12.17

　　看看室內(nèi)東西算是擺放有序,，完全不是想象中的凌亂不堪,，料必是幫忙搬東西的人們盡心盡力所致,。若正常搬家,，根本不可能鬧得連跑車的人都盡知,。庶盶問及搬家的具體過程,，曉暉滿腹怨言道：“先是何老師來通知說‘學(xué)校要用房子,，要求馬上搬離’,，我說庶盶出差還沒回來,，看能不能等庶盶回來再搬,，何老師同意轉(zhuǎn)達(dá)我們的情況。哪知才過幾十分鐘,，就來了二三十個(gè)學(xué)生,，不由分說就把東西搬到露天壩里?！?p>　　校方如此絕情寡義,，一股不可遏制的惱怒沖騰腦海，得找校方理論理論,。轉(zhuǎn)念一想,，長(zhǎng)期占據(jù)校方房舍無償使用是人們盡知的事實(shí)，總不可能就這樣無限期住下去吧,？校方要求搬離屬合情合理更合法,，只是搞突然襲擊，使我妻兒險(xiǎn)些露宿街頭——這種做法令人所不齒,。

　　從今天所接觸到的人和事,，外面的傳言不僅沒有把自己描繪成罪有應(yīng)得的惡人，而且是所到之處充滿關(guān)愛之情,。如果自己現(xiàn)在去找校方理論,，顯而易見的結(jié)果是公說公有理婆說婆有理。非正常搬家已經(jīng)成為轟動(dòng)一時(shí)的傳聞,，自己再去找校方討說法,，豈不進(jìn)一步促使“多米諾效應(yīng)”擴(kuò)散？忍氣吞聲下去,，絕非自己的個(gè)性,，可自己能夠怎樣、又應(yīng)該怎樣,？事實(shí)上,，應(yīng)該沒人認(rèn)為本人是軟弱可欺之輩，或許還展現(xiàn)出不少過度強(qiáng)硬的一面,，這顯然與“容天下難容之事”背道而馳,。無償占據(jù)校方房舍,，盡管從未正式要求退還，但也可以說是在等待本人自覺退還,。耐心耗盡才不得不采取堅(jiān)決措施強(qiáng)制搬離,，這種說法雖然牽強(qiáng)附會(huì)，但并非毫無道理,。也罷,，該退還的退還了，所謂“來而不往,，亦非禮也,。”你送一回偷襲惡作劇,，我就還之以“大肚能容”又何妨,？

　　柯老師與何校長(zhǎng)，均德高望重,、謹(jǐn)言慎行,，若非胸有成竹，絕不可能提及沒有把握的事,。柯老師,、何校長(zhǎng)曾經(jīng)不約而同的規(guī)勸庶盶與校方和解,，顯然事先已經(jīng)明白校方的真實(shí)意向。雖說自己尚沒直接拜訪校長(zhǎng),，但已經(jīng)通過多種渠道傳遞出積極信號(hào),，甚至連編寫好下期宣傳資料即去看望校長(zhǎng)都有透露。突然之間不預(yù)留準(zhǔn)備時(shí)間,，就斷然強(qiáng)制搬離,。時(shí)隔近三日，那間教舍的大門任然敞開著,，里面除原課桌外,，空空蕩蕩未增減一物，明擺著并非因?yàn)榧庇枚黄炔扇〈胧商鞂⒋箝T打開,，似乎就是要讓人們更清楚的看到,，該房仍然被空置。

