至少搗亂的頻率下降了,。

　　而其他人中,，有的人在玩手機(jī)，有的人聚在一起打牌,，有的人在睡覺(jué),，有的在復(fù)習(xí)，還有蘇慕巧幾個(gè)準(zhǔn)備第三次測(cè)驗(yàn)的人打算去訓(xùn)練場(chǎng)的,。

　　無(wú)論在干什么,，學(xué)生們都回到了座位上，心里猜測(cè)著這位沒(méi)見(jiàn)過(guò)幾次面的老師要干些什么,。

　　“現(xiàn)在,，開(kāi)始上課?！苯瓱钫f(shuō)著,，自顧自地開(kāi)始在黑板上寫起了什么。

　　學(xué)生們有些驚訝地切切私語(yǔ)了起來(lái),，但都齊齊看向黑板,。

　　江燁寫完，把身子騰了出來(lái),，黑板上寫著兩個(gè)人名，一個(gè)是司徒杰，一個(gè)是沐雪墨,。

　　“司徒杰,？他是誰(shuí)？你知道嗎,？”

　　“似乎有點(diǎn)印象,，我在那里好像見(jiàn)過(guò)這個(gè)名字，但似乎沒(méi)什么知名度吧,?！?p>　　“沐雪墨我認(rèn)識(shí)啊，戰(zhàn)地女武神嘛,，大規(guī)模出現(xiàn)瑪恩的事件里,，肯定會(huì)有她的志愿?！?p>　　“嗯嗯,，是很多人的偶像呢，又漂亮,，又強(qiáng)大,，我可是她的超級(jí)粉絲哦?！?p>　　江燁看著臺(tái)下的學(xué)生們興致沖沖地討論,，等到他們靜了下來(lái)后開(kāi)口說(shuō)道。

　　“你們應(yīng)該知道原……沐雪墨,，她在人類世界里很活躍,，也很成功，是個(gè)很強(qiáng)大的超能力者,?！?p>　　“那是當(dāng)然啊……”有人覺(jué)得江燁在說(shuō)廢話，誰(shuí)會(huì)不認(rèn)識(shí)首屈一指的超能力者呢,？

　　“但是,，我要說(shuō)的是，沐雪墨直到二十四歲才獲得了超能力,，在這之前,，她測(cè)驗(yàn)失敗了二十三次?！苯瓱钤捳Z(yǔ)一出,，引得滿堂嘩然，就連蘇慕巧也不敢相信,。

　　“這怎么可能,，從來(lái)沒(méi)有消息說(shuō)這件事,！”

　　“老師在唬人吧？又是和之前一樣的套路,，給那些沒(méi)希望的家伙一些念頭而已,。”一個(gè)女生不屑地說(shuō)道,，有不少眼神暗暗看向蘇慕巧,。

　　白茜言和柳初音狠狠地瞪了回去，但蘇慕巧全然不在意,，而是一心一意地聽(tīng)著課,。

　　江燁聽(tīng)到學(xué)生們的話，解釋說(shuō)道：“這是真的,，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)沐雪墨,。”

　　此話一出,，教室直接炸開(kāi)了鍋,。

　　“老師認(rèn)識(shí)沐雪墨？”

　　“真的假的,，吹牛的吧,？這種不著調(diào)的人怎么會(huì)認(rèn)識(shí)那種巨星？”

　　而蘇慕巧則是更吃驚,，因?yàn)樗€和江燁聊過(guò)沐雪墨呢,！

　　“愛(ài)信不信，我又不管你們信不信,，”江燁打斷了學(xué)生們的喧鬧,，然后接著說(shuō)，“我想說(shuō)的是,，這人雖然是經(jīng)過(guò)艱辛努力才獲得了強(qiáng)大的能力,，但不是只有努力就夠了?！?p>　　“重要的是‘理想’和‘定位’,。”

　　“所謂的超能力,，實(shí)際上是個(gè)人本身才能的一種,，而不是完全依靠外力獲得的，所以只要你是個(gè)人,，你就有獲得超能力的資質(zhì),。”

　　“然而同時(shí),，超能力也是一種抽象的代表,，它代表著一個(gè)人的終極形式或人生目標(biāo),，這既是人所追求的地步，也是人所到達(dá)的地步,，只有兩者達(dá)到同一方位時(shí),，人才能激發(fā)自身的潛質(zhì)?！?p>　　江燁這一波說(shuō)理讓學(xué)生們既驚訝又有興趣，因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這種理論,。每個(gè)人都有獲得超能力的潛質(zhì),？理想和定位？二者合一,？這些都讓學(xué)生們感到新鮮,。

