只是她交友范圍并不廣,，都是自己學(xué)院里的姐妹,。像程思燕和謝雨薇這樣的朋友,，已經(jīng)是她很難得的奢侈品了,。
楊佩玲驚訝于面對此事她的淡定,，忍不住問：“如果你在學(xué)校聽見她們的那些話,，你還會(huì)這樣,？”
“當(dāng)然不會(huì),！”陳允琳眼中迸發(fā)出一陣陣激昂的神色,，“我會(huì)把他們約到一個(gè)監(jiān)控錄像拍不到的死角,，然后斷他筋骨，擰他舌頭,，再除去指紋,，裝出若無其事的樣子,，離開！”她陶醉的表情讓楊佩玲毛骨悚然,，“你這可是犯罪行為,，嚴(yán)重的犯罪心理?！?p> 陳允琳點(diǎn)點(diǎn)頭：“是啊,，但是我受意識支配，他們對我的惡言誹謗可不是有意識的,，而是潛意識的,，這種比較難以控制?！?p> “你這么說我倒是放心多了,，估計(jì)凌俊也已經(jīng)知道這件事了，不知道那孩子有沒有過處理這類事的經(jīng)驗(yàn),?！睏钆辶岬恼Z氣輕松了許多，但她仍保持著專業(yè)的心理學(xué)精神,，小心地觀察著陳允琳的神色變化,。令她感到驚奇的，從陳允琳臉上她沒有看到絲毫的憂傷,，這是不是足以說明她不喜歡他,？可是,，仔細(xì)回憶他們上課時(shí)偷偷在書上對話的模樣,，那樣的畫面多令人羨慕，為什么此刻這女孩對她身邊那個(gè)朝夕相處的男孩竟沒有絲毫的擔(dān)心或憂慮呢,？
楊佩玲還在猜測著,，陳允琳突然問：“楊老師以前就認(rèn)識凌俊了嗎？”
楊佩玲躲開她好奇的眼光,，垂下眼簾：“我怎么會(huì)認(rèn)識他,，我也是今年才來你們學(xué)校教課?！?p> 看著老師的神情,，陳允琳帶著疑惑若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，回憶過去上課時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，凌俊對這位老師并不是很有好感,。她不明白作為學(xué)生，對一個(gè)陌生的老師為什么會(huì)有那么多的不屑一顧,，總之從凌俊的表情和態(tài)度上判斷,，他打內(nèi)心里很排斥楊佩玲,。而楊佩玲呢，似乎又顯得對凌俊的事過于關(guān)心了,。
“對了,，校長的意思是希望你能在兩周之內(nèi)撰寫一份結(jié)課論文交給我，要求八千字,，題目自擬,，論點(diǎn)鮮明即可。相關(guān)要求我通過教學(xué)辦公室的系統(tǒng)下發(fā)到你的郵箱里了,，你看一下,。參考書可以到市圖書館借，不推薦你再去志叔的小書店了,?！闭f著楊佩玲從包里取出一份A4紙打印稿，“這個(gè)給你,，是打印件,，要收好?！?p> 陳允琳恭敬地結(jié)果楊老師遞過來的結(jié)課論文要求,，小心地收到自己的書包里。
“那我們談些別的,？”楊佩玲眉眼間透出陽光般輕松的笑意,，讓陳允琳一下子覺得身邊的陰霾又散去很多。她高興得猛點(diǎn)頭,，其實(shí)她很喜歡這位老師,，因?yàn)樗芷粒曇艉寐?，又有著中國古代女子那種與世隔絕般的氣質(zhì),。這是她作為一個(gè)女孩子一直以來所向往的形象。今天聽老師說要說些別的,，她自然是高興的不得了,。
“你更喜歡文學(xué)還是心理學(xué)？”楊佩玲問
陳允琳看著坐在旁邊不停發(fā)信息的皓炫,，這小子打早晨到現(xiàn)在一直在搗鼓自己的手機(jī),，也不知在搞些什么?！拔膶W(xué)吧,，”陳允琳側(cè)著臉，邊思考邊回答，“輕松些,，而且其實(shí)很多文學(xué)作品都反射出作者的特殊心理,。”