　　剛剛透出一絲和解,、合作氣息,，頃刻間恰似劃過一道閃電、烏云滾滾,。亦或因校長(zhǎng)生病,，校內(nèi)的人際,、工作關(guān)系變化所致。從環(huán)己六醇磷酸酯培訓(xùn)的半途而廢,，到一場(chǎng)不了了之的訴訟官司,，再到這次的強(qiáng)制搬離，均具有視合同如兒戲的特征,。從純粹的合同關(guān)系出發(fā),，唱衰環(huán)己六醇磷酸酯，明顯的斷章取義,，從單方面的解釋,、理解，或許能夠站得住腳,，但綜合雙方意見就未必站得住腳,，性質(zhì)上加劇了分歧；發(fā)動(dòng)一場(chǎng)訴訟,，更是無視合同的存在,，明知不可為而為之，性質(zhì)上顯屬視合同如兒戲,；本次的強(qiáng)制搬離,，表面上校我雙方的合同關(guān)系似乎已經(jīng)不存在了，但只要堅(jiān)決主張校我雙方仍然具有合同關(guān)系,，官司為了這就是鐵板釘釘?shù)氖?，性質(zhì)上同樣屬視合同如兒戲。此外,，上述行為還透露出一大特征,，就是明顯帶有以損人為目的，為了達(dá)到目的而可以不計(jì)代價(jià),。這種一而再再而三的兩敗俱傷的玩法,，本人玩不起，恕不奉陪,。

　　12.18

　　在返程途中,，細(xì)數(shù)一樁樁一件件，感覺都在按部就班朝著既定目標(biāo)穩(wěn)步推進(jìn),，整個(gè)身心都沉浸甜美之中,。一聲“你剛搬家”，頓時(shí)如同墜入黑暗的冰窟窿,。校方的強(qiáng)制搬離,，打亂了自己原來的計(jì)劃、步驟,，接下來該何去何從,，腦海中一片混沌,。

　　取回所有行李，尚未逐一放置就緒,。曉暉指著空心面條機(jī)問道：“這是個(gè)啥東東?。俊薄笆强招拿鏃l機(jī),?！薄疤欤∧阋慌苓@么多天,，弄回來這么個(gè)東西,，就靠它還能弄出個(gè)啥結(jié)果來？”鑒于眼下的一團(tuán)亂麻,，曉暉又難以提供有價(jià)值的意見,，最緊要的是恢復(fù)客觀冷靜。庶盶默默無語地抱過孩子,，希望以天倫之樂驅(qū)除內(nèi)心的煩躁不安,。

　　嚴(yán)格來講，校方的變化原本就無關(guān)痛癢,。即或是與校方順利和解,、合作，雙方理所當(dāng)然不僅僅是延續(xù)原合同,，而是需要在原基礎(chǔ)之上大幅完善合作內(nèi)涵,，最終結(jié)果尚在兩可之間。換言之,，校方的任何變故大抵都是意料之中的事，所不同的是強(qiáng)制搬離的時(shí)間和方法完全出乎意料之外,，但本質(zhì)上卻毫無意外之實(shí),。純粹脫離校方，恢復(fù),、擴(kuò)展教學(xué)業(yè)務(wù),，不是早就有思想準(zhǔn)備和大體方案嗎？突如其來的強(qiáng)制搬離,，不外又給人們創(chuàng)造了一個(gè)轟動(dòng)性話材,，秉持幸災(zāi)樂禍、罪有應(yīng)得的傳聞定當(dāng)難免但絕非主流,，頂多不過毀譽(yù)參半,。強(qiáng)制搬離以其突然性、意外性,、轟動(dòng)性,，能夠給對(duì)方形成突發(fā)性心理壓力,。一旦認(rèn)清客觀實(shí)際，這種心理壓力將不復(fù)存在,。

　　恢復(fù)培訓(xùn)業(yè)務(wù)和化工廠生產(chǎn),，的確面臨重重困難。冷靜分析,，畢竟與數(shù)年前剛到墎州時(shí)具有云壤之別,。首先，在可支配人力財(cái)力層面,，已經(jīng)具備一定牢固基礎(chǔ),。盡管當(dāng)前處于負(fù)債狀態(tài)，但嚴(yán)格來講,，化工廠的被盜產(chǎn)品,、方林所抵扣出去的貨款，實(shí)際上都是本人所墊支,，只要化工廠能夠正常生產(chǎn),，這部分墊支就能夠變現(xiàn)。因而這種負(fù)債完全不是資不抵債,，而僅僅是暫時(shí)的,、表面的現(xiàn)象。其次,，具有堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)和良好的拓展渠道,。只要充分發(fā)揮《特技小刊》、宣傳陣地,、技術(shù)資源等優(yōu)勢(shì),，不出三個(gè)月就可以實(shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身，繼而有效整合各個(gè)層面的價(jià)值要素,，將能夠邁上一個(gè)更加天寬地闊的新臺(tái)階,。

