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首頁(yè) 玄幻

諸天神力之以詩(shī)詞為戰(zhàn)

第28章三技同出

  黑色闊劍上靈氣流轉(zhuǎn),帶著隱隱的陰柔之氣。

  武道修士身上很少有這種陰柔之氣,,也就只有半妖之神的神識(shí)擁有者才會(huì)帶著這樣的氣息。

  武道修士使用神力和文道修士有所不同,。

  他們只需要練就有一定技巧的武技,就能使神識(shí)使出神力,。

  然后用神力引動(dòng)天地靈氣戰(zhàn)斗,。

  吸收靈氣轉(zhuǎn)化成精神之力的原理也是一樣的。

  在他們對(duì)戰(zhàn)的時(shí)候,,不僅要精神之力好,,而且還要武技高超。

  武道修士,,主要是以近身之戰(zhàn)為主,。

  文道修士,主要是以遠(yuǎn)戰(zhàn)為主,。

  此時(shí)的江易距離洪泉近在咫尺,,很難有機(jī)會(huì)施展自己的神力。

  沒(méi)有時(shí)間書寫詩(shī)詞,,就沒(méi)有時(shí)間施展神力,,這是文道修士最大的一個(gè)弊端。

  不過(guò)這也是文道修士的一個(gè)優(yōu)勢(shì),,只要是拉開(kāi)距離,可以將對(duì)手無(wú)限打擊,。

  此時(shí)的江易已經(jīng)躲無(wú)可躲,,想要些詩(shī)詞引動(dòng)神力,更是一點(diǎn)書寫的時(shí)間都沒(méi)有,。

  可就在洪泉手中的那把黑色闊劍快要刺中江易胸口的瞬間,,江易面前突然出現(xiàn)一道純白色屏障。

  那道屏障就在江易面前三寸的地方,。

  黑色闊劍也剛好抵到屏障上,。

  只是接下來(lái)無(wú)論洪泉怎么用力,,那把劍也無(wú)法再進(jìn)一分。

  洪泉身上和劍上流轉(zhuǎn)的靈氣已經(jīng)開(kāi)始漸漸減少,。

  洪泉的手也漸漸開(kāi)始顫抖,,整個(gè)人臉色正在以肉眼可見(jiàn)的速度變化,變得蒼白,。

  此時(shí)的嘴唇上已經(jīng)沒(méi)有了血色,。

  可是洪泉似乎并不愿意就這樣放棄,他還在不斷使用神力催動(dòng)天地靈氣,。

  整個(gè)人的精神之力正在以一種極快的速度流失,。

  所有人都沒(méi)有想到會(huì)發(fā)生這樣的事情。

  其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候,,洪泉只是想要給江易一點(diǎn)教訓(xùn),,所以在手上留了力量。

  可是當(dāng)純白色屏障出現(xiàn)之后,,洪泉就開(kāi)始大量使用精神之力催動(dòng)神力,。

  此時(shí)看去,似乎并沒(méi)有任何效果,。

  不但沒(méi)有效果,,洪泉的力量反而好像是被那白色屏障不斷在吸噬。

  這是怎樣的力量,?竟然能夠吸噬別人的神力,。

  沒(méi)有人知道,就連修武學(xué)院里面的這些老師都不不知道,。

  “你是什么人,?”洪泉突然對(duì)著江易身后的人問(wèn)道。

  所有人在這一瞬間才驚醒過(guò)來(lái),,一起看向了江易身后,。

  江易也忍不住向自己身后看去。

  之間自己的身后,,慕容雪正握著一支比較粗的毛筆,,臉上卻帶著憐憫之色看著洪泉。

  而那純白色屏障,,就是從慕容雪身上散發(fā)出來(lái)的,。

  此時(shí)的慕容雪身后,有一飛純白色的巨大幻像,。

  那幻像也是一名女性,,臉上也是憐憫的神色。

  純白色屏障的力量來(lái)源,,便是那幻像的手掌之間流淌出來(lái)的,。

  而且現(xiàn)在還在源源不斷地流淌著,。

  那純白幻像看起來(lái)潔白無(wú)瑕,如同是這世界上最純潔的精神凝結(jié)而成,。

  幻像比有兩個(gè)普通人那么高大,,看起來(lái)神圣不可侵犯。

  頭頂上一個(gè)鳳冠小巧精致,。

  此時(shí)的江易不用想也已經(jīng)猜到那純白幻像是誰(shuí)了,。

  命運(yùn)之神,摩伊,!

  曾經(jīng)掌管人族命運(yùn)的神,,小到每一個(gè)人的命運(yùn),打到每一個(gè)封地人的命運(yùn),。

  甚至可以說(shuō)整個(gè)神鑄大陸上人族的命運(yùn),。

  也同樣看遍了所有人的命運(yùn),所以此時(shí)的命運(yùn)之神,,也有對(duì)那些命運(yùn)多舛之人的憐憫,。

  慕容雪臉上現(xiàn)在的表情,和命運(yùn)之神摩伊的表情也是非常相似,。

  憐憫,!

