涂雪激動(dòng)的拍了一下手掌,，“我看行,！”

　　盧玲也附和的點(diǎn)點(diǎn)頭，“角色的多樣化,，可以試試,?！?p>　　武好有些無語(yǔ)的看著三人，“你們這是認(rèn)真的,？”

　　三人紛紛點(diǎn)頭,。

　　盧玲則用自己的專業(yè)知識(shí)跟她講解，“其實(shí)角色不一定要模式化,，就像罪犯,，可以是心狠手辣的也可以是有情有義的，也可以是迫不得已的,。人很復(fù)雜,，所以不一定要按模式化去演，就像電影中,，有母親為了孩子哭得肝腸寸斷,，也有母親為了復(fù)仇拿起武器，你可以多想想,，當(dāng)然了,，模式化演繹肯定是最保險(xiǎn)的?！?p>　　武好認(rèn)真地聽著盧玲的話,，旁邊的兩人也有了一定的啟發(fā)。

　　在這場(chǎng)考試中,，穩(wěn)定本來對(duì)他們來說就不占優(yōu)勢(shì),。

　　四人拿著各自的角色先進(jìn)行了半個(gè)小時(shí)激烈的討論，然后根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)再去塑造角色,。

　　大家都很清楚,，在這么短時(shí)間內(nèi),，不可能完全做到他們貼角色。

　　想要?jiǎng)?，只能把角色打造成她們?p>　　衛(wèi)東站在講臺(tái)上敲了敲黑板,，“給你們一早上的時(shí)間，下午一點(diǎn)開始考試,，現(xiàn)在先來抽上臺(tái)順序吧,。”

　　眾人不敢耽誤時(shí)間,，連忙上臺(tái)抽完后看了一眼就開始準(zhǔn)備下午的考試了,。

　　四人還算幸運(yùn)，抽到的都不算太靠前,。

　　四人找了個(gè)角落開始研究自己的角色,。

　　武好盤著腿坐在桌子上，她腦子里思考著紙條上的字：一位尋找失蹤孩子的堅(jiān)強(qiáng)母親,。

　　她把每一個(gè)細(xì)節(jié)都提取出來,。

　　她腦子里想起以前戰(zhàn)場(chǎng)上的畫面，流離失散的孩子,，痛哭不止的母親,。

　　還有想要報(bào)仇殺紅了眼的手下。

　　她真實(shí)的見過一個(gè)母親沒了孩子時(shí)的痛苦,，也見過母親拿起刀想要報(bào)仇時(shí)的狠厲,。

　　她搖了搖頭，這應(yīng)該算勇敢,，不算堅(jiān)強(qiáng)。

　　堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)該如夾縫中生長(zhǎng)的小草,，明知自己弱小但仍然堅(jiān)持生長(zhǎng)并面對(duì)強(qiáng)大,。

　　她睜開眼睛看著窗外，身旁的嘈雜聲被她屏蔽,。

　　她拿出一張紙開始寫寫畫畫起來,。

　　她要豐滿這個(gè)角色，她要把這個(gè)角色的背景習(xí)慣都設(shè)計(jì)出來,。

　　武好畫了將近一個(gè)多小時(shí)詳細(xì)的為自己的角色設(shè)計(jì)了身份背景,。

　　既然沒有年代要求，那就把角色設(shè)計(jì)成自己習(xí)慣的穿越前背景下,。

　　她把角色設(shè)計(jì)成了一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)中和孩子走失但努力鎮(zhèn)定尋找的母親,。

　　四人找了個(gè)安靜的地方，然后把四人的角色都演了一遍,。

　　大家都覺得沒什么問題后已經(jīng)到了12點(diǎn)多,。

　　大家各自加油鼓勁后回到了教室,。

　　人們等在教室外，離近一點(diǎn)還能聽到里面的人在表演的聲音,。

　　涂雪先進(jìn)到了教室進(jìn)行考試,。

　　盧玲拉住她的手，“小雪,，記得我說的,，深呼吸，專注角色,?！?p>　　涂雪點(diǎn)點(diǎn)頭深呼一口氣后挺直脊背走了進(jìn)去。

　　涂雪是四人中最緊張的人,，第一個(gè)演也算運(yùn)氣不錯(cuò),。

　　過了一會(huì)兒，涂雪從教室走了出來,。

　　三人圍了上去問道：“怎么樣,？”

