傍晚的斜陽透過了遙遠的天邊,，映入許含雪的雙瞳之中,。

　　“一天又過了大半,，這是我每天最焦慮的時候，因為我總覺得,，每到晚上,，我就該遇到自己最難面對的一切?！?p>　　“妹妹,，你這么膽小的話，我會因為看錯人而直接折磨你哦,?！壁w彩霞嘴角勾起。

　　“倒不是因為害怕,，而是顧慮自己會迷失方向,。在童年和青春的無數(shù)個黑夜，我都因為自己得不到想要的東西而掙扎著不想睡覺,。但是現(xiàn)在我明白，我的心里并沒有那么倔強,，我只是想能不能在黑夜里也找到和我存在意義等價的星星,。”

　　“這才是你一切悲劇的開始啊,，你根本就不可能找到適合一個女孩或者是一個少女的答案,。”

　　“為什么,？”許含雪愣住了,，“我一直覺得，星星之所以發(fā)亮,，不是因為偶然接受了太陽的照射,，而是因為它要耗盡自己的明亮，所以古人才會有那么多理解星星的學科吧,？”

　　“你說得沒錯,，古人對自然懷有熱愛和敬畏，就會有這種既斗膽又不懈堅持,，還心存美好的態(tài)度,。不過，還有一句話是這么說的——人生就是學校,，在那里,，與其說好的教師是幸福,，不如說好的教師是不幸?！?p>　　“如果是這樣,，在學校里那些狠狠教育我的老師，不就違背了這個道理,？”許含雪不以為然,。

　　“你聽我把話說完?！壁w彩霞的臉上的笑容漸漸消失,，打開了窗戶，陽光徹底灑了進來,，甚至能觸碰到幾絲溫暖,。“我問你,，這樣得到的溫暖和希望,，是因為窗戶修得好，還是太陽本來就有盼頭,？”

　　“這個……”

　　未等許含雪思索,，她早已提筆在筆記本上：

　　“大多數(shù)人被問到我上面那個問題，肯定會回答,，是窗戶修得好,。畢竟，如果沒有那扇窗戶,，炎日的時候不是被太陽暴曬,，就是密不透風地出汗；嚴寒的時候不是被寒風欺凌,，就是無處可躲,。但是，追究窗戶為什么要修得越來越有實用性,，甚至還要有裝飾性和觀賞性等等,，這些人主觀的問題，其實都是被日月困擾出來的,。沒有誰能阻擋日月交替,，所以我們只能根據(jù)日月變化來調(diào)整該吸納多少現(xiàn)成的東西。換一句話說,，在一天里面,，太陽的暖意會流失，月亮的清爽會隱去,，人不可能再過同樣的一天,，靈感由此不斷引發(fā),，因為我們不想接受新一輪的日月又輕易失去它。由此,，窗戶的不斷改良才會催發(fā)出來,。”

　　“那為什么現(xiàn)在越來越?jīng)]有安全感,，人們反而越來越認為是自己在改良窗戶呢,？”許含雪糊涂了。

　　“在自然里的原始一切,，其實都是自然的作品,，生命就是它的杰作。但是,，人總想躲避自然的日月變化,，這種事是不可能的，只有改造意識的窗戶才能做得到,。意識本來就該通透一些,，這樣日月才能把最完美的狀態(tài)送到我們心里。但是當我們認為我們有極大缺陷的時候,，就容易寄托在不屬于自己的東西那里,。其實那些東西跟我們本身的存在價值一模一樣，只是我們自己消沉了而已,?！?p>　　“這跟不幸有關(guān)系？”

　　“你認為這個故事里面,，最不幸的是哪個地方呢？”

　　“嗯……應(yīng)該是不見日月,，只知道不停地創(chuàng)造或者改造門窗吧,。”

　　“不錯,，所以與其不停打扮自己,，烘托自己，不如直接跑到外面好好看看,，至少事情有好有壞,，我們總是至少能得到一門好事和一門壞事?！?p>　　“可是這樣又是怎么學知識的,？”許含雪非要打破砂鍋問到底。

　　“知識的重要性,，其實不在于你接觸了多少好事,，相反，在于你到底利用了多少壞處,。比如你真的為人師表了,，如果你對你的學生說，我非常成功又厲害,，學生一定很難對你表示信服,；但是如果你說我為了讓學生聽話，可以耐心一年,，學生至少會半信半疑,，因為你根本沒透過窗戶來接納學生，而是直接從自己的世界里跑出來,，跟學生撞個滿懷抱,。”

　　“但是我特別討厭老師喜歡看日記這種行為,，尤其是老師讓我們一周寫一次周記,，還得寫得正式又有個性……感覺實在奇怪?！?p>　　“你的感受,，我也能理解，這是為了了解學生的心理需求,，但不是每個學生都想認真寫,。這個時候把日記當做作業(yè)，反而能趁機教育學生很多方面,。某種意義上,，也是一種非常開放的，面對人心的做法,?！?p>　　“那我就太幸運了，因為從小到大,，老師都讓我們來得及寫日記,，我也是先寫日記再寫后面的課程，因為我的孤獨只有這唯一的出口而已,?！?p>　　“老師可不會允許你變成這樣，她得保證你符合社會的基本需求,，不然整個學校乃至社會的責任,，她是未必負得起的。所以你還是用心寫日記吧……”

　　“老師是在減少自己的麻煩嗎？”

　　“我認為沒有老師會這么偷懶,，我說過,，不幸才是人生的導師。在這個節(jié)奏快的時代,，如果不能把所有知識毫無保留地傳授給學生,，那么唯獨把自己的抗打擊能力傳授給學生，也算是問心無愧了,。不然,，你想跟一個沒有教學熱情的老師上課？而且他們在教你基礎(chǔ),?！?p>　　“不……基礎(chǔ)……”許含雪回想起了什么。

　　“沒錯,，其實老師最基本的本事,，差生和中等生是最容易學到手的，那些成績太好的學生,，往往不明白老師一番苦心要反復強調(diào)有什么用,。”

　　“所以……當初我在學校,，一被老師說或者罵,，再或者是被老師打，都太不漲見識了……老師也知道我的性格,，我太容易哭,，所以并沒有像對優(yōu)等生一樣事事把重任教給我，反而問：你以后,，會不會記得老師?。俊?p>　　“那你記得嗎,？”

　　“當然記得,，他就那膽子關(guān)心我，怎么會忘記??？而且好學生也沒被他少整……所以……”

　　“所以說,，其實不管優(yōu)不優(yōu)秀,，學習或教學辛不辛苦，現(xiàn)在先學會容忍打擊,，然后再談你現(xiàn)在是不是過上了啥檔次生活的問題,。”