屏幕上,，顯現(xiàn)了兩張照片,，一張穿著小西服，坐在鋼琴前彈奏音樂(lè)的小小兒童；一張全身泥土,，在地里打滾的土娃娃,。

　　“這兩張照片,，你們想到了什么呢,？”黎教授道。

　　“財(cái)富與貧窮,?！币晃粚殝尰卮稹?p>　　“是的,，沒(méi)錯(cuò),，還有嗎？”黎教授點(diǎn)點(diǎn)頭,。

　　“父母素質(zhì)的詫異,。”

　　“也沒(méi)錯(cuò),?！崩杞淌谥噶酥傅谝粡堈掌?，又是兩張照片,。一張穿著運(yùn)動(dòng)服打高爾夫像著人間冉冉升起的新星社會(huì)精英的小小少年，一張燙發(fā)染色酒吧蹦迪與美女熱舞的問(wèn)題小少年,。

　　黎教授問(wèn),，“這兩張照片，媽媽們又想到了什么,？他們,，都是第一位兒童成長(zhǎng)后的樣子,?！?p>　　所有人沉默了，此時(shí)已經(jīng)無(wú)法用錢(qián)財(cái)?shù)亩嗌?，父母的素質(zhì)來(lái)衡量這兩個(gè)孩子,。

　　“有人想說(shuō)什么嗎？”

　　全體無(wú)言,。

　　黎教授示意了下,，助理退回一格,。她指著全身稀泥，在地上打滾的孩子,，“那我們來(lái)看看這一張,，長(zhǎng)大后的他們，又會(huì)是什么樣子,？”

　　助理點(diǎn)擊進(jìn)去,，同樣是兩張照片，一張夜里挑燈讀書(shū),，坐姿筆直的青少年,，似在備戰(zhàn)高考；一張抽煙喝酒賭博打架,，與同樣爆炸頭的小女孩談情說(shuō)愛(ài)的小混混青年,。

　　“照片很直觀，大家想到的是什么,？”黎教授引導(dǎo)性問(wèn)道,。

　　有一個(gè)家長(zhǎng)舉手，“努力與墮落,?！?p>　　“很好，說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),?！崩杞淌谛Φ溃澳俏艺?qǐng)你們?cè)傧胍幌?，同樣是孩子,，為什么有的人努力，有的人墮落,？?p>　　“這與父母有關(guān),，有些父母嚴(yán)厲，有些父母懶惰,?！?p>　　“是的，我們接著往下看,?！崩杞淌诘馈?p>　　助理點(diǎn)擊下一頁(yè),。

　　四個(gè)男孩都長(zhǎng)大了,，第一個(gè)小男孩西裝革履已是社會(huì)棟梁之材，第二個(gè)酒吧蹦迪的進(jìn)了監(jiān)獄，第三個(gè)貧苦男孩同樣也是西裝革履站在主講臺(tái)上,，所有人聽(tīng)他侃侃而談,，第四個(gè)賭博打架的也進(jìn)了監(jiān)獄。

　　“黎教授,，這四張圖是不是太偏激了,，不能代表所有吧？”有人提出質(zhì)疑,。

　　黎文珊示意助理繼續(xù)往下,。

　　這次，兩個(gè)男孩不同的四種成長(zhǎng)狀態(tài)會(huì)列在一個(gè)屏幕里,，分別標(biāo)示為A1,，A2,B1,B2.

　　“剛剛有人提到偏激，這里的A2,B2,，是指一類人,，而不是一個(gè)人。那么,，我們現(xiàn)在回到最初的問(wèn)題：孩子于我們而言,，是什么樣的存在？傳承,，還是縱欲下的可有可無(wú),？”

　　“當(dāng)然是傳承啊?！彼腥艘恢禄卮?。

　　“很高興聽(tīng)到你們的肯定回答?！崩栉纳盒Φ?，“但孩子的成長(zhǎng)，不是一帆風(fēng)順,，既然是傳承,，你們準(zhǔn)備好了付出什么？”

　　“……”

　　“今天我想跟各位媽媽們探討的就是陪伴,，高質(zhì)量的有效陪伴,。”

　　研究表示,，孩子最需要父母陪伴的階段是7歲以下,，只要7歲之前，規(guī)矩立好,，價(jià)值觀立好,，這個(gè)孩子長(zhǎng)大了便可以笑對(duì)社會(huì)。

　　相反,，如果任由他隨心所欲成長(zhǎng),，不加以引導(dǎo)不加以開(kāi)解，墮落是人的本能反應(yīng),。

　　孩子最終成就與父母的財(cái)富,、素質(zhì)并不是絕對(duì)關(guān)系。

　　有的父母家財(cái)萬(wàn)貫,，社會(huì)地位高,，但他們的孩子卻越過(guò)法律底線，比如李天一,，比如那個(gè)自稱“我爸是李剛”的孩子,，比如毒打女友，吸毒的明星,。

　　有的父母年收入不過(guò)十萬(wàn)上下,，但他們積極、向上,，給子女灌輸正確的價(jià)值觀,，給子女滿滿的愛(ài)，滿滿的正能量,，在這種家庭背景長(zhǎng)大的孩子,，自信、樂(lè)觀,、開(kāi)朗,、堅(jiān)強(qiáng)、積極,、百折不撓,，必是對(duì)社會(huì)有用的棟梁之材。

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　　PS:這一章寫(xiě)的很卡