　　江燁繼續(xù)說(shuō)道：“沐雪墨之所以能獲得能力，就是因?yàn)樗恢庇幸粋€(gè)目標(biāo),，并且清楚自己與之的距離,，雖然也有些弊端，但是……她還是獲得了能力,?！?p>　　“而你們其中一些尚未激發(fā)出潛能的，原因并不只是所謂的訓(xùn)練方式和方法,，還有的則是缺少對(duì)自己未來(lái)人生的‘理想’,。”

　　“所謂的人,，只有有了堅(jiān)定信念和行動(dòng)才能成為超人的存在,。在人類尚未獲得能力的時(shí)代，這些人就擁有著超越常人的能力和韌性,，而如果超能力也是人原本的才能的一種的話,，那兩者本就應(yīng)該有聯(lián)系?！?p>　　“獲得超能力的過(guò)程,，就是形成自己三觀和行動(dòng)力的過(guò)程。你因?yàn)槭裁炊@得超能力,，你獲得超能力后要成為什么樣的人,，你要怎樣行使超能力，這些并不是你激發(fā)潛質(zhì)后才開(kāi)始思考的,，而是你從一開(kāi)始思考清楚后,，才能獲得超能力?！?p>　　“我空了一周的課,，我不否認(rèn)是因?yàn)槲覕[爛懶得上,，但另一個(gè)原因是所謂的‘介入效應(yīng)’。如果在你們能獨(dú)立形成自己潛質(zhì)的過(guò)程中讓我這些有影響的話介入,，那么你們形成的潛質(zhì)和超能力也會(huì)受到影響,。”

　　“所以我想先擱置處理,，觀察你們?cè)谧杂傻那闆r下是否會(huì)形成什么或有所進(jìn)步,，就目前而言，你們有些人做的不錯(cuò),，主要是那些還在努力激發(fā)潛質(zhì)的人,。”

　　江燁說(shuō)到這里,，包括蘇慕巧在內(nèi)的幾個(gè)人應(yīng)聲反應(yīng)過(guò)來(lái),，恍然大悟。

　　“難怪最近總感覺(jué)有些不一樣,，我主動(dòng)地選擇了練習(xí)的項(xiàng)目,，雖然不比老師建議的好，但總感覺(jué)有種順暢的感覺(jué),，那是對(duì)自我‘定位’的形成嗎,？”

　　“我也有點(diǎn)這種感覺(jué)，但實(shí)在太微弱了,，是錯(cuò)覺(jué)也說(shuō)不定……”

　　“對(duì)了,，老師讓我在咖啡館打工而感受到的那種感覺(jué)，是這樣啊……”蘇慕巧恍然大悟,。

　　“我在咖啡館的工作,，見(jiàn)識(shí)了各種各樣的人，對(duì)他們的觀察,，以及自我的反思和感受,，讓我對(duì)這個(gè)世界，對(duì)超能力的認(rèn)識(shí),，對(duì)自己在這個(gè)世界中的形象都獲得了進(jìn)步,，而且，‘想成為一個(gè)超能力者’的想法漸漸有了轉(zhuǎn)變,，變得更準(zhǔn)確,，更豐富一些，原來(lái)是這樣,！…………”

　　“這么說(shuō)來(lái),，我一直都是悠悠然的，也只想成為一個(gè)悠悠然的人,，這也算是一種定位嗎,？”白茜言思考著,。

　　“比上官薰強(qiáng)，比上官薰強(qiáng),！嗯,，肯定是本小姐的信念足夠強(qiáng)大，才讓本小姐激發(fā)了潛質(zhì),，這么說(shuō)我的想法是對(duì)的,，我一定會(huì)比上官薰強(qiáng)的！”柳初音充滿信心地握了握拳,。

　　“好像是哦,，雖然我一直在和兄弟們混，但是我們幾個(gè)一直想成立一個(gè)超牛逼的幫會(huì),，我們也是一起激發(fā)的潛質(zhì)！原來(lái)是因?yàn)檫@個(gè)嗎,？,！之所以潛質(zhì)有差距，或許是信念的強(qiáng)弱……”梁千正也少見(jiàn)地思考了起來(lái),。