　　攤開〈工作計(jì)劃與步驟〉，編寫新的宣傳資料計(jì)劃,，只要增加即將交換資料的宣傳目錄,，就算初步完成。另,，需及時(shí)打印出供交換選擇的50種/項(xiàng)資料目錄,。繼之，完成技術(shù)資料交換,，辦理并印制新的宣傳資料,，落實(shí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名稱并注冊(cè)、制作信封信箋,、招牌印章,，準(zhǔn)備相應(yīng)業(yè)務(wù)的場(chǎng)所,，成立多業(yè)并舉的領(lǐng)導(dǎo)班子?；謴?fù)培訓(xùn)業(yè)務(wù)后,，各項(xiàng)工作具體由專人負(fù)責(zé)——為組建各專業(yè)團(tuán)隊(duì)鋪墊基礎(chǔ)，另根據(jù)需要落實(shí)專人負(fù)責(zé)技術(shù)資料交換及通信名錄征集,，力爭(zhēng)宣傳資料突破十萬印發(fā)量,。

　　本期宣傳資料對(duì)食用菌、環(huán)己六醇磷酸酯,、果葡糖漿,、科學(xué)養(yǎng)豬等現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目，雖然只是作出預(yù)告性宣傳——短時(shí)間內(nèi)沒具體業(yè)務(wù),，但同樣需預(yù)先落實(shí)專人負(fù)責(zé),，除進(jìn)行相應(yīng)準(zhǔn)備外參與其它業(yè)務(wù)活動(dòng)。此外,，米粉,、粉條培訓(xùn)市場(chǎng)究竟怎樣，需要進(jìn)行調(diào)查了解,，以便在另期宣傳內(nèi)容中進(jìn)行取舍,。關(guān)于中長(zhǎng)期規(guī)劃，充分發(fā)揮自身分析,、培訓(xùn),、技研等優(yōu)勢(shì)，盡可能避免埋頭事務(wù)堆——全力以赴培養(yǎng)各類人才,，率領(lǐng)各團(tuán)隊(duì)全面實(shí)現(xiàn)凡事預(yù)案,、預(yù)備、預(yù)控,。領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)側(cè)重培養(yǎng)對(duì)內(nèi)在和外在環(huán)境變化的分析判斷能力,，確保總體決策節(jié)奏明顯快于內(nèi)外環(huán)境變化節(jié)奏,，將預(yù)案、預(yù)備,、預(yù)控的運(yùn)用率和精準(zhǔn)率,，列為領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的職能價(jià)值考核的主要依據(jù)（如，所提交的目標(biāo)工作報(bào)告中,，所制定預(yù)案是否適用,、所需人力財(cái)力預(yù)算是否精準(zhǔn)、預(yù)控措施效果怎樣,、各成員滿意程度等,，將作為衡量其職能價(jià)值的主要依據(jù)）,。其他團(tuán)隊(duì)側(cè)重培養(yǎng)對(duì)各自技能、方法的分析判斷能力,，要求圍繞總體目標(biāo),，事先提出各自的預(yù)案、預(yù)備,、預(yù)控目標(biāo),。綜合各成員、各團(tuán)隊(duì)預(yù)案,、預(yù)備,、預(yù)控目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際發(fā)展需要,，予以統(tǒng)籌兼顧,，充分發(fā)揮人力財(cái)力資源效能。

　　諸如與校方等的矛盾,，大可不必理會(huì),。只要盡快恢復(fù)技術(shù)輸出業(yè)務(wù)，且不說擁有龐大宣傳陣地,、《特技小刊》的輿論工具,，單憑自己堂堂正正做人做事，豈會(huì)在乎什么偏見,、誤解或無理擠兌,？