18.35

　　家庭內在信息循環(huán)不暢,，時時事事就分不出個輕重緩急頭緒來,，也就不能在方方面面兼顧的前提下,，時時事事按實際需要形成一個中心的共識,，當然就無法集中資源好鋼用在刀刃上,，在第一時間解決最主要和最關鍵的問題,，自然就會形成局部資源過剩和局部資源緊缺的雙重災難,。如此,，無論個人素質怎樣,，家庭就沒有任何凝聚力,，各成員就是一幫烏合之眾，家庭就是一盤散沙,。

　　小睿正處于學齡前關鍵時期,。在此期間，家庭關系的動蕩,，將會對孩子未來的身心健康產生重大影響,。國內外的眾多研究資料表明，家庭矛盾沖突劇烈和對子女教育不當,，是導致未成年犯罪的主要原因,。因果推演也表明，子女犯罪普遍與其父母有直接因果關聯,。

　　從有樣學樣的因果聯系來說,，父母對待婚姻關系的態(tài)度，將對子女產生潛移默化的重大影響,。凡父母草率對待婚姻關系者,，子女對待婚姻關系也普遍草率。

　　從家庭和諧與事業(yè)有成角度考慮，自己當義無反顧選擇倬菊,。但從小睿健康成長的角度考慮,，卻存在眾多未知。隨著小睿年齡的增加,，記憶力愈來愈清晰,，將后會更為明顯。除非倬菊與小睿相處始終都十分融洽,，可這對倬菊來說將是異常艱難的事,。更何況，這是一個長期不懈的過程,，純粹就是一場苛刻,、殘忍的長期考驗。

　　自從倬菊進入某外貿機構,，本人數次決心主動聯系未果,，或許正是由于倬菊本來就不該接受如此苛刻和殘酷的現實。顯而易見的是,，若本人一旦主動與倬菊取得聯系,，多半會將她拖進一個水深火熱的生活環(huán)境中，自己就純粹是個害人害己的罪人了,。自己這身不由己為人夫為人父的客觀實際,，注定了隨波逐流的命運。唯一的選擇,，或許就是沒有選擇的隨遇而安吧,。

　　關于怎樣為孩子提供更好更穩(wěn)定的生活、學習環(huán)境等問題,，在曉暉回家期間,，曾不止一次的企圖同她商討，卻因未能引起她注意而作罷,。估計,，即或商討下來，十之八九也難有什么好的共識,。想想這家庭教育,，也絕非什么高不可攀的深奧學問。從因果層面來講,，養(yǎng)育子女不外兩大根本問題,。一是保障必須的物質營養(yǎng)條件，二是保障心理健康的精神營養(yǎng)條件,。就物質條件而言,，當前盡管算不上富裕,，但吃飽穿暖已經不是問題，關鍵是滿足健康心理成長的需要,。

　　仔細推究,，提供一個強有力的精神支柱，三四歲之前主要是得有人在前面帶動示范,，此后將需要逐步站在后面推動,。學齡前的孩子，對接收知識,、道理的能力十分有限,，但模仿能力很強。如在賣米餅前后,，小睿說話的口音,，都曾隨著環(huán)境變化而幾度變化。這,，讓成年人幾乎很難做到的事,，他卻能夠輕易做到。

　　自從將小睿帶回老家后,，由于避免了家庭內在的直接對立沖突矛盾,，基本排除了前面買醋后面指著鼻子說不酸的拆臺效應，從而成功樹立了孩子心目中的精神支柱形象,，完全達到了在前面拉動的應有效果,。接下來，孩子需要以精神力量,，站在后面為其鼓勁、加油,，這是一個重要轉折,。隨著孩子理解能力的逐步提高，僅僅依靠在前面拉動的效果,，必將日益降低,。

　　由于抄襲、照搬的經驗容易受到質疑,，對孩子未來的作用并不特別重要,。只有他自己實踐出來的經驗，才是他未來最為寶貴的精神財富,。放手讓他廣泛參與力所能及的實踐,，過程與結果都不重要，關鍵是需要適時幫他總結經驗教訓,，明白其中一些簡單道理,。如此,，既可以避免產生嚴重依賴思想，又逐步鍛煉并提高其觀察,、鑒別的思維能力,。這樣一來，只需具備一個原則性框架,，更多的是讓其自由發(fā)揮,，側重發(fā)現、發(fā)掘,，培養(yǎng)其優(yōu)點,，鼓勵其積極向善，尤其是與人為善,。