　　江燁看著學(xué)生們的反應(yīng),，說(shuō)道：“這是好的開(kāi)始，雖然這種情況很微弱,，但確實(shí)是在發(fā)生的,，在我現(xiàn)在介入后，你們會(huì)結(jié)合這一個(gè)周甚至之前的人生而加以總結(jié),，形成自己的理想和定位,，我的介入不再是額外的影響，而會(huì)是融入到你們自身當(dāng)中的自然因素,，就像吃過(guò)的一次飯,，走過(guò)的一段路一樣，而你們激發(fā)的速度也會(huì)因?yàn)橛幸庾R(shí)地追去而加快,?！?p>　　學(xué)生們明顯興奮了起來(lái)，尤其是那些根本沒(méi)有激發(fā)征兆的學(xué)生們,，已經(jīng)躍躍欲試了起來(lái),。

　　“但是，激發(fā)了潛質(zhì),，獲得了能力并不是終點(diǎn),。”

　　江燁突然潑了一盆冷水,，對(duì)著啞口無(wú)言的學(xué)生們說(shuō)起另一個(gè)人：“這個(gè)人,，司徒杰,，你們有誰(shuí)知道嗎？”

　　學(xué)生們搖了搖頭,，一個(gè)機(jī)靈點(diǎn)的正在用手機(jī)搜索,，查出來(lái)后馬上說(shuō)道：“查到了，是和沐雪墨同一級(jí)的人,，在超能力者培育強(qiáng)校烏山高中也是首屈一指的S級(jí)資質(zhì),！然后……唉，沒(méi)有然后了,?！?p>　　“當(dāng)然沒(méi)有然后，因?yàn)樗臐撡|(zhì)消失了,，沒(méi)有獲得超能力,，成為了一個(gè)普通人?！?p>　　江燁能明顯感受到那些通過(guò)了測(cè)驗(yàn)的學(xué)生們的驚詫,，繼續(xù)說(shuō)道：“正如你們聽(tīng)到的，司徒杰是世所罕見(jiàn)的S級(jí)資質(zhì),，甚至要比一般S級(jí)還要優(yōu)秀,，說(shuō)他是S+也不為過(guò)，但是在確認(rèn)資質(zhì)后,，他犯錯(cuò)了,。”

　　“他最大的錯(cuò)誤不是在確認(rèn)資質(zhì)后沾沾自喜,、花天酒地或者和豪門喜結(jié)連理,，而是他聰明了?！?p>　　“他未雨綢繆,，防止自己出什么意外而利用自己的名氣留下了很多積蓄，和許多權(quán)貴打下關(guān)系,，但這些讓他的‘理想’和‘定位’發(fā)生了松動(dòng),。”

　　“并不是被紙醉金迷所顛覆了,，而是因?yàn)槌芰褪浪椎姆滞タ苟Y讓他分裂了,，他不清楚自己到底要走哪條路，因?yàn)槌蔀槿绱藦?qiáng)的超能力者并不代表著未來(lái)坦途,，甚至——如果你們其中有人足夠優(yōu)秀而得以入選的話——你們就會(huì)知道,，過(guò)強(qiáng)的能力要承擔(dān)的也遠(yuǎn)非常人所能承受。”

　　“而放棄超能力者的道路,，憑借已經(jīng)打下的世俗基礎(chǔ)也可以過(guò)得很好,，但也可能因?yàn)榉艞壎カ@得的一切，他不知道做出哪個(gè)決定,，而這份由于最后導(dǎo)致他丟失了‘理想’和‘定位’,，他失去了資質(zhì)，又在失去后追悔莫及,，消耗世俗的基礎(chǔ)去彌補(bǔ)而無(wú)濟(jì)于事,，最后成為了普通人?！?p>　　“我之前還去看望過(guò)他,，如今的他已經(jīng)看開(kāi)了，雖然沒(méi)有名利權(quán)勢(shì),，但是有一個(gè)幸福的家,。”

　　“但這不是每個(gè)人都能做到的,，如果你們因?yàn)榧ぐl(fā)了潛質(zhì)而沾沾自喜迷失或分裂了人生的信念,，那么你們也絕對(duì)有可能遇到司徒杰的問(wèn)題，而你們不見(jiàn)得能過(guò)上普通人的生活,，因?yàn)槟欠N從天堂跌到谷底的落差感太容易摧毀一個(gè)人了?！?p>　　聽(tīng)到江燁所說(shuō)的話,，白茜言和柳初音等激發(fā)了潛質(zhì)的人都不禁緊張了起來(lái)，就連梁千正那幾個(gè)心里還吊兒郎當(dāng)?shù)哪猩哺械胶ε隆?p>　　于是江燁說(shuō)出了這第一堂課的最后一句話：“從今天開(kāi)始我會(huì)正式開(kāi)始上課,，不過(guò)別抱太大期望,，超能之妙在于自身同學(xué)們，下課吧,?！?