　　涂雪扁了扁嘴，“我也不知道??！我都沒敢睜開眼睛，聽完指示就對(duì)著空氣演了,！”

　　涂雪算是考完了,，她主動(dòng)擔(dān)起給大家買飯和奶茶的義務(wù)一溜煙的跑了出去。

　　跑出去時(shí)還輕聲說道：“這鬼地方我是一分鐘都不想多待啦??！”

　　過了一會(huì)兒就到了武好。

　　武好走了進(jìn)去,，看到教室內(nèi)被布置成一大片空地,，四個(gè)老師坐在講臺(tái)前拿著一個(gè)小本子。

　　武好走上前微微鞠躬,，“老師們好,，我是武好，表演的是一位找尋失蹤孩子的堅(jiān)強(qiáng)母親,?！?p>　　魏舟笑著說道：“要介紹下故事背景嗎？”

　　武好點(diǎn)頭說道：“我的角色故事背景是戰(zhàn)爭(zhēng)中慌忙逃難被人潮沖散的一對(duì)母女,?！?p>　　衛(wèi)東點(diǎn)點(diǎn)頭，“可以，也算切題,，開始表演吧,。”

　　武好閉著眼調(diào)整了一下呼吸,，再次睜眼她的呼吸變得短暫急促,，她的雙眼變得慌張但是始終看向一個(gè)方向。

　　她努力伸手想抓住什么東西,，卻次次從手中落空,。

　　她的臉上始終帶著焦急慌亂的神色，卻始終忍住眼眶中的那一抹淚沒有流下,。

　　她像是被眾人推著前進(jìn)卻又拼命的向著反方向前進(jìn),。

　　她努力張口呼喊，可是卻收不到任何回應(yīng),。

　　她像是被人拉著向后,，她卻甩開桎梏固執(zhí)的向著孩子丟失的地方跑去。

　　最后身邊的人群都像是消失了一般,，在她身上看不到任何的擁擠或者推搡,。

　　她雙眼無助地跪在地上，手里捏著一截紅色頭繩,。

　　她不敢大聲哭出聲,，因?yàn)楹苡锌赡芤齺碇車臄耻姟?p>　　她跪在地上身體顫抖著，她擦干了淚水,，繼續(xù)朝向孩子的方向走去,。

　　表演結(jié)束，武好回到了講桌前,。

　　幾位老師看情況還是比較滿意的,。

　　衛(wèi)東問道：“自己設(shè)計(jì)角色了？”

　　武好點(diǎn)頭,，“是的,，覺得這么短時(shí)間要讓角色更貼合我才行?！?p>　　“可以，這個(gè)決定是聰明的,?！毙l(wèi)東看向周圍幾位老師，“還有什么問題要問嗎,？”

　　魏舟問道：“我想聽你闡述一下這個(gè)角色的堅(jiān)強(qiáng),。”

　　武好組織了一下語(yǔ)言，“在這個(gè)故事中,，這個(gè)角色的堅(jiān)持就是堅(jiān)強(qiáng),，她不顧人群的阻攔去尋找孩子，不顧戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)去尋找孩子,，最后在孩子生死未卜的情況下也堅(jiān)持要去尋找,，我認(rèn)為這就是這個(gè)角色的堅(jiān)持?！?p>　　老師們點(diǎn)了點(diǎn)頭都比較滿意這個(gè)回答,。

　　武好也鞠躬離開了教室。

　　她出門沒有打擾努力的二人,，悄悄從另一邊離開了,。

　　門口涂雪坐在板凳上，身旁放著奶茶和漢堡,。

　　她看到武好走了出來?yè)]了揮手,，“武好！這里,?！?p>　　武好走了過去坐到她身邊，涂雪把奶茶和漢堡交到她手里問道：“怎么樣,？”

　　武好拿起奶茶喝了一口,，“還行吧?！?p>　　涂雪也猛吸了一口奶茶,，“剛才緊張得要死，現(xiàn)在想明白了,，該努力的我都努力了,，其他的就不是我該操心的事了?！?p>　　武好慈祥地摸了摸她的腦袋,，“孺子可教也，怎么想明白的,？”

　　涂雪也傻呵呵的咧嘴一笑,，“剛才出門看到各種難過懊悔或者不甘心的，我覺得我表現(xiàn)的還行,，也沒啥好后悔的,，所以就安安心心等結(jié)果啦！”

　　武好還挺佩服涂雪這心態(tài)的,，畢竟知道的人不少,，能做到的可沒幾個(gè)。