“這樣啊……”楊佩玲面露憂慮,，“我本想讓你來我的心理學(xué)工作室實(shí)習(xí),，看來我是沒機(jī)會(huì)得到你這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生了?！?p> 陳允琳有些受寵若驚：“真的嗎,？心理學(xué)也不錯(cuò)啊,！”
楊佩玲意味深長地輕嘆一聲：“唉……學(xué)校怎么會(huì)那么便宜我呢,。”
“學(xué)校把她實(shí)習(xí)的地方都安排好了,？”皓炫眼睛不離屏幕地問了一嗓子,。
“聽說劉院長和系主任給你聯(lián)系了研究所，似乎想讓你從文學(xué)的角度繼續(xù)研修,。我也不敢跟他們搶,，先看看吧，我探探消息,，到時(shí)候給你打電話,。”
“好??！謝謝楊老師！”陳允琳眼中溢出止不住的喜悅,。
楊佩玲卻在這時(shí)候給她使了個(gè)眼色,，讓她看皓炫。
陳允琳斜眼瞄弟弟的手機(jī),，他正在發(fā)信息,，收件人寫的是林語嫣,。林語嫣,？那不是住在姑姑家隔壁的女孩嗎？
林語嫣……她開始回憶起這個(gè)女孩來,。猶記得小時(shí)候陳允琳和皓炫每次去姑姑家都一定要去公園里放風(fēng)箏,，那時(shí)候總有個(gè)小女孩在不遠(yuǎn)處放她那只艷粉色的風(fēng)箏，但是不管她怎么放怎么跑,，從沒成功過,。有一次她的風(fēng)箏掉到水里，還是皓炫幫她撈上來的。他們能有什么共同語言在這種時(shí)候發(fā)信息呢,？
陳允琳擺頭把疑問拋給楊佩玲,。
從楊教授的笑容里，陳允琳不難看出,，恐怕皓炫秋天校慶排練時(shí)寫在那張紙上的歌詞,，就是從這個(gè)女孩身上找到的靈感。
“你們玩吧,，我還要備課,，得先走了。常聯(lián)系,?！闭f罷，楊佩玲起身離開了咖啡廳,。
兩天,，凌俊就這樣呆呆地望著天花板，他早就該知道不應(yīng)該把陳允琳拉到自己身邊?，F(xiàn)在,，他的妄為不但給人家增添了麻煩，更給她帶來了心靈上的痛苦,?？墒怯衷鯓幽兀蠡谝瞾聿患?。
他能做的,，也只是在論壇上留下“大家別吵了，我和陳允琳只是同學(xué),，很普通的朋友,。”這樣一句話,。剩下的他還能為他說些什么呢,？好幾次他舉起手機(jī)想給她打電話或者發(fā)信息道個(gè)歉，但是仔細(xì)想想他需要為什么說對不起呢,，又不是他叫大家吵起來的,。可是發(fā)個(gè)信息安慰一下受傷的她是件理所當(dāng)然的事,，但是他總覺得手機(jī)變得那么沉重,，這樣做是不是更容易讓人誤會(huì)呢，會(huì)不會(huì)顯得太突兀呢……各種想法在他腦海中流淌著,，終于他又躺回床上,，直勾勾地看著天花板發(fā)呆。
凌俊給奶奶打過電話，問奶奶他該怎么做,，奶奶說讓他拿著家里的夜來香當(dāng)面向陳允琳道歉,。也好，這樣面對面尷尬到底,，正好也讓大家曉得他們的確如他所言什么關(guān)系都沒有,。可是抱著那么一盆花是不是太顯眼了……而且如果沒什么關(guān)系為什么還要送花……他突然又想到,，圣誕節(jié)就要來了,，他明明已經(jīng)為她種好了一盆小蒼蘭，想等那天給她一個(gè)小小的驚喜,。
凌俊突然覺得自己就像一個(gè)矛盾綜合體,，他根本不知道自己該做些什么。
周末,，他把樸世臣約出來,，到現(xiàn)在世臣他們幾個(gè)還沒有來，看看表馬上就是晚飯時(shí)間了,，真叫人覺得鬧心,。