  是命運(yùn)之神對(duì)人族命運(yùn)的一種情感體現(xiàn)。

  只是包括江易之內(nèi)的所有熱都沒(méi)有想明白慕容雪是怎么做到的,。

  只是一個(gè)文基境修士而已,,竟然在一首詩(shī)里面形成了好幾種聞到異象。

  奮筆疾書,,一瞬間就可以將詩(shī)詞寫成,。

  這是文基境修士的必備技能,不足為奇,。

  很明顯慕容雪就是奮筆疾書寫出的詩(shī)詞形成了異象,。

  第二個(gè)異象,化虛為實(shí),。

  這是在第二重文士境就會(huì)有的境界,,慕容雪已經(jīng)是第三重文基境,所以也不足為奇,。

  第三個(gè)異象,,凌空而書!

  凌空而書可是只有到樂(lè)第四重文會(huì)境才會(huì)出現(xiàn)的技能,。

  沒(méi)想到慕容雪文基境就已經(jīng)可以使用了。

  此時(shí)的江易也終于明白慕容雪為什么出門只是帶著一支筆,,不用托板,。

  人家有“凌空而書”的技能,,托板已經(jīng)用不上了。

  其實(shí)在神鑄大陸也有一些天才,,在文基境的時(shí)候就可以使用文會(huì)境才會(huì)出現(xiàn)的凌空而書技能,。

  但相慕容雪這種幾種技能同一時(shí)間使用出來(lái)的人并不多。

  關(guān)鍵是其中一個(gè)技能還超出了她的能力范圍,。

  所有人的腦海中此時(shí)只有一個(gè)疑問(wèn)——

  慕容雪是怎么做到的,?

  “你給我住手,我的精神之力要比吸完了,?!?p>  洪泉的又一聲大叫打破了寂靜。

  回頭去看,,洪泉臉色已經(jīng)完全蒼白,,沒(méi)有了絲毫血色。

  有些是那雙唇,,就像是落了一層霜,。

  而且洪泉那本來(lái)壯碩的方頭大臉,竟然也在漸漸縮小,,有一種營(yíng)養(yǎng)缺乏的姿態(tài),。

  慕容雪卻并沒(méi)有住手。

  命運(yùn)之神手掌間依然有源源不斷的純白色光芒涌出來(lái),。

  洪泉現(xiàn)在所能釋放的精神之力卻僅剩下細(xì)細(xì)一縷,,隨時(shí)有斷掉的可能。

  修武學(xué)院的眾人也立刻替洪泉擔(dān)憂起來(lái),。

  也想起了江易和慕容雪是從修文學(xué)院來(lái)的人,。

  一個(gè)個(gè)叫嚷著讓慕容雪快住手。

  甚至有一個(gè)暴脾氣躍躍欲試,,想要和慕容雪一較高下,。

  許是他們知道自己的實(shí)力不濟(jì),因此并無(wú)人真正沖上來(lái),。

  整個(gè)修武學(xué)院,,還沒(méi)有一個(gè)第三重武基境修士。

  而慕容雪表現(xiàn)出來(lái)的實(shí)力卻是一個(gè)文基境修士才會(huì)有的實(shí)力,,甚至有可能是文會(huì)境,。

  現(xiàn)在能和慕容雪對(duì)抗的人,也就只有修武學(xué)院里面的老師了,。

  可此時(shí)修武學(xué)院的幾個(gè)老師站在一旁,,都是雙目緊緊盯著慕容雪,卻沒(méi)有一個(gè)人沖向慕容雪,。

  看到這一幕,,修武學(xué)院的學(xué)生更加不能忍了,。

  他們可以接受敗給修文學(xué)院,但是絕對(duì)接受不了沒(méi)有人敢去戰(zhàn)斗,。

  越來(lái)越多的武道修士大叫著要與慕容雪,、江易二人戰(zhàn)斗。

  慕容雪從始至終都沒(méi)有說(shuō)一句話,,只是用憐憫的神色看著洪泉,。

  洪泉已經(jīng)虛弱到喊不出聲音了。

  修文學(xué)院的學(xué)生更加著急,,就連江易也忍不住想要上前去勸說(shuō)慕容雪,。

  再這樣下去,就怕洪泉丟了性命,。

  一個(gè)修士殺了一個(gè)普通人沒(méi)事,,哪怕是兩個(gè)修士在戰(zhàn)斗的時(shí)候殺了對(duì)手也不會(huì)承擔(dān)太大責(zé)任。

  可是洪泉是洪家的人,,洪家在青州城也是名門,。

  而且洪泉還是萬(wàn)靈宗弟子。

  要是殺了洪泉,,不僅得罪了洪家,,還得罪了萬(wàn)靈宗。

  就算給江易再大的膽子,,他也不敢去得罪百?gòu)?qiáng)宗門之一的萬(wàn)靈宗,。

  修武學(xué)院好幾個(gè)人已經(jīng)拿起武器向他們沖了過(guò)來(lái)。

  慕容雪依舊無(wú)動(dòng)于衷,。

  江易也終于忍不住了:“要不,,咱們放了他吧?”

  慕容雪沒(méi)有回答,。

  就在那幾個(gè)武道修士快要沖到江易和慕容雪面前時(shí),。

  卻被他們的老師叫停了。

  修武學(xué)院的老師沉聲道:“她沒(méi)有傷害洪泉,,而是在幫助洪泉,。”

  “幫助洪泉,?”所有人再一次愣住,。

  沒(méi)有人明白這個(gè)老師的